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文檔簡介
1/1幼兒家長會發(fā)言稿家長幼兒園家長會發(fā)言稿范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
幼兒家長會發(fā)言稿家長篇一
孩子上幼兒園對一個家庭來說是一件大事,大人和孩子都在經(jīng)歷一場分離的焦慮大戰(zhàn)。我自己沒上過幼兒園,直接就是上小學,所以對于孩子上幼兒園也不知該怎么處理,盡管此前也做過一些準備,但能還算順利地度過入園適應期,主要還是要歸功于幼兒園老師們科學專業(yè)的方法和精心敬業(yè)的工作。尤其在9月6日召開的第一次家長會上,園長和3位老師做的入園攻略十分湊效。盡管如此,我們的孩子也有過一點反復。就是中秋節(jié)后的那個多了一個工作日的一周,最后一天,孩子說成什么也不來幼兒園了,我從馬路那邊的單位怎么也抱不過來,聲嘶力竭,來來往往的都是單位的人,我也不好意思,所以當天就沒有送過來。然后我就和她談心,她說幼兒園很好,老師和小朋友也都很好,那我就放心了。最后談來談去,她說要是帶她去迪士尼玩一趟,回來就好好上幼兒園了。我想這事情就好辦了,接下來需要討論的已經(jīng)不再是上幼兒園的問題,而是要說話要算數(shù)的問題了。所以我們在國慶節(jié)前兩天帶她去了迪士尼,回來很安穩(wěn)地度過了長假后的那個7天。一口氣要上7天,我每天早晨都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕她在來的路上哭鬧起來,但很幸運,一次都沒有。
這個月里,我們在和孩子的交流、溝通中,主要做了三方面的工作:一是灌輸使命感、二是培養(yǎng)歸屬感、三是樹立榮譽感。
首先是灌輸使命感。
我們告訴她,每個人有自己的使命,爸爸媽媽的使命是上班掙錢,孩子的使命就是讀書上學,小的時候要上幼兒園,再大了還要上小學、大學。我會讓她看著清晨走在路上的那些行色匆匆的大人和小孩,然后告訴她其實每個人都是這樣子的。還有跟她反復講“你去上幼兒園可以學到很多本領”等等來激發(fā)孩子對幼兒園積極的情緒。
其次是培養(yǎng)歸屬感。
雖然我們很早就開始為孩子入園做準備,比如上早教、每次路過這里就告訴她這就是你將來的幼兒園,還帶她去附近幼兒園玩耍,平時給她講幼兒園如何如何,也不知起到作用沒有。但我覺得最主要的還是在來到幼兒園后,老師和班里的孩子們給她留下了實實在在的美好印象起了關鍵作用,比如,她說高老師今天夸她了、白老師今天親了她一下、姜老師今天摸了她的頭,她還念叨叨她在幼兒園有好朋友——董皓月、多多、均均。老師們的愛和小朋友之間的童真的友情是能讓她對幼兒園充滿向往的根本所在。
另外還有樹立榮譽感。
9月最后一天,我在我們小四班的博客上看到,老師們?yōu)樯显聸]有休息一天的孩子們頒發(fā)了“全勤寶寶”的獎狀。我就和愛人一起給孩子看,并給她講這是一種榮譽,有11個小朋友得了這個獎,其中還有你的好朋友董皓月,如果你下個月也能堅持下來,你就會得到你人生中的第一張獎狀,爸爸媽媽要給你張貼起來。長假過后,也真是這份榮譽感激勵著她每天從睡眼惺忪中醒來,也不哭不鬧,還嘟囔著一定要去幼兒園,去拿“全勤寶寶”的獎狀。這就是一種榮譽的力量。平時我也是這么做的,在入園時表現(xiàn)很好或比前一天有進步的話,會給她一點小小的獎勵。
幼兒園的課程設置和活動安排也激發(fā)了孩子對幼兒園的向往,比如每天早上晨操不僅鍛煉了身體,還鍛煉了意志,培養(yǎng)了團隊意識、規(guī)矩意識,可謂身心兩健;比如在國慶節(jié)后,讓孩子們口述節(jié)日見聞,這對于開發(fā)孩子的思維機制、表達能力十分有利,甚至對孩子一生也會產(chǎn)生重要影響;再比如重陽節(jié)為老人繪畫禮物,培養(yǎng)了孩子們尊重老人的家庭美德,我將孩子畫的帽子拍照發(fā)給幾位老人們,都很感動,對幼兒園贊不絕口。
每天上幼兒園,盡管對我們來說是個事情,但不能在她面前表現(xiàn)出來。我們一般都是輕描淡寫,好像這就是每天固定的程序。送孩子入園也從來都是一個人,而且也不停留太久。我有位同事的孩子就在隔壁班,孩子從第一天一直哭鬧到本周一,同事說她都要快崩潰了。周二我跟這位同事說,你們送孩子的隊伍太龐大了,爸爸媽媽姥姥,前呼后擁,個個表情嚴峻,還有點不舍,你們整這么大的動靜,他也總得配合你們一下吧。我建議一個人送孩子,而且放下就走。采納了我的建議后,這三天據(jù)說好多了。
小時候養(yǎng)貓,觀察到當小貓長到將近1歲時,就不再受到貓媽媽的照顧。貓媽媽會和小貓搶食物,也會在小貓湊上來膩歪時一下唬開。大人對小孩也應這樣,到一定時候就該放開,讓他們自立、獨立起來,他們會在哭聲中學會了單飛。
有好多次,在抱著她來幼兒園的路上,能感受到她內(nèi)心的不悅,但更多的時候她既不哭鬧、也不言語,只是安靜地若有所思地爬在肩頭看著馬路上的車水馬龍或天空的小鳥,盡量將自己視線不與我相遇,還不時地對我的嘮叨報以輕輕的點頭。
前段時間,我?guī)Ш⒆釉诤鐦驒C場看到一個巨幅的公益廣告,我讓孩子站在那里拍了一張照,并將上面的一句話用最通俗的語言和她分享,稍后我把這張照片發(fā)到咱們的群里,這句話是這樣的——“他們驚訝我敢放手,其實我知道孩子將是一把好手?!?/p>
最后,我想講兩個場景:一個是昨天,我送孩子來園,剛將孩子放下,還沒有五秒,白老師一下就發(fā)現(xiàn)孩子的鞋穿反了,我還沒來得及反應,姜老師已經(jīng)俯下身子去為孩子換鞋;一個是9月8日,第一次帶孩子來幼兒園面訪,當孩子走到老師面前,老師用一個深情的擁抱一把將孩子摟在懷里,我當時就想,入園這事看來可能沒別人講的那么難。后來我在咱們班級的博客上看到老師這樣說:“用一個個和孩子們的擁抱拉近了距離,通過擁抱,孩子們笑了,通過擁抱,家長們更加信任了!歡迎每個大家庭的成員,我們用愛遠行!”
