教學(xué)課件-全國大學(xué)生英語競賽小作文寫作

人的差異在于業(yè)余時(shí)間精品PPT課件----全國大學(xué)生英語競賽小作文寫作精品PPT課件----全國大學(xué)生英語競賽小作文寫作人的差異在于業(yè)余時(shí)間精品PPT課件----全國大學(xué)生英語競賽小作文寫作英語競賽小作文PracticalwritingELCOMETOAutobiography(自傳)Outline出生情況(時(shí)間、地點(diǎn)、性別);受教育情況;工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷;個(gè)人成長;將來的追求幼兒教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地多種形式地教育過程。幼兒只有主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，內(nèi)在的潛質(zhì)才能得到最大限度的發(fā)揮，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)幼兒教材特點(diǎn)，幼兒心身發(fā)展規(guī)律，農(nóng)村教育實(shí)際，以及多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)農(nóng)村幼兒教育活動(dòng)的做法。一、從理念上落實(shí)幼兒主體地位在教學(xué)中應(yīng)注重教給幼兒學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒分析問題，解決問題的能力，不能單純地注重教育的結(jié)果，而應(yīng)關(guān)注幼兒探索的過程。在教育活動(dòng)中要讓幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使幼兒處于最佳活動(dòng)狀態(tài)。過去教師講，幼兒聽；老師教，幼兒學(xué)；通過灌輸讓幼兒死記硬背，雖然也“完成”了教學(xué)任務(wù)，但是幼兒學(xué)習(xí)所收獲的僅僅是確定的知識(shí)，而這些知識(shí)的牢固性、關(guān)聯(lián)性、完整性都較差。所以，在我們的課堂上，要讓幼兒主動(dòng)探索、理解、記憶。幼兒要通過自身的感知、實(shí)際的操作、情感的體驗(yàn)、行為的訓(xùn)練來獲得知識(shí)，形成習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、從形式上激勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師在教育活動(dòng)形式的選擇上要注重游戲性、興趣性，以激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。例如：上次去寧江第一幼兒園聽課，有一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)課內(nèi)容“變化”課，教師在完成幼兒觀察基礎(chǔ)上，初步知道萬物都在變化，教師找幼兒到前面吹氣球，然后踩氣球，看誰先把氣球踩壞，再讓幼兒說一說氣球的變化，由小到大、由好變壞等，通過有趣的游戲來激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使幼兒在游戲中逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在激發(fā)幼兒興趣時(shí)，不能光靠語言或有聲有色的玩具吸引或用新奇的事物引發(fā)。因?yàn)檫@樣做，孩子產(chǎn)生的興趣是短暫的，不能持久。隨著幼兒年齡的變化，我們要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)的，發(fā)自內(nèi)心的，逐漸延長的學(xué)習(xí)興趣。即持久性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。那么就要求教師把大目標(biāo)裝在心中，并確定合理的各科教育活動(dòng)的小目標(biāo)，使具體目標(biāo)內(nèi)化為幼兒的素質(zhì)。在選擇教育活動(dòng)時(shí)，要注意由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，要考慮到季節(jié)性及教育的橫向性聯(lián)系。比如，現(xiàn)在是春季，就要把幼兒帶到大自然中去尋找春天，讓幼兒真正領(lǐng)略大自然，認(rèn)識(shí)春天是美麗的，春天是播種的季節(jié)。春季的內(nèi)容就應(yīng)該在春季去講，組織教育活動(dòng)時(shí)，要注意幼兒特點(diǎn)，教育方法要靈活多樣，要充分挖掘和利用周圍環(huán)境中教育因素，使幼兒在各種活動(dòng)中獲得豐富的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都在不同水平上獲得發(fā)展。三、從氛圍上促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。在我們的班里可利用有效的地方為幼兒創(chuàng)設(shè)靈活多樣的活動(dòng)區(qū)。為幼兒提供動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、進(jìn)行大量活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己，使幼兒在自己原有水平上得到發(fā)展。2.多給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其自信心。使幼兒更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)他們提出問題、主動(dòng)探索和發(fā)揮創(chuàng)造的能力。