藥物化學(xué)分子結(jié)構(gòu)式大全課件2-002

藥物化學(xué)分子結(jié)構(gòu)式大全1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘人幬锘瘜W(xué)分子結(jié)構(gòu)式大全藥物化學(xué)分子結(jié)構(gòu)式大全1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘人幬锝Y(jié)構(gòu)式相冊由YUX|CHANG創(chuàng)建027c5N4地西泮一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的不足農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展越來越重視了，但也有著許多不利因素影響著農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，我簡單地談幾點(diǎn)看法：1.體育場地器材資源匱乏。體育場地、器材是推進(jìn)體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保障。農(nóng)村小學(xué)，一般來說運(yùn)動場地和體育器材都跟不上城市，特別是農(nóng)村小學(xué)。盡管近年來撤點(diǎn)并校力度增大，從某種程度上講，教育資源能整合集中使用，實(shí)際上農(nóng)村小學(xué)原本的體育教育資源是相當(dāng)匱乏的，撤點(diǎn)并校后學(xué)生明顯增加了，師資優(yōu)勢相對也更大了，但體育場地和器材相對來說更加緊缺了。目前學(xué)校的體育場地雖然有所改進(jìn)，但是還不能與符合體育發(fā)展要求相提并論，器材雖然買進(jìn)了不少，數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求。而且這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)難以得到改變，并將直接影響農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。2.兼職體育教師較多，直接影響新課改的實(shí)施。實(shí)施體育新課程以來，小學(xué)各年級的體育課已全部實(shí)行每周三課時，體育課時總量明顯增加。但撤點(diǎn)并校后，教育資源相對集中，農(nóng)村小學(xué)教師老化趨勢也在不斷增加，有的從未經(jīng)歷過體育教學(xué)。因此，大部分兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)，基本的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，近期內(nèi)又能如何保證農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實(shí)新課改的要求。3.課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。由于上述兩方面原因，農(nóng)村小學(xué)體育場地小、器材少而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實(shí)施三年了，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識，現(xiàn)有場地器材資源沒有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學(xué)理念沒有真正得到落實(shí)，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在農(nóng)村小學(xué)中“放羊式”體育課依舊不同程度地存在。二、提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個措施我們該如何在校學(xué)生增多，但場地依舊狹小、器材依舊落后陳舊的條件下開展體育教學(xué)工作，這是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中一個突出的問題。通過多年來的觀察和實(shí)踐，我個人認(rèn)為要充分利用和開發(fā)體育場地器材資源，精心設(shè)計組織形式、提高教師體育教學(xué)理念、落實(shí)體育教學(xué)模式是提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。1.充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實(shí)際需要逐步完善和補(bǔ)充，所以，農(nóng)村小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，針對實(shí)際情況實(shí)施體育教學(xué)。比如：橫向使用沙坑。大多農(nóng)村小學(xué)有一個沙坑已經(jīng)很不錯了，但在課堂中教學(xué)跳遠(yuǎn)時顯得捉襟見肘。撤點(diǎn)并校后各班學(xué)生都有三四十名，按常規(guī)方法教學(xué)，直向使用沙坑，每名學(xué)生在一節(jié)課中只能有3至4次練習(xí)機(jī)會。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學(xué)生同時練習(xí)，課堂效率就能提高4倍。巧用籃球場。籃球場不僅僅是教學(xué)籃球?qū)Ｓ玫?，有許多教材內(nèi)容都可在籃球場進(jìn)行教學(xué)。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學(xué)，利用三分弧線組織彎道跑教學(xué)，利用兩個半場組織游戲跑四角比賽，利用三個圓做角力游戲，還可在籃球場地上組織足球賽。