工銀瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書教學(xué)課件

工銀瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柟ゃy瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書工銀瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柟ゃy瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書摘要■產(chǎn)品管理人∵工銀瑞信基金管理有限公司是由工商銀行與瑞士信貨合資成立的國內(nèi)大型基金管理公司■投資經(jīng)理:趙赫、李詩林、曾升■投資策嚕:自上而下進行行業(yè)配置,把握A股結(jié)構(gòu)化機會,通過對沖獲取穩(wěn)定長期穩(wěn)定收益■產(chǎn)品優(yōu)勢:投資經(jīng)理從業(yè)經(jīng)驗豐富,歷史業(yè)績優(yōu)秀,個人能力較強,同時工銀瑞信也能提供強大的平臺優(yōu)勢產(chǎn)品風(fēng)險:二級市場股票投資市場波動風(fēng)險■面向客戶:以銀行、保險為代表的追求長期穩(wěn)健收益的機構(gòu)投資者和以高凈值客戶為代表的在權(quán)益市場進行資產(chǎn)配置的個人投資者引言：近年來，隨著國家對創(chuàng)新教育的高度重視，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為教育工作者面臨的時代課題。要把握住創(chuàng)新能力這一民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力，就必然要求從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這也是當前我國基礎(chǔ)教育的偉大使命。小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、認識世界的最基礎(chǔ)教育，是創(chuàng)新人才的成長搖籃，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造、能力培養(yǎng)等具有不可替代的作用。廣大小學(xué)教育工作者應(yīng)該以對國家民族興衰的高度事業(yè)心和責(zé)任感，認真學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論，去發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能，弘揚人的主體精神，為學(xué)生未來發(fā)展和國家的前途命運夯實基礎(chǔ)，這具有特殊的現(xiàn)實意義。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力在傳統(tǒng)觀念中，教學(xué)過程往往被理解成知識積累的過程。培養(yǎng)學(xué)生的標準是以知識掌握的數(shù)量和準確性為衡量，其學(xué)習(xí)模式也趨向于單一的“教師講、學(xué)生聽”和“操練和背誦”。而新的教學(xué)觀念，如翻轉(zhuǎn)課堂、視頻公開課等等，是將教學(xué)過程當作發(fā)現(xiàn)知識的過程，以此來激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。當前，最緊迫的任務(wù)是要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，讓教師與學(xué)生互動，學(xué)生參與教學(xué)過程，通過積極思考、相互交流提出問題，然后再教師指導(dǎo)下動手操作、合作探究，最終發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論。這種教學(xué)觀念的核心在于以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，即學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考、善于思考、勇于思考從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。二、重視基礎(chǔ)知識，打牢創(chuàng)新教育的根基創(chuàng)新的前提和必要條件是扎實的基礎(chǔ)知識，只有掌握了掌握相關(guān)學(xué)科基本理論和知識內(nèi)容，才能運用創(chuàng)造思維，舉一反三，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的知識。所以有的教育工作者經(jīng)常講“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，基礎(chǔ)不厚，涉獵知識面不寬，就難以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。相對于小?W階段的任務(wù)，如何去讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系觸發(fā)聯(lián)想，產(chǎn)生遷移和聯(lián)結(jié)，形成新的觀點和新的認識，達到質(zhì)的新的飛躍，才是小學(xué)教師應(yīng)該重要研究的課題。另外，對于創(chuàng)新教育的定位，要有一個清醒的認識，在強調(diào)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性的同時，還要強調(diào)創(chuàng)新性的素質(zhì)教育，主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造思維等。只有在素質(zhì)教育中不斷體現(xiàn)創(chuàng)新性，才能夠達到小學(xué)教育的真正目的。三、創(chuàng)建創(chuàng)新教育新模式，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能信息時代的到來，教育面臨著兩大挑戰(zhàn)，一方面知識的作用比以往認識時候都強大，另一方面，由于知識量猛增，但學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識也有限。