教師要準(zhǔn)備豐富的動(dòng)手材料，使幼兒接觸到材料便進(jìn)入學(xué)習(xí)的過程，要盡可能地使幼兒多種感官都參與活動(dòng)。在幼兒主動(dòng)活動(dòng)的過程中，教師的作用在于觀察、指導(dǎo)、啟發(fā)和支持。不能經(jīng)常用否定的語言評(píng)價(jià)幼兒“真笨”“我看你是學(xué)不會(huì)了”等等，這樣的語言會(huì)嚴(yán)重的傷害幼兒的自尊心。教師應(yīng)該多用鼓勵(lì)的語言：你很棒、真聰明、你真會(huì)做事、你是個(gè)好孩子等等，我們的教育活動(dòng)，需要教師以正確態(tài)度對待幼兒的錯(cuò)誤嘗試，不應(yīng)急于把答案告訴幼兒，以使幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中，積極主動(dòng)的思考。這樣才會(huì)在有限的時(shí)間產(chǎn)生數(shù)量眾多的“創(chuàng)造火花”，教育才充滿生機(jī)和活力，才能真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高的教育目標(biāo)?？傊?，幼兒教育方法上沒有固定的模式限制，需要我們大膽創(chuàng)造。特別是農(nóng)村幼兒教育，更需要我們?nèi)ヌ剿?、去尋找適合農(nóng)村孩子的一些方法。假期回到農(nóng)村老家探親，給我的第一感覺就是到處都是荒涼的一片，家家都是緊鎖大門，年輕的父母們都外出打工了，年紀(jì)稍大一點(diǎn)的也都到鎮(zhèn)上去做點(diǎn)臨時(shí)性的工作，不經(jīng)常回家照顧孩子。小點(diǎn)的孩子不能上學(xué)的都交給爺爺奶奶照顧，到了上學(xué)的年齡都去上學(xué)了，更沒有父母的督促，孩子自由成長。然而，對于孩子的英語學(xué)習(xí)而言，是農(nóng)村中學(xué)英語教師特別頭疼的事情。孩子們只能依靠課堂上老師的講授，回家之后，一方面沒有一定的語言環(huán)境，另一方面也沒有教學(xué)的學(xué)習(xí)資源，更沒有父母的幫助，孩子的家庭教育是一片空白。那么如何提高孩子的英語閱讀習(xí)慣，成為所有農(nóng)村初中英語老師面臨的普遍問題，本文作者將多年來的教學(xué)感受與同行探討。一、存在問題1、閱讀面較為狹窄，內(nèi)容單一農(nóng)村孩子不如城里學(xué)生，沒有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師，孩子們回到家里，只能讀讀學(xué)校老師下發(fā)的閱讀材料，或者是英語課本。除此之外就沒有了其他的內(nèi)容可以閱讀，更別提看看原聲帶電影或聽聽收音機(jī)來學(xué)習(xí)英語發(fā)音，也沒有什么英語的報(bào)紙或雜志可供閱讀，他們只能拿出上課用的課本一遍又一遍的朗讀，這是一些一些比較愛學(xué)習(xí)的孩子，他們的自覺性高，可以利用課外的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，而對于大部分的孩子來說，他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果沒有家長的監(jiān)督他們根本不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，再加上每天都看相同的內(nèi)容，他們自然會(huì)失去興趣。如果教師能在課余時(shí)間經(jīng)常組織孩子們閱讀一些有意義的英語原著，或觀看一些美國原聲電影或視頻，這會(huì)大大提高孩子們的英語口語，也會(huì)提高孩子們英語閱讀的興趣。2、閱讀量少，時(shí)間短如果忽略課外的閱讀時(shí)間，那么，教師在課堂45分鐘內(nèi)除了讓學(xué)生朗讀課文，也沒有多余的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)大量的閱讀。四十五分鐘內(nèi)教師既要講授新課，又要注意學(xué)生的練習(xí)，有時(shí)還要維持秩序，大部分的教師都會(huì)感覺時(shí)間不夠用，該講的知識(shí)點(diǎn)還沒講完，哪有時(shí)間再去安排學(xué)生閱讀？如若放到課外閱讀，一方面學(xué)生要學(xué)習(xí)語數(shù)外政史地生等多門科目，根本沒有時(shí)間，另一方面，沒有了老師的指導(dǎo)，學(xué)生根本不知道自己要干什么，該干什么。二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略學(xué)生英語的閱讀能力的提高是重要的，也是迫在眉睫的事情。完形填空，閱讀理解，閱讀填詞，任務(wù)型閱讀甚至是書面表達(dá)都與學(xué)生的閱讀能力有一定的關(guān)系。作為一名農(nóng)村英語老師，我們必須想盡一切辦法，通過一定的訓(xùn)練和指導(dǎo)來提高孩子的閱讀能力。1、閱讀材料的選擇學(xué)生對所要閱讀的材料是否感興趣一方面取決于閱讀材料的難易程度，如果閱讀材料太過簡單，一下子就知道文章的意思，他們就會(huì)覺得文章沒有挑戰(zhàn)性，soeasy！可以不讀。如果太難，十個(gè)單詞中有七八個(gè)不認(rèn)識(shí)，他們會(huì)覺得閱讀材料超出了自己的能力，讀了也沒用。另一方面就是閱讀材料的內(nèi)容，教師在選擇材料的時(shí)候要充分的考慮到初中孩子的年齡特點(diǎn)，他們往往會(huì)裝成小大人，太幼稚的笑話，故事他們覺得是藐視他們的智商，教師最好選擇那些有意義的，又有點(diǎn)難度的難度的文章供他們閱讀。2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑一篇文章交給學(xué)生，不要以為就萬事大吉了，教師要在學(xué)生閱讀之前，精心的設(shè)計(jì)閱讀問題，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，動(dòng)腦筋思考，幫助學(xué)生樹立多想，多疑的思想，讓他們在閱讀的過程中敢于提出自己的見解，即學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、經(jīng)常查閱資料對于每一位初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的一個(gè)必不可少的工具就是英漢詞典，學(xué)生在閱讀的過程中難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)，不理解或多義的詞匯，教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱工具書，此外對于一些較專業(yè)的知識(shí)，可以教會(huì)學(xué)生查閱相關(guān)的資料，幫助他們理解文章的意思。經(jīng)常查字典或資料可以增加學(xué)生的詞匯量同時(shí)擴(kuò)大他們的知識(shí)面，這對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有好處的。4、與同伴交流同一個(gè)內(nèi)容不同的人來讀，他們的感悟是不盡相同的。教師可以定期或不定期組織一些閱讀交流活動(dòng)如：閱讀交流課，閱讀周，英語角，讓孩子在讀書之余交流自己的思想，聊聊自己的讀書感受，一方面可以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合歸納能力，另一方面也會(huì)提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣?？傊?，在初中英語學(xué)習(xí)階段，教師要盡力的培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣，課堂上或課外可以選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的文章讓學(xué)生閱讀，并且經(jīng)常組織一些活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行交流。讓他們在自己設(shè)計(jì)的問題中，進(jìn)行閱讀，進(jìn)行感悟，從而逐步學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)發(fā)展。只有在這種自主化，合作化，探究式的教學(xué)活動(dòng)中才能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，只有在這種師生參與，生生互動(dòng)的過程中，才能摩擦出智慧的火花，結(jié)出創(chuàng)造的果實(shí)！英語競賽小作文PracticalwritingELCOMETOAutobiography(自傳)Outline出生情況(時(shí)間、地點(diǎn)、性別);受教育情況;工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷;個(gè)人成長;將來的追求Model1METOMynameisLiuBao.IwasborninHonghuonFeb14,1965.myfatherisaworkerinafactoryproducingclothesandshoes.Mymotherisamiddleschoolteacher.Mybrotherownsasmallbookshopnearacollege.MostofmyfamilymembershelphirunthebookshopwhenwehavetimeAttheageofthirteen,IcametoJingzhoutoattendasecondaryschool.Istayedwithmygrandmother.Forhefirsttimeirealizedthatnowhereisbetterthanhome.Mygrandmother'shouseismuchlargerthanthatofoursandfurnishedwithmodernfurnitureHowever,Istillmissmyparents,brothersandsistersOnethingflearnedinthosedays(ofleavingawayfrom)homealoneisthatallparentslovetheirchildrensomuchthattheyevensacrificetheirowntimetotakecareoftheirdearchildrenIhopeIwillbealetotreatmyparentswellwhenthegrowoldIowemyknowledgetomyteacherMissLinwhomademestudyhard,especiallyinEnglish.Duringthesummervacation,shegavemefreetutoringinherhouse.IlearnedtoreadEnglishnewspapersandmagazinesandthisopenedmyeyestoalotofnterestingthingsELCOMETOremembermyteacheroncesaidthat"ThereisnoshortcutinlearninganythingIalsolearntowritesimplelettersandexchangecorrespondencewithpenpalsinforeigncountriesSomeofthemevencametoJingzhoutoseeme.Wereadthoseletterstogetherandhadmuchfuntalkingtoeachother.Ishowedthemourhappylifeandwastoldabouttheirhomelandsibelievethatthisisagoodwaytopromotefriendshiponapeople-to-peoplebasisELCOMETObegantoteachinaninstitutetwoyearsago,butsoonfoundthatitwouldntdomemuchgoodtocontinueteaching,because