2.勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)場地和器材資源。既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大的改觀，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹立找米下鍋的意識，要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識，特別在農(nóng)村的小學(xué)，教師要有意識對一些平時無甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡易“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能。比如：廢舊的自行車輪胎用于課堂教學(xué)?？捎糜诟鞣N站位的定點(diǎn)，免于用石灰做標(biāo)記；可用于各類投擲練習(xí)；可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級跳練習(xí)；可用于各種標(biāo)志線，等等。農(nóng)村基層小學(xué)雖然在場地器材方面存在滯后現(xiàn)象，但只要我們能著眼于實(shí)際，敢于創(chuàng)新，多想辦法，變廢為寶，是解決目前這一實(shí)際問題的簡易、有效途徑。3.精心設(shè)計課堂組織形式。課堂組織形式將直接影響體育課堂教學(xué)質(zhì)量。由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是體育教學(xué)中的難點(diǎn)，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。每個體育教師在備課時經(jīng)常會考慮如何合理地調(diào)整隊形，哪個位置做示范最有效，什么時候講解點(diǎn)評最適合，如何讓少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益。只要我們提高認(rèn)識，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多想想辦法，組織嚴(yán)謹(jǐn)些、分組合理些，靈活變通之下，農(nóng)村小學(xué)同樣能上出高質(zhì)量高效率的體育課。特別要充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心體育教研組和專職體育教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，提升兼職教師的教學(xué)能力。在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，廣大農(nóng)村體育教師應(yīng)克服場地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類已有的可利用資源，立足課堂，精心設(shè)計組織教學(xué)，備好上好每一堂體育課，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長作出更大貢獻(xiàn)。初中音樂的教學(xué)設(shè)計，從整體上來看，必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)，同時要具備較強(qiáng)的操作性，教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)該新穎獨(dú)特，能夠體現(xiàn)出教材的特點(diǎn)及教師的創(chuàng)意，教學(xué)手段必須簡潔有效，符合學(xué)生們的情趣愛好，體現(xiàn)出時代的特征，充分發(fā)揮出新課程背景下信息技術(shù)的作用。一、新課程背景下初中音樂的教學(xué)設(shè)計新理念作為課程設(shè)置的靈魂和支點(diǎn)，課程理念既是一種觀念又是一種行動。理念作為我們對于事物顯示狀態(tài)的分析和展望，具有前瞻性和時代性，課程的理念通常蘊(yùn)含在課程的設(shè)計過程中，音樂課程在新課標(biāo)指導(dǎo)下提出的基本理念既能夠作為我們教育教學(xué)的觀念，又應(yīng)該作為我們進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計的支撐和依據(jù)。二、對初中音樂課程價值的理解在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，教師已經(jīng)不再僅僅是讓學(xué)生們懂得聆聽的“獨(dú)奏者”，教師必須要切實(shí)地放下身段，以平等和民主的姿態(tài)精心了解學(xué)生們的所思和所想，要善于營造出一種自由寬容的課堂氛圍，積極誘發(fā)學(xué)生的好奇心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對于音樂的欣賞及操作能力。教師可以在課堂中加入一些教學(xué)活動，比如說學(xué)生合奏、獨(dú)奏比賽以及聽聲辨樂器等等，充分發(fā)揮學(xué)生們對于樂器的了解程度和操控能力。三、初中音樂教學(xué)設(shè)計中存在的誤區(qū)1.以主觀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計很多音樂教師在教學(xué)的過程中都喜歡依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。比如說在進(jìn)行歌曲教學(xué)之前，都會先進(jìn)行歌譜的教唱，在識唱曲譜的過程中，同學(xué)們必須有能力將重點(diǎn)和難點(diǎn)都成功解決，而在進(jìn)行音樂作品的聽賞課堂中，教師一定會先介紹作者，讓學(xué)生們了解到音樂的創(chuàng)作背景。