小學(xué)教師教育故事演講稿6篇

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)教師教育故事演講稿6篇學(xué)校老師教育故事演講稿6篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我細(xì)心的學(xué)校老師教育故事演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校老師教育故事演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》。

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必需嚴(yán)峻點，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)峻的面孔、嚴(yán)峻的批判、嚴(yán)峻的懲處來使同學(xué)折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺侮同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。XX說心里話，當(dāng)時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告知我，千萬不能動手。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，由于他平常很少交作業(yè)，今日，我看到的作文雖然寫的不是許多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你是恨鐵不成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜愛你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語損害了你，老師真心向你賠禮?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，很多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手、用暖和、鼓舞的話語給每一個同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會“親其師，信其道”。我們才會成為同學(xué)喜愛的好老師。

由于有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)支配到寶善街學(xué)校進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，很多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！碑?dāng)時我也特殊難受，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，很多家長打來電話，請我留在寶善連續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說愧疚了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民老師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會把無限的綠色呈現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風(fēng)，用敬重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅決地一路前行。

感謝大家！我的演講到此結(jié)束。

學(xué)校老師教育故事演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是偏坡營中心學(xué)校六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求當(dāng)然有賴于對事業(yè)的熟悉，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的同學(xué)魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為老師是一個播種期望、收獲幻想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項簡單的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它不僅需要老師的愛心、急躁與細(xì)心，更需要老師的制造力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實、完善的老師。由于它使自己的綜合力量得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成分散力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心學(xué)校六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感愛好，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個寬松，歡樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)峻利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新穎。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)峻的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時，底下一片嘩然！孩子們的愛好似乎被這一句話全部牽動了！后來發(fā)覺大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了！第一次班會的勝利讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓同學(xué)對老師，對學(xué)科感愛好了，才能真心向?qū)W！我開頭主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有很多是我童年沒有玩過的新奇嬉戲！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作，隨著校內(nèi)生活的深化開展，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的全面成長。

二、樹立有共性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨狀況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參加其中使同學(xué)心情高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給同學(xué)做榜樣。有時要求同學(xué)做的事情，他們并不落實，由于總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)受的事現(xiàn)身說法，這樣會讓同學(xué)有親近感，真實感，更簡單去仿照。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親特別焦急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)受給大家敘述了我和母親的過往。同學(xué)們的愛好高漲了很多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛永久是這世上最悅耳的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教同學(xué)做人！

再次，批判形式多樣，把握尺度。我們要細(xì)心揣摩同學(xué)心理，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。批判他們時的態(tài)度有時溫柔相勸，有時嚴(yán)厲指正，也有雷霆萬丈，但最終肯定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓同學(xué)心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的分散力，始終不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好朋友，情愿與我們多方面地溝通思想。“一雙眼睛看不住幾十個同學(xué)，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了，我一看是個生疏的號碼！寫著“老師，我是孟海麗，今日的作業(yè)是什么啊？”看看表，快七點了！我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)！我回過去今日作業(yè)的內(nèi)容。過了非常鐘電話又響了，我一看還是她，打開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么狀況？心里立刻消失了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦锪⒖滔駢毫艘粔K巨石，無比的沉重。但又有點放松，由于我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告知我必需說點什么，她是我的同學(xué)！我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平常你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的歡樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分別是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了深思，我在想我接下來應(yīng)當(dāng)怎么說，我在想假如我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，感謝你，我覺得自己特殊累，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財寶，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到傲慢！你炒菜確定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說：“那必需的老師，有時間你來我家我給你做！感謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊?！狈畔率謾C我整夜未能安靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)當(dāng)放下老師的架子，和同學(xué)成為朋友，去傾聽他們的心聲，去留意他們的情感變化，是同學(xué)感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！

四、懂得賞識和激勵每一位同學(xué)

班里34個同學(xué)各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師溝通才慢慢把握，在平常教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚長避短，增加他們的自信念，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓舞他們，有時一個鼓舞賽過100次責(zé)罵！

在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地

發(fā)覺幸福，

感悟幸福，

追求幸福，

積累幸福，

我信任我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任！

學(xué)校老師教育故事演講稿3

記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書，那時我對美妙的將來綻開了無限向往。假如能夠分到縣城單位就上班，假如分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁，摩挲著我的頭說：“妮子呀，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包安排呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競爭太強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不簡單了?！甭牶笪覝I流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂去。”爸爸態(tài)度很堅決：“學(xué)別上了，工作去也得去，不去也得去?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g，將我的音樂書，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!由于我知道：我的弟弟妹妹的將來也是讓爸爸比較頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒連續(xù)進(jìn)修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜愛的地方去盡情工作呢。

后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任期望我連續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴動聽的早晨，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜，一個人在高校的音樂長廊里穿行，享受那被音樂包圍的感覺。

那段時間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問，我很少接他們的電話，我想他們有的肯定分到很好的學(xué)校，有的肯定又到高等學(xué)校連續(xù)深造，而我呢，哎

后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話，讓我立刻到學(xué)校去報到，來到了大沙學(xué)校，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒想到的是大沙學(xué)校的每一間教室都是那么窗明幾凈，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素養(yǎng)的人才，他們上的課精彩，他們寫的字美麗，讓原本以為自己是最棒的我慚愧至極。

王亮校長說：“英妮呀，你就帶一年級的語文課吧，擔(dān)當(dāng)班主任，把一年級同學(xué)帶好了，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧。”

于是，我成了我們大沙學(xué)校一年級的班主任與語文老師，我想：“既然現(xiàn)實無法轉(zhuǎn)變，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩，實現(xiàn)自己的價值，大沙學(xué)校是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