在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總5篇

Word第第頁在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總5篇在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)，是將我們所學(xué)的教育學(xué)問轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書本上沒有的學(xué)問，體驗(yàn)真實(shí)的學(xué)校課堂。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx.11.07~20xx.12.30

三、實(shí)習(xí)單位

福州金山學(xué)校

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想

“十年樹木，百年樹人。”八個(gè)星期的學(xué)校實(shí)習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的學(xué)校老師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見習(xí)，這次很多同學(xué)都開頭踏上講臺(tái)，開頭自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí)，我才意識(shí)到，自己只是一個(gè)空有著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱卻無法付諸行動(dòng)的孩子：教育實(shí)踐力量差,老師技能缺乏,心理素養(yǎng)低，應(yīng)變力量不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。

第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強(qiáng)壓下心頭那份擔(dān)心，鼓舞自己這一堂課必需要?jiǎng)倮?。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開頭了我的第一堂課。然而一開頭，緊急的我遺忘了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開頭了句子的回顧。同學(xué)也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個(gè)嬉戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、老師技能不夠扎實(shí)等問題也暴露無余。在老師略帶懷疑的眼神中，我竟有些無地自容。

課后，細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后認(rèn)真的幫我分析了我在教學(xué)過程中消失的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，”等問題，并面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)消失的問題，關(guān)心我熟悉到自身的缺乏。針對(duì)這些問題，指導(dǎo)老師要求我在平常多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì)，多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多留意上課的詳情，多參加其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上，我沒有看到閱歷豐富的老老師的架子，有更多的是伴侶般的親切交談與關(guān)心。這讓我感動(dòng)不已。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

俗話說：“實(shí)踐出真知，”在接下來的見習(xí)活動(dòng)中，我一步一個(gè)腳印地努力見習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。在今后的老師道路上，我更盼望能將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實(shí)踐，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測(cè)，取得一些令自己滿足的成果。

即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民老師。

而我們，作為一名即將上任的英語老師，或許我們不是一位勝利的園藝師，為森林培育出健壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位杰出的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓

我們要追求的不是教態(tài)如何美麗、課堂如何活躍、連接如何自然、語調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)同學(xué)怎么說英文，培育說英文的習(xí)慣，培育語感，讓他們愛上英語并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽著孩子們的聲音，用最光明的眼睛展望孩子們的將來！讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)意圖

1、經(jīng)過教育實(shí)踐，充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合，開端把握學(xué)校語文的教育方法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和方法，了解如今學(xué)校生和教育的現(xiàn)狀。

2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級(jí)為xx班級(jí)xx班。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語文老師所做的作業(yè)。

2、活躍引導(dǎo)，認(rèn)真做好東西性與人文性教育作業(yè)。

三、班主任作業(yè)

準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好同學(xué)日常行，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集同學(xué)干部處理班上各業(yè)務(wù)。

四、實(shí)習(xí)作用

1、在實(shí)習(xí)校內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育老師的盡心教育下，認(rèn)真綻開語文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師及班主任。

2、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過老師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)悟

1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著興奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校內(nèi)，開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱苦。

2、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教育員吩咐的。學(xué)做師者就得像師者。教育老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后教育老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)和校內(nèi)的基本狀況有個(gè)開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順暢。

3、名師教育按進(jìn)程進(jìn)步教育水平，教育實(shí)習(xí)的綻開，教育我的是本校的高級(jí)老師，教育前哨作業(yè)者，也是一個(gè)非常擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

A、第一階段為見習(xí)階段，時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里，我全面了解學(xué)校三班級(jí)的語文教材，認(rèn)真聽教育老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心請(qǐng)教，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備同學(xué)，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真領(lǐng)悟老師在講堂上的每個(gè)詳情，并這個(gè)詳情中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教育老師經(jīng)常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教育老師一同商量，更多的是老師的點(diǎn)撥。吸取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