但是在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，歌曲的難易程度都是不同的，諸多的因素會導(dǎo)致不同的課堂教學(xué)效果，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都是必須的和有效的。當(dāng)細(xì)節(jié)的因素對作品的賞析和呈現(xiàn)影響不大的情況下，這些就顯得多余了。教師應(yīng)該結(jié)合特殊的情況，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生們的求知需求。2.形式大于內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計在音樂課堂上，不可避免地為了呈現(xiàn)出更加具有觀賞性的內(nèi)容，讓課堂更加好看，設(shè)置了一些并沒有實(shí)際作用的環(huán)節(jié)。比如說，有些歌曲通過重復(fù)播放就能夠使同學(xué)們學(xué)會，可是為了達(dá)到規(guī)范的要求，教師就必須要按部就班地進(jìn)行課文內(nèi)容的導(dǎo)入，就必須要把一個簡單的問題復(fù)雜化，讓學(xué)生們一遍又一遍地練習(xí)歌詞和節(jié)奏，這是一種徒勞無功的表現(xiàn)，教師其實(shí)可以在每節(jié)課上都設(shè)置一些不同形式的小組討論活動，讓學(xué)生們在活動中感受到音樂的樂趣。四、新課程背景下初中音樂教學(xué)的基本理念1.以音樂為審美核心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣音樂審美應(yīng)該是我們教學(xué)的基本理念，應(yīng)該貫穿整個教學(xué)過程，在潛移默化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的健全人格和美好情操。其實(shí)音樂是一個十分有厚度的學(xué)科，我們在進(jìn)行基礎(chǔ)技能和知識的教學(xué)過程中，可以將其有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)審美體驗(yàn)當(dāng)中，整個的教學(xué)過程應(yīng)該是師生的共同體驗(yàn)和享受。在教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)置一個欣賞課，在課上播放一些傳統(tǒng)的經(jīng)典音樂，比如說《二泉映月》和《高山流水》以及紅歌欣賞等等，幫助學(xué)生們領(lǐng)域音樂的美妙，讓學(xué)生們愛上音樂，樂于學(xué)習(xí)音樂。2.以全體學(xué)生為目標(biāo)，注重學(xué)生個性發(fā)展在義務(wù)教育階段的音樂教育，重點(diǎn)培養(yǎng)的并不是專業(yè)的音樂人才，而是要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能夠得到音樂潛能的開發(fā)，從中獲益。音樂課應(yīng)該以全體學(xué)生為主體，每一個學(xué)生都應(yīng)該有權(quán)利來表達(dá)自己的獨(dú)特的音樂形式，學(xué)生們應(yīng)該享受音樂，教師可以設(shè)置一些音樂舞會等等，讓學(xué)生們有機(jī)會交流音樂，參與到音樂中。3.以音樂實(shí)踐為重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生們創(chuàng)作音樂音樂課作為一門藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，必須要重視學(xué)生的實(shí)踐能力，教師應(yīng)該在音樂課堂上設(shè)置一些音樂活動，教師還可以鼓勵學(xué)生們進(jìn)行音樂創(chuàng)作，在課堂上設(shè)置一個小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自由地在講臺上唱出自己的作品，不僅能夠激活課堂的氛圍，也給了同學(xué)們展示自己才能的平臺，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。4.以學(xué)科綜合為方向，弘揚(yáng)中華民族音樂音樂教學(xué)容納了不同領(lǐng)域的音樂風(fēng)格和形式，同舞蹈、影視、戲劇和美術(shù)之間都有巧妙地結(jié)合，在實(shí)施的過程中，我們應(yīng)該以綜合音樂為教學(xué)主線，多多融合一些民族的音樂，包括傳統(tǒng)紅歌的推廣和民族樂器的演奏等等，為學(xué)生們提供各種音樂素材，使它們能夠自由地發(fā)揮自己的特長，在音樂的沐浴中感受到民族的深厚文化，音樂教學(xué)也應(yīng)該隨著時代的變遷進(jìn)行合理的變革，使音樂學(xué)習(xí)在繼承傳統(tǒng)的同時得到不斷創(chuàng)新。音樂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要對教學(xué)進(jìn)行設(shè)計，也就是我們在教學(xué)的過程中，應(yīng)該不斷地總結(jié)，堅持創(chuàng)新，遵循初中生的學(xué)習(xí)能力，把握新課程下的教學(xué)理念，利用各種原則不斷加強(qiáng)音樂課的教學(xué)設(shè)計，多創(chuàng)造一些實(shí)踐性的課程，全面提升初中學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造能力?！舅幬锝Y(jié)構(gòu)式相冊由YUX|CHANG創(chuàng)建027c5N4地西泮N~0吡喹酮N

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