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第頁(yè)共頁(yè)2023年重新出發(fā)為題的字《重新出發(fā)》字模板重新出發(fā)為題的字《重新出發(fā)》字篇一太陽(yáng)在一次又一次的日出日落后又重新出發(fā),卻不知疲倦,因?yàn)樗軒Ыo人們光明和熱情;地鐵一次又一次在起點(diǎn)重新出發(fā),卻無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗虞d的是人們歸家的喜樂(lè)。每一件事都可能有重新出發(fā)的時(shí)機(jī),但每一次的出發(fā)都會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。重新出發(fā),讓我們懂得愛(ài)。在地震中,一對(duì)夫妻由于工作地點(diǎn)不同所以在地震時(shí)失去了聯(lián)絡(luò)。女子從廢墟中逃出來(lái)了,此時(shí)她的心中牽掛的是自己的丈夫,她奮不顧身的向丈夫的單位所在地出發(fā),她不知如何到達(dá),只是隨著____出發(fā),官兵們每一次都勸她不要跟下去了,但她不聽(tīng)勸告,在軍隊(duì)一次又一次的重新出發(fā)時(shí),人們總發(fā)現(xiàn)有一個(gè)弱小的女子跟隨其后,雖然每到一處都沒(méi)有丈夫的消息,但她從不放棄,因?yàn)樗雷约旱恼煞蛞欢ㄔ诘戎?。就隨著一次又一次的出席出發(fā),女子在一堆瓦礫中找到了丈夫并且丈夫也在頑強(qiáng)的生存著。此時(shí)在一路上都很頑強(qiáng)的女子終于忍不住失聲痛苦起來(lái),劫后余生的丈夫?yàn)樗ㄈチ藴I水相擁在一起,在場(chǎng)的官兵無(wú)不為之感動(dòng)。雖然每一次的重新出發(fā)都很艱辛的,但為了愛(ài),我們都會(huì)決然選擇堅(jiān)持下去。重新出發(fā),我們懂得成功。昔日劉邦為求取生存,哀求項(xiàng)羽到蜀地做漢王,所有都認(rèn)為劉邦這是自尋死路,因?yàn)槭竦厥且黄氖徶?。劉邦決然進(jìn)入蜀地,他這樣做的目的是為了有一天可以重新帶著自己的軍隊(duì)打敗項(xiàng)羽,做真正的漢王。在蜀地,劉邦日日夜夜苦心操兵,在困境中能排除萬(wàn)難,他認(rèn)為天下終有一天會(huì)屬于他,他的灑脫,讓他得到了許多良師益將。在重新出發(fā)之日,劉邦大破項(xiàng)羽的軍隊(duì),使得項(xiàng)羽兵敗自殺,造就了漢朝大業(yè)。一時(shí)的讓步不是因?yàn)榕橙?,而是為了貯備力量方可在重新出發(fā)之際,獲得成功。在我們的生活中,我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難,家長(zhǎng)的責(zé)罵,老師的批評(píng),朋友的誤解,甚至是背叛而使我們處于谷底之中。此時(shí)的我們須抱著一顆山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村的.決心來(lái)重新看新的事物,也許你會(huì)明白家長(zhǎng)和老師的愛(ài),朋友之間真正的友誼。重新出發(fā),會(huì)使我們一次次懂得更多,看得更多。每一顆種子都要在污泥里破土而出重獲新生;而我們也要懂得在遇到困難后重新出發(fā),去收獲成功的果實(shí)。寫好考場(chǎng)作文首先是要知道自己寫的是什么,就議論文來(lái)說(shuō)就是要明確自己的中心論點(diǎn)是什么,當(dāng)然這還不夠,你還必須明白其中蘊(yùn)含著怎樣的道理,即使不能上升到哲理的高度,也需要有自己對(duì)問(wèn)題的看法。作者在文中所表述的理由就是“重新出發(fā),讓我們懂得愛(ài)”,“重新出發(fā),讓我們懂得成功”,雖說(shuō)道理還不算很充分,但是選擇的材料卻是新穎的,對(duì)材料的分析^p是中肯的,語(yǔ)言是流暢的,所以也是一篇成功之作。老師對(duì)作文題目的分析^p很到位,從審題立意、得高分的原因、失分的警示等三個(gè)方面做了細(xì)致的分析^p,讓學(xué)生在比擬與分析^p中發(fā)現(xiàn)自己作文的缺乏,吸收別人創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),尤其可貴的是,老師提供了自己的下水作文,不僅給學(xué)生提供了較好的示范,也拉近了師生之間的間隔,激發(fā)了學(xué)生寫好作文的信心。學(xué)生范文的展示,給學(xué)生提供了可供反思和學(xué)習(xí)的典范。重新出發(fā)為題的字《重新出發(fā)》字篇二1、這是命題式作文,題目是“重新出發(fā)”,此題的審題難度不算太大,細(xì)看題目,這是一個(gè)偏正構(gòu)造式的短語(yǔ),中心詞是“出發(fā)”,限制語(yǔ)是“重新”。重點(diǎn)應(yīng)是“重新”這個(gè)字眼。2、對(duì)題目意思的理解:“重新”的意思是指“再一次”,“從頭再開(kāi)場(chǎng)”。