三位老師不僅是在用一份責任更是一份情懷在從事自己的工作,讓我們無不為之感動,對孩子知冷知熱、關愛有加,受到孩子們的歡迎,和家長的愛戴,有這樣的老師,有這樣的管理,我們家長滿意而放心。
幼兒家長會發(fā)言稿家長篇二
各位家長:
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:
讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯(lián)系。
會議流程:
我是、、老師,是小3班的班主班老師,另一位老師是。老師,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每天都進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒,其中男名,女生名,
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是:
親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
充分活動身體,走爬跑動作協(xié)調(diào),在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發(fā)展。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,在我們?nèi)焕蠋煹年P心和照顧下,孩子們的進步很大,現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,能開心入園,愉快回家,但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,當有人經(jīng)過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,念叨回家,還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),我班幼兒的進餐習慣較好,大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個月內(nèi),往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:
(1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;
(2)、自我控制能力較差;
(3)、生理因素的影響;
(4)、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長們能理解和原諒。
附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后,容易感冒,這其實有三種原因:首先,對于2—3歲左右的孩子來說,入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?,導致感冒?/p>
幼兒家長會發(fā)言稿家長篇三
尊敬的各位家長:
你們好,首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎,正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。今天我要講有五點一、班級情況分析二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下三、安全工作及配合工作四、園內(nèi)及班級活動的安排五、家長交流:
怕孩子餓著,不怕孩子撐著。在家長眼里,孩子不能餓著,如果把孩子餓著,家長可就于心不忍了,于是,就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象:孩子遇到愛吃的東西就多吃,不愛吃的東西就少吃或者不吃,結果導致孩子偏食,甚至嚴重偏食,造成營養(yǎng)不良,您說這算是疼孩子嗎?
怕孩子凍著,不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點,家長就怕把孩子凍著,于是便給孩子添加衣服,導致孩子“內(nèi)火”。其實,給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,別生病,家長要讓孩子多參加戶外活動,加強鍛煉,通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力,才是十分必要的。
怕孩子不高興,不怕慣出毛玻孩子雖然小,但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西,如果家長不滿足孩子的欲望,孩子會使用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協(xié),從而達到目的。久而久之,家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長大以后,不可能事事如意,當遇到與自己意見不一致的事情時,自然就會固執(zhí)己見,與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾,給將來的生活帶來一些煩惱。
怕磕、怕摔、怕碰著,不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活,不敢讓孩子登梯爬高,孩子失去了很多鍛煉的機會,自然而然獲得的運動經(jīng)驗就少,家長別以為是在為孩子的成長做好事,其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說這算是疼孩子嗎?