B、上課階段，我的教育老師是本校的高級(jí)老師，而且是三班級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我組織的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然?增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多溝通的時(shí)刻，在做得欠好的當(dāng)?shù)乩蠋熞彩菧?zhǔn)時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后認(rèn)真揣摩教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到老師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教育老師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教育老師的修正和主見下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教育老師都堅(jiān)持聽課，在課后認(rèn)真幫我評(píng)課，針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提知名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教育秘書的按排創(chuàng)造性結(jié)束教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)學(xué)校三班級(jí)的班主任則是更辛苦的。學(xué)校生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到校內(nèi)報(bào)到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他說話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要教育單個(gè)同學(xué)，給單個(gè)同學(xué)作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中，我做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè)，帶著同學(xué)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

5、虛心請(qǐng)教認(rèn)真吸取他人特長(zhǎng)

在實(shí)習(xí)期間，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯過錯(cuò)。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加校內(nèi)的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心聽取他人的定見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

由于期間有嘗試，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個(gè)多月，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落…更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它也發(fā)覺了自己的缺乏。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。由于這對(duì)我今后的工作是特別有借鑒作用的能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎沂斋@

一、自信念增添了膽識(shí)變大了

除了正式備3節(jié)語文課，這次實(shí)習(xí)。另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四班級(jí)沒有去上過，其它班級(jí)都上過了涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，信念強(qiáng)了膽識(shí)大了去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了

把握了一些教學(xué)技巧。二、熟識(shí)了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)。

熟識(shí)了教學(xué)的基本方法。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課，還要備同學(xué)的課。就是說，備課要站在同學(xué)的角度想想“這樣上能否使同學(xué)感愛好”這樣他否接受得了

首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)校生仔細(xì)地清靜地聽你上課，這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

老師必需吃透課文，1上課前。熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

老師要表示出精神飽滿，2上課時(shí)候。這種主動(dòng)的精神面貌能夠感染同學(xué)，也會(huì)使同學(xué)由于老師上課有激情而主動(dòng)投入。

吸引同學(xué)的目光。假如同學(xué)可以邊朗讀文章，3語文課件要做得圖文并茂。邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去，以便同學(xué)邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

班主任都不應(yīng)當(dāng)對(duì)自己班感到絕望厭煩，三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班。而是要信任自己的同學(xué)是行的并適時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在其他老師面前，多在全班面前。表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。剛開頭實(shí)習(xí)那幾天，觀看了班的課堂狀況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我班是差班這樣的想法。去問班主任我班的紀(jì)律怎樣，告知我其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學(xué)會(huì)服我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我班是很不錯(cuò)的這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學(xué)間或的搗亂，以及他錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)懷大家，對(duì)我共同努力得來的效果準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。漸漸我覺得我班很可愛，很有特點(diǎn)。幫助班主任訓(xùn)練大家的演讀競(jìng)賽，并在全校競(jìng)賽中獲地高班級(jí)的二等獎(jiǎng)，很興奮很快樂。

四、手工力量大有進(jìn)步

于是分工協(xié)作，由于實(shí)習(xí)學(xué)校安排了幾個(gè)任務(wù)給我讓我設(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的.墻報(bào)。也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)學(xué)校老師是大有好處的

五、收獲了同學(xué)真誠(chéng)的情意

例如上課都細(xì)心預(yù)備了課件，帶給了同學(xué)一些新奇的體驗(yàn)。覺得和年喜愛看。上體育課，和同學(xué)一起踢毽子，教他圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新奇又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是大多數(shù)都很敬重我對(duì)于他喜愛玩的跳大繩，雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，同學(xué)覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了課余我還和同學(xué)打乒乓球，互相加深了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多同學(xué)紛紛送禮物給我并表示出依依不舍。要離校的那一天早上，有兩個(gè)同學(xué)早早來我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動(dòng)，覺得收獲了同學(xué)的情意。