重點(diǎn)必須寫清楚“為什么重新”,所以文章在寫“出發(fā)”之前最好先來(lái)一些鋪墊,交代之前的一些遭遇或者經(jīng)歷,正是這些經(jīng)歷使人們開(kāi)場(chǎng)重新出發(fā)。對(duì)“出發(fā)”的理解:“出發(fā)”是指“分開(kāi)原來(lái)的地方到別的地方去”,必須有明確的目的地,但最好是一種虛化的人生目的。比方新夢(mèng)想、新高度等等。而且在文中最好可以選取一些主人公經(jīng)過(guò)重新出發(fā)后,獲得了前所未有的成功,使自己的人生新夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的事例。這樣的事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。3、根據(jù)對(duì)題目各個(gè)詞語(yǔ)詞義的理解,我們可以這樣立意:重新向目的出發(fā);拾掇心情,重新出發(fā);調(diào)整心態(tài),重新出發(fā),等等。其中寫到出發(fā),而重點(diǎn)突出“重新”的為切合題意;而兩方面都寫到,但重點(diǎn)不夠突出的,為符合題意;只寫“出發(fā)”或“重新”的為根本符合題意??梢园凑铡盀槭裁匆匦鲁霭l(fā)?怎么樣重新出發(fā)?重新出發(fā)的目的地在哪里?“這個(gè)思路展開(kāi)寫作。1、立意有創(chuàng)新,不只是點(diǎn)出了在經(jīng)歷挫折后重新出發(fā),更提出了人生應(yīng)該永遠(yuǎn)積極進(jìn)取,把每一天都當(dāng)做新的起點(diǎn),尤其是獲得成功之后,不應(yīng)該在已有的成績(jī)上睡大覺(jué),而應(yīng)該給自己樹(shù)立新目的,并且拋開(kāi)以前的榮譽(yù),重新出發(fā)。只有這樣的人生才可以到達(dá)更高的高度。2、立意深入,打破了個(gè)人“重新出發(fā)”的思路,不僅是說(shuō)到“小我”,上升到了國(guó)家民族的高度,說(shuō)到一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該學(xué)會(huì)重新出發(fā),從而是文章的思想更有深度和廣度。2、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,能較好地引用名人名句,特別是對(duì)高考要求背誦的詩(shī)句能有較好的運(yùn)用,且教合理地運(yùn)用了一些語(yǔ)言表達(dá)的技巧,諸如,排比句、對(duì)稱句、比喻等修辭的運(yùn)用,增加了文章的文采。1、我們常說(shuō)“一文一中心”,說(shuō)的是在一篇文章中應(yīng)該有一個(gè)明確又突出的中心??墒怯行┩瑢W(xué)寫了800字,卻不知道自己的主旨是什么,好似既寫了“堅(jiān)持”又寫了“信心”,還寫了“拼搏”,讓人看完不知所云。還有一些同學(xué)沒(méi)有扣住題目來(lái)寫,結(jié)果導(dǎo)致完全偏離題意。有不少同學(xué)將文章寫成了“失敗是成功之母”“堅(jiān)持就是成功”等等,說(shuō)明學(xué)生在審題這一方面還存在不少的失誤。2、不善分析^p,只知羅列事例,不懂得如何將這些事例粘合起來(lái),使文章形成一個(gè)論證嚴(yán)密的無(wú)懈可擊的整體,“材料+觀點(diǎn)”現(xiàn)象嚴(yán)重。而且列舉的事例不典型,常常是張三、李四、某某人、我自己。議論文中,引述事例方法不當(dāng),表達(dá)過(guò)于詳盡。比方寫王楠失利后重新出發(fā)再奪桂冠,本來(lái)幾句話就能表達(dá)完的事情,但卻進(jìn)展了詳盡的描寫,把她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫得淋漓盡致。3、套作嚴(yán)重。第一種情形是立意上:將文章往自己平時(shí)寫過(guò)的或者看過(guò)的好作文上套,但往往開(kāi)頭和結(jié)尾各一句“重新出發(fā)”,中間就全然不顧了,全部寫上信心、勇氣、誠(chéng)信、仁慈等詞語(yǔ),造成了中心偏離了。給人牛頭不對(duì)馬嘴,面目全非之感。第二種情形是選材上:選擇的材料過(guò)于陳舊,千人一面。寫來(lái)寫去大都是學(xué)生常用的`“御用古人”如李白、陶淵明、蘇東坡、愛(ài)迪生、汶川地震等,看得閱卷老師心煩。即使有一些好一點(diǎn)的材料,也缺乏對(duì)材料的有效的分析^p,陷入觀點(diǎn)加論據(jù)的牢籠中。第三種情形是構(gòu)造上:越來(lái)越多的學(xué)生深受形式作文的毒害,這種高考的八股形式害人不淺,將學(xué)生的創(chuàng)新以及才思全都掐滅了。大多數(shù)人都是寫并列式的議論文,在文中反復(fù)出現(xiàn)的的標(biāo)志性語(yǔ)言確實(shí)是
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