因此，如何培養(yǎng)適應(yīng)千變?nèi)f化的人，必須找出一種新教學(xué)模式，能夠點石成金，將學(xué)生的潛力開發(fā)出來。比如，在數(shù)學(xué)、思想品德、科技等學(xué)科，我們可以采取“目標一激勵一自主一創(chuàng)新”的教學(xué)模式，即目標是導(dǎo)向，激勵是前提，自主是核心，創(chuàng)造是目的，并且制訂相應(yīng)的課堂評價體系。四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好創(chuàng)新氛圍眾所周知，興趣是最好的老師。要很好地實現(xiàn)小學(xué)創(chuàng)新教育的目的，首要之處就是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)教師要想方設(shè)法，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，如多媒體等，利用小學(xué)生好奇、質(zhì)疑的天性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從“學(xué)生自己喜歡的游戲活動”人手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生更容易掌握運用本節(jié)課的問題。同時，小學(xué)教師要認真研究小學(xué)生的思維規(guī)律，通過設(shè)置一些趣味問題，鼓勵啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生的身心愉悅，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識打下基礎(chǔ)。五、強化課外實踐，增強學(xué)生創(chuàng)新意識課外實踐教學(xué)可以不受課程內(nèi)容的制約，時空、條件的限制，能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會和生活，進而自發(fā)自覺地提出問題，研究問題，直至解決問題，所以說，各種課外活動、第二課堂、小制作，科技競賽、發(fā)明活動或社會調(diào)查等，都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。開展適當?shù)膶嵺`活動，是對第一課堂最有益的補充。另外，還要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在這一過程中，教師要親身參與，實時指導(dǎo)，對學(xué)生的疑惑要發(fā)揮好“傳道授業(yè)解惑”的責(zé)任，要能夠解決學(xué)生實踐過程中存在的問題，從而不僅促使學(xué)生學(xué)會已有的知識，而且通過動腦動手，得到更多的知識，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神?？偠灾?，小學(xué)階段是一個人的人格和人生觀逐漸建立并且豐富的關(guān)鍵時期，所受的教育將對人的一生產(chǎn)生重要的影響。在孩童和少年時期，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力，能夠為創(chuàng)新型國家建設(shè)注入新的活力，能夠為中華民族的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，作為小學(xué)教育工作者，要充分認識創(chuàng)新教育是培養(yǎng)人才的重要手段，決不能把創(chuàng)新教育僅僅當作一句比較時髦的口號，要通過轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念、掌握創(chuàng)新教育理念、打造創(chuàng)新校園文化等方式，貫徹落實國家的創(chuàng)新教育大政方針，履行好一個教育工作者的職責(zé)，為國家富強和人民幸福培養(yǎng)更多、更好的創(chuàng)新型人才。一.農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題在農(nóng)村小學(xué)，多由民辦教師轉(zhuǎn)正或過渡到正式教師隊伍，他們教學(xué)經(jīng)驗多但專業(yè)知識匱乏，加之學(xué)校在設(shè)置課時時，往往會在一個星期內(nèi)只安排一個或二個課時作為音樂課，課時量較少，有時在臨時期中和期末考試時被班主任占用一節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生能夠?qū)W到音樂基礎(chǔ)知識和音樂藝術(shù)訓(xùn)練嚴重不足。另一個問題是，隨著時代的發(fā)展和家庭教育中對孩子音樂學(xué)習(xí)的重視，條件好的家庭大多購置了鋼琴、電子琴或者高保真立體聲音響。和農(nóng)村比較，好的學(xué)校利用多媒體電腦來進行教學(xué)，但多是照搬照抄一些網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的音樂教學(xué)作品，而沒有結(jié)合孩子的實際情況有針對性地進行教學(xué)。差一點的學(xué)校僅有一臺腳踏琴和錄音機，還是采用教師彈奏或播放磁帶的方式進行教學(xué)。據(jù)我們深入農(nóng)村走訪和調(diào)查，絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校只有一個面積不大的多媒體教室，用來供應(yīng)全校10多個班級的音樂教學(xué)使用。雖然有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟總量已經(jīng)達到了空前的發(fā)展規(guī)模，但對學(xué)校的投入特別是在音樂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入?yún)s都是相當吝惜，有些甚至連基本的教學(xué)設(shè)施都不能得到滿足。再一個問題是教學(xué)方法比較陳舊。學(xué)生的興趣又往往與課堂教學(xué)的方式方法密切相關(guān)。在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂上，不少教師由于受陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)思想束縛，在課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)上比較單調(diào)，沒能根據(jù)需要進行創(chuàng)新教學(xué)，千課一型，機械孤立地使用“講知識，識歌譜，唱歌詞，練鞏固”的教學(xué)方式，很難調(diào)動起學(xué)生的高質(zhì)量互動。