再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)覺的缺乏

不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開頭對(duì)同學(xué)不是很敢管敢抓，一缺乏魄力。顯得比較脆弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的于是有意識(shí)地去轉(zhuǎn)變。觀看了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教閱歷。漸漸地我敢管了對(duì)同學(xué)違背課堂紀(jì)律我也有招了會(huì)先警告他假如他再犯，就堅(jiān)決登記來，課下再處理。

二、上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

只顧著講課文內(nèi)容，深知語文課是最和生活親密相關(guān)的語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地留意到懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)思索和說話的愛好，聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了也不用擔(dān)憂同學(xué)沒有愛好聽了而且同學(xué)聽得輕松，由于他有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動(dòng)！

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

20xx年8月底，我有幸參與了學(xué)校支配的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活特別的辛苦，要面對(duì)很多的困難，面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境，以及很多很多生疏的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在英語教研組各位老師老師特殊的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)：在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，聽從學(xué)校對(duì)我的任何支配。教務(wù)處支配我教三班級(jí)英語，因此我必需按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門課的教學(xué)教案〔要求超周備課，提前一周完成一切教學(xué)工作，預(yù)備迎接考試〕。教材共有六個(gè)單元，分為三周一單元，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試〔準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)所犯錯(cuò)誤〕。常常去聽公開課并認(rèn)真做好聽課筆記，吸取閱歷。在平常準(zhǔn)時(shí)的批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺問題，解決問題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。同時(shí)，它使我在高校課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城學(xué)校的實(shí)習(xí)，如今回想起來，說短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永久的記憶。每天當(dāng)我走在新城學(xué)校的校內(nèi)里，聽到孩子們真摯地敬禮，鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流漸漸流入心底，被同學(xué)們一次次的感動(dòng)著，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無怨無悔。

一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是學(xué)校二三班級(jí)的學(xué)校生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛活潑，又好動(dòng)淘氣。開頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)如何教育這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解，我發(fā)覺，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)同學(xué)。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我是伴侶。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友情。

學(xué)校開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就開頭了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，預(yù)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開頭心情有些緊急，但是漸漸的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道４０分鐘匆忙過去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)受，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來說，算是勝利的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有很多缺乏。每次指導(dǎo)老師都會(huì)賜予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，特別感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出同學(xué)對(duì)學(xué)問的接受狀況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個(gè)班平均人數(shù)接近７０，三個(gè)英語班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會(huì)依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的同學(xué)給他們畫個(gè)快樂的笑臉以示嘉獎(jiǎng)，寫不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓舞他們?cè)俳釉賲?，由于我信任：鼓舞和贊揚(yáng)是真正使人向上的力氣！

在校實(shí)習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是個(gè)別同學(xué)非常淘氣。這就需要老師多賜予他們關(guān)注，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)厲?，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到作為一名老師的確不易，要做好老師更需長(zhǎng)期的耐煩和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一學(xué)期記載了我人生中的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)向他們傳授我所學(xué)學(xué)問、第一次有人叫我老師、第一次批改自己同學(xué)的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有她們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從生活上開頭一起住宿，一起為了三餐努力，到工作上我們上講臺(tái)以及后來的互相教學(xué)溝通。每個(gè)人克服了面臨的困難，都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng)，用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位同學(xué)溝通。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。我會(huì)努力成為一名真正的老師，擔(dān)負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走……

假如說我以后要成為一個(gè)老師的話。。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開頭是勝利的一半。在此，對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝！感謝你們！

回來上課的這一段時(shí)間，常常會(huì)回憶起在新城學(xué)校的那段難忘的日子，那里有教過我的老師，那里有我教過的同學(xué)，那里有我唱歌過的宿舍，那里有我曾走過的痕跡。。。。。以及我所渡過的辛酸與歡樂時(shí)間。

總之，老師是太陽底下最光芒神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的學(xué)問，提高自我處事力量，時(shí)刻預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所一般鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和幫助班主任工作。基本狀況如下：

班主任工作：準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長(zhǎng)，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和熟悉，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)舉手回答下列