采訪氣氛的建立

采訪氣氛的建立第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第一節(jié)最佳訪問(wèn)氣氛的要素第二節(jié)記者第一印象的樹(shù)立第三節(jié)訪問(wèn)設(shè)計(jì)對(duì)氣氛的影響第四節(jié)設(shè)法消除采訪對(duì)象的心理忌諱第五節(jié)訪問(wèn)中的記者形象第六節(jié)訪問(wèn)中的敏感之處第七節(jié)深入訪問(wèn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

訪問(wèn)氣氛的類型公事公辦式擠牙膏式強(qiáng)弱懸殊式激烈交鋒式酒逢知己式第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)最佳訪問(wèn)氣氛的要素一、尊重（一）采訪前做好準(zhǔn)備例：對(duì)有工作業(yè)績(jī)的要提到其業(yè)績(jī)；對(duì)有愛(ài)好的對(duì)象要從其愛(ài)好談起；對(duì)有家庭的對(duì)象要問(wèn)問(wèn)及其孩子；提問(wèn)罪犯時(shí)，記住其犯罪前的故事和“業(yè)績(jī)”第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月采訪某官員：“聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)年是教育廳最年輕的處長(zhǎng)?！辈稍L某專家：“您在16歲時(shí)就獨(dú)立完成了三項(xiàng)**發(fā)明？獲得**獎(jiǎng)項(xiàng)？”“這本書(shū)是您的第七本專著了吧？”第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月采訪某普通工人：“您連續(xù)上了10年的夜班，太不容易了！是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？”“別人都知道您**技術(shù)特別好，您是怎么練成的？”第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）采訪中注意用語(yǔ)分析以下句子：那個(gè)地方特窮，縣城就一條馬路。那幾個(gè)人素質(zhì)太差，都是農(nóng)村人。那幾個(gè)人水平不行，都是當(dāng)兵的。

瞎子、聾子、精神病、胖子以人性的方式接近對(duì)方，以尊重的態(tài)度寫(xiě)作

第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、真誠(chéng)

不懂不要裝懂欣賞別人長(zhǎng)處，主動(dòng)坦露自己的弱點(diǎn)站在對(duì)方角度，角色互換：“如果你～～”為對(duì)方思考問(wèn)題

第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、關(guān)懷敬一丹采訪少年犯：紅線縫扣子第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、輕松崔永元五、理解包括尊重、關(guān)懷、相似、自己人的感覺(jué)第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)記者第一印象的樹(shù)立一、遵守約定時(shí)間二、出示介紹信或記者證，說(shuō)明身份和采訪目的第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、改善記者的形體語(yǔ)言（一）微笑（二）張開(kāi)雙臂（三）點(diǎn)頭（四）眼神交流（五）身體前傾（六）手勢(shì)（七）著裝第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、訪問(wèn)前的拆墻（一）尋找雙方共同感興趣的話題尋找共同點(diǎn)：運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)中人際交往的“接近性”和“相似性”原則尋找話題。第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月接近性，指空間、心理的接近第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月相似性，指人們對(duì)與自己相似的人易產(chǎn)生親近感。記者要設(shè)法使自己與采訪對(duì)象成為一個(gè)圈子的人。

1、歷史、自然因素形成的共同點(diǎn)如同鄉(xiāng)，同學(xué)，同民族

2、知識(shí)興趣上的共同點(diǎn)

3、志向和理想上的共同點(diǎn)

4、興趣上的共同點(diǎn)第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹薪槲锶魏我粋€(gè)物件作為溝通的橋梁第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)訪問(wèn)設(shè)計(jì)對(duì)氣氛的影響一、選擇適當(dāng)?shù)牟稍L時(shí)機(jī)照顧采訪對(duì)象的時(shí)間第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

采訪任務(wù)緊急，對(duì)方又無(wú)時(shí)間時(shí)可采用以下方法

貼：隨采訪對(duì)象一起出行，在路上進(jìn)行采訪插：了解對(duì)方忙中什么時(shí)候有空閑，見(jiàn)縫插針采訪等：采訪對(duì)象忙時(shí)，記者預(yù)先在某些地點(diǎn)等待時(shí)機(jī)第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、選擇適當(dāng)?shù)牟稍L地點(diǎn)作用：1、選擇對(duì)方認(rèn)為熟悉或舒適的地點(diǎn)采訪，可以緩解對(duì)方的緊張心理，縮短“由生到熟”的過(guò)程。2、有些采訪地點(diǎn)可引起采訪對(duì)象的回憶，有。利于記者采集有用信息。3、電視采訪中，采訪地點(diǎn)還要和節(jié)目主題、被訪人身份相吻合，以突出節(jié)目的主題。第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)設(shè)法消除采訪對(duì)象的心理忌諱一、避免“第三者”的存在第三者的含義：一是記者與采訪對(duì)象以外的另一個(gè)與采訪對(duì)象熟悉的人二是兩個(gè)或兩個(gè)以上記者采訪同一個(gè)采訪對(duì)象二、提倡記者單獨(dú)采訪第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第五節(jié)訪問(wèn)中的記者形象一、注意傾聽(tīng)

第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月記者在傾聽(tīng)中應(yīng)有的表現(xiàn)：

1、神情要特別專注，爭(zhēng)取進(jìn)入對(duì)方的談話世界，理解對(duì)方的生活，這是談話的重要支撐點(diǎn)

2、如果對(duì)方所談離題太遠(yuǎn)，可委婉打斷

3、傾聽(tīng)時(shí)要不斷反饋。（表情和語(yǔ)言）反饋時(shí)可追問(wèn)第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、贊賞你喜歡的行為或物件三、幫他人解決問(wèn)題第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第六節(jié)訪問(wèn)中的敏感之處一、適時(shí)打斷，轉(zhuǎn)移話題如何打斷？

1、趁對(duì)方說(shuō)話停頓的間隙插話

2、插入的話語(yǔ)最好是重復(fù)或贊賞采訪對(duì)象剛談到的話題

3、插入話后即時(shí)轉(zhuǎn)移話題第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例：你剛剛談到的那個(gè)設(shè)想我覺(jué)得很有趣，可是投資方對(duì)原來(lái)的設(shè)計(jì)到底同意還是不同意？你們說(shuō)的賠償問(wèn)題挺重要的，但是我想知道你們第一次跟市政府交涉的時(shí)候，他們是怎么答復(fù)你們的？第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、盡量不要冷場(chǎng)冷場(chǎng)表現(xiàn)、原因及對(duì)策：第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表現(xiàn)一：對(duì)方不回答原因分析：可能問(wèn)題過(guò)大，對(duì)方不好回答解決：馬上把問(wèn)題分解例：你們這個(gè)學(xué)期的教改是不是很順利？分解問(wèn)題：

教師們有沒(méi)有反映負(fù)擔(dān)過(guò)重了？有些課排在中午上，是不是影響老師的午休？第27頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月