在教授學(xué)生基礎(chǔ)音樂知識時，教師不顧只是一味地照本宣科，采取我唱一句你唱一句，我彈奏一遍學(xué)生在跟琴唱一遍，根本不能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上存在的問題和毛病，也不利于教學(xué)方式方法的創(chuàng)新和改變，進而也無法收到滿意的教學(xué)效果。二.解決問題的對策措施一是重視對音樂教師的選拔和培養(yǎng)。作為一名音樂教師，在傳授給學(xué)生音樂知識的同時應(yīng)該重視對學(xué)生音樂文化的傳播，因為音樂隸屬于文化。學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂了解一種或多種文化，而對文化的了解將幫助學(xué)生更深層次地挖掘音樂內(nèi)涵，長期以來音樂教育過分注重對學(xué)生音樂技能、技巧的培訓(xùn)，使得很多音樂教師忽略了對音樂文化的傳播，甚至忽視了對自身綜合文化素養(yǎng)的提高。提高音樂教師的專業(yè)知識。音樂專業(yè)知識有音樂史、音樂欣賞、民族音樂知識和音樂教學(xué)理論等學(xué)科知識的內(nèi)容。在教學(xué)中音樂教師應(yīng)該掌握好這些專業(yè)知識，靈活運用及豐富課堂教學(xué)。二是加大硬件設(shè)施投入。抓住國家重視教育基礎(chǔ)設(shè)施改善和大力投入的有利契機，由教育主管部門牽頭申請音樂教學(xué)所需器材，申報音樂樓和音樂教室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，從而發(fā)送小學(xué)音樂教學(xué)所必備的硬件條件，配備音樂教室、鋼琴、電子琴等音像器材以及開展多媒體教學(xué)的設(shè)備等;購買音樂課教學(xué)所需的圖書、資料，增加相關(guān)音樂教學(xué)書籍、雜志以及音像資料，使教師和學(xué)生不再為音樂課教學(xué)硬件缺乏而困擾。三是創(chuàng)新教學(xué)方式方法。影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的最重要因素是課堂教學(xué)法，要想激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情趣，最大限度提高課堂效率，必須確立新課標的理念，切實加強課堂教學(xué)改革。切實確立以學(xué)生為根本和主體的教學(xué)理念，擺正教師在課堂教學(xué)中的角色位置，做到一切為教學(xué)服務(wù)，一切為學(xué)生服務(wù)，處理好“教”與“學(xué)”、“主”和“導(dǎo)”的關(guān)系，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。切實確立“教是為了不教”的觀念，努力創(chuàng)新、實施以學(xué)生為主體的多樣化的動態(tài)的課堂教學(xué)方法和結(jié)構(gòu)，積極地鼓勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。切實結(jié)合教學(xué)實際運用不同的方法、形式、活動，通過學(xué)生動手、動臉、動口、動眼，使學(xué)生在課堂上真正動起來，活潑起來。切實有機地運用現(xiàn)代教學(xué)媒體和其他教學(xué)手段，通過生動、活潑、鮮明的直觀形象，更好地調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，增強教學(xué)的感染力和吸引力。工銀瑞信量化對沖策略專戶產(chǎn)品計劃書摘要■產(chǎn)品管理人∵工銀瑞信基金管理有限公司是由工商銀行與瑞士信貨合資成立的國內(nèi)大型基金管理公司■投資經(jīng)理:趙赫、李詩林、曾升■投資策嚕:自上而下進行行業(yè)配置,把握A股結(jié)構(gòu)化機會,通過對沖獲取穩(wěn)定長期穩(wěn)定收益■產(chǎn)品優(yōu)勢:投資經(jīng)理從業(yè)經(jīng)驗豐富,歷史業(yè)績優(yōu)秀,個人能力較強,同時工銀瑞信也能提供強大的平臺優(yōu)勢產(chǎn)品風(fēng)險:二級市場股票投資市場波動風(fēng)險■面向客戶:以銀行、保險為代表的追求長期穩(wěn)健收益的機構(gòu)投資者和以高凈值客戶為代表的在權(quán)益市場進行資產(chǎn)配置的個人投資者PROFILE產(chǎn)品要素PeoPlEPARENT團隊介紹公司介紹一工銀瑞信2005年我們的使命中國工商銀行(80%),瑞土信貨(20%以穩(wěn)健的投資管理,為客戶提員工人數(shù)378人(2014年未)供卓越的理財服務(wù)業(yè)務(wù)范孟公碧與私亮、上市與非上市北京分公司、上海分公司、深圳分公司分支機構(gòu)兩家子公司工銀瑞信投資管理有限公司(上海)工銀瑞信資產(chǎn)管理國際有限公司(香港我們的投資理念穩(wěn)健投資、價值投資、長期投資服務(wù)客戶成立以來公司各基金投資收益累計近400億元累計分紅180億元,在同時期成立的公司中業(yè)務(wù)資格全面取得成績斐然公司是境內(nèi)基金公司中業(yè)務(wù)資格最全面的5家公司之一,是行業(yè)內(nèi)僅有的2家具備全國社?；鹁硟?nèi)和境外投資管理人資格的基金管理公司之■成立以來實現(xiàn)高速發(fā)展,資產(chǎn)管理總規(guī)模達7545億元截至2014年末,工銀瑞信公募基金資產(chǎn)管理規(guī)模位居行業(yè)第3,企業(yè)年金投資管理規(guī)模位居讓2015年5月末,資產(chǎn)管理總規(guī)模達7545億元公募。m企業(yè)年金專戶圖社保全國社保RQFⅡ保險資金非上市金(公司成立)投資管理財填內(nèi)托境外委托(借香港子公司)投資業(yè)投資(專項子公司)(香港子公司)2056120010200112009212010121201271201281201210120121014.12單位:億元公司總資產(chǎn)管理規(guī)模23524331676291687188410711568優(yōu)良的投資業(yè)績一良好的權(quán)益投資業(yè)績根據(jù)銀河證券統(tǒng)計數(shù)據(jù),2014公司權(quán)益投資表現(xiàn)突出,旗下股票基金算術(shù)平均收益為18.63%,居十一大基金公司中首位,為十一大基金公司平均水平的1.8倍排