天下哪有父母不疼孩子的,但過分的保護只會害了孩子,但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長,而且是一個會疼孩子的家長,一個能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下(本學期要開展的主題及需要家長編寫材料的原因)(由丁老師給我們介紹)
三、安全工作及配合工作(放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車)
四、園內(nèi)及班級活動的安排
下周一下午(重陽節(jié))請爺爺奶奶來與孩子同樂,12月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導
五、家長交流:
請家長提出一些對班級管理的建議。
再次感謝大家的參加,也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,謝謝!
幼兒家長會發(fā)言稿家長篇四
親愛的各位家長:
大家下午好!
感謝你們能參加這次家長會,本次家長會的主要內(nèi)容有兩方面;
1:總結前半期的工作,向家長做個簡單的匯報,
首先我要說的是關于寶貝們前半期的學習生活情況:經(jīng)過兩個月的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了一定的進步,也都適應了幼兒園的學習生活,寶貝們會唱歌了,拿起顏料能在底板上涂色了,能聽懂老師的活動要求了,知道了集中教育活動時要仔細聽,認真看,和老師的情感也在一步一步的親密。喜歡和老師一起玩了。不過一些“小皇帝”脾氣也在一點一點的暴露出來,主要是凸顯了生活自理能力差和性格要強。3歲多的孩子們大多都會自己吃飯,但是老師們發(fā)現(xiàn)寶貝們一個一個坐在自己的位子上,等著老師來喂,反正是老師不喂就不吃,往往是別的班都吃完了,我們班還在吃飯,老師問他們呢,孩子們就說在家都是大人喂的。還有就是,現(xiàn)在老師在教寶貝們自己穿褲子,穿鞋子,衣服由老師先幫助穿上,可是,明明在幼兒園老師都教過了,也會穿了,可到了中午起床的時候,他們又是坐在那里一動不動,要老師穿,包括教室了的玩具,老師一再要求完了以后要收拾好,大多孩子都置之不理,完了就走了,這些說明了什么?孩子們在家這些事都是大人一手包辦了的,孩子已經(jīng)習慣了,今天老師就在這里請家長們幫個忙,以后這些事情都讓孩子自己做,慢慢的孩子們都會能干了,畢竟寶貝們不可能一輩子都在我們的手心里過日子。推薦教育專家錢志亮的博客,對于育兒是一大幫助。
活動是家長委員會和老師一起制定的,時間是16號,也就是星期五上午9點,在半島明珠對面的濱江路集合,然后一起列隊走到榮臻廣場,開展親子活動,請家長全程保護幼兒的安全。還有早餐和中餐都要在家里吃,孩子們不能讓家長背和抱,帶一點水和吃的,一張毛巾,一張報紙,垃圾不亂扔,請為孩子們做好榜樣,下午寶貝帶回家休息,如果不參加的寶貝,請寫一張請假條,在家由家長看護。老師發(fā)的告家長書請簽過字了就交到老師處,老師整理。今天的家長會就開到這里,謝謝大家的到來。
幼兒家長會發(fā)言稿家長篇五
尊敬的各位家長:
你們好!
為了我們?nèi)w幼兒得到更好的發(fā)展,今天我們又坐到了一起,探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標。
1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺,獨立入廁,學著自己的事情自己做,學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學習當好小值日生,早上入園和放學時會主動向老師問"早","好","再見"等等。
3、喜歡參加體育活動,做游戲,走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。
當然也有需要提高的方面:
11、說普通話還有待加強,說普通話在上學期我們一直在強調(diào),部分孩子由于家庭環(huán)境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長交流時,基本都是家鄉(xiāng)話。
2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。
二、本學期的班級情況老師的分工我們班有三位老師,班主任劉老師負責班級個項工作及蒙氏數(shù)學、數(shù)學、社會、健康、手工等課程。配班老師張老師負責蒙氏閱讀、語言、科學、藝術等課程,生活老師王老師負責班級的生活衛(wèi)生工作。
三、本學期的保教目標、計劃(一)常規(guī)方面:
本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在:
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節(jié)。
3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、如廁等生活習慣和生活自理能力。
(二)能力方面:
通過上學期教學的實踐與觀察,設定的大致目標如下:
1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明
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