六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-12種瓜得豆∣語(yǔ)文S版

玫瑰西紅柿搬家(bānjiā)分泌供不應(yīng)求前所未有水土不服發(fā)號(hào)施令樂(lè)不可支第一頁(yè)，共32頁(yè)?；蛞辉~來(lái)自(láizì)希臘語(yǔ)，意思為“生”。是指攜帶有遺傳信息的DNA序列，是控制性狀的基本遺傳單位?；蛲ㄟ^(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。人類約有兩萬(wàn)至兩萬(wàn)五千個(gè)基因。第二頁(yè)，共32頁(yè)。人們發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)，在生物的每一個(gè)細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動(dòng)物的“大管家”，有的管葉子長(zhǎng)得圓還是扁，有的管腳長(zhǎng)得長(zhǎng)還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來(lái)“發(fā)號(hào)施令”的?；?jīyīn)：你能用一句話來(lái)概括基因(jīyīn)的作用嗎？

“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”第三頁(yè)，共32頁(yè)。PPT模板(múbǎn)：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT圖表：1ppt/tubiao/PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/資料下載：1ppt/ziliao/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/PPT論壇：1pptPPT課件：1ppt/kejian/語(yǔ)文課件：1ppt/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：1ppt/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：1ppt/kejian/yingyu/美術(shù)課件：1ppt/kejian/meishu/科學(xué)課件：1ppt/kejian/kexue/物理課件：1ppt/kejian/wuli/化學(xué)課件：1ppt/kejian/huaxue/生物課件：1ppt/kejian/shengwu/地理課件：1ppt/kejian/dili/歷史課件：1ppt/kejian/lishi/科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng)，他們把一種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里。這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家(bānjiā)”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。說(shuō)明(shuōmíng)搬到新家的大管家——說(shuō)明(shuōmíng)搬到新家的大管家——水土不服、被趕出去轉(zhuǎn)基因技術(shù):基因“搬家”成功了失敗了住的慣住不慣、第四頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)（Transgenetechnology）。人們常說(shuō)的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞。經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為"遺傳修飾過(guò)的生物體"（Geneticallymodifiedorganism，簡(jiǎn)稱GMO）。第五頁(yè)，共32頁(yè)。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)(jìshù)后的結(jié)構(gòu)圖第六頁(yè)，共32頁(yè)。新聞發(fā)布會(huì)

——關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)(jìshù)的應(yīng)用新聞發(fā)言人：能說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用的名稱，可以簡(jiǎn)單介紹是怎么實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)技術(shù)的，要讓別人聽的清楚明白。認(rèn)真研讀課文，在小組(xiǎozǔ)內(nèi)交流。每組推選一名“新聞發(fā)言人”上臺(tái)匯報(bào)。第七頁(yè)，共32頁(yè)。第八頁(yè)，共32頁(yè)。第九頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因西紅柿

第十頁(yè)，共32頁(yè)。第十一頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)(jìshù)應(yīng)用農(nóng)業(yè)(nóngyè)生產(chǎn)醫(yī)學(xué)(yīxué)1.轉(zhuǎn)基因棉花2.轉(zhuǎn)基因藍(lán)色玫瑰3.轉(zhuǎn)基因大豆4.轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植舉例子第十二頁(yè)，共32頁(yè)。說(shuō)明方法(fāngfǎ)：打比方、舉例子、列數(shù)字、做比較、下定義、分類別、做詮釋、列圖表、引資料選用什么樣的說(shuō)明方法(fāngfǎ)是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。第十三頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因草莓(cǎoméi)第十四頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因辣椒(làjiāo)第十五頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因玉米(yùmǐ)第十六頁(yè)，共32頁(yè)。

轉(zhuǎn)基因無(wú)膽固醇小白鼠第十七頁(yè)，共32頁(yè)。水母基因(jīyīn)熒光小豬第十八頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因熒光(yíngguāng)熱帶魚第十九頁(yè)，共32頁(yè)。第二十頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因的遐想(xiáxiǎng)第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)(jìshù)能做到“種瓜得豆”什么(shénme)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(jìshù)的應(yīng)用

基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用打比方舉例子第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)，對(duì)我們(wǒmen)來(lái)說(shuō)曾經(jīng)是那么陌生、那么神秘，作者運(yùn)用打比方與舉例子的寫法為我們(wǒmen)作了形象而生動(dòng)的介紹，使我們(wǒmen)在閱讀時(shí)感到通俗易懂且富有情趣。我們(wǒmen)在感嘆科學(xué)技術(shù)的神奇與偉大的同時(shí)，不得不佩服作者寫法之高明。課堂(kètáng)小結(jié)：第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。1.組詞：必（）鬼（）般（）泌（）瑰（）搬（）攻（）柿（）供（）玫（）飾（）拱（）作業(yè)(zuòyè)第二十八頁(yè)，共32頁(yè)。2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充(bǔchōng)完整：（）不應(yīng)（）（）（）施令前所（）（）（）土不（）（）（）可支和平（）（）作業(yè)(zuòyè)第二十九頁(yè)，共32頁(yè)。1.自讀閱讀鏈接《話說(shuō)基因工程》。2.抓住主要(zhǔyào)內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)段落和語(yǔ)句，寫出閱讀提綱。3.結(jié)合收集到的資料，展開想象，舉例說(shuō)說(shuō)怎樣合理使用基因工程技術(shù)為人類造福。作業(yè)(zuòyè)布置第三十頁(yè)，共32頁(yè)。再見(zàijiàn)！第三十一頁(yè)，共32頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)玫瑰西紅柿搬家分泌供不應(yīng)求前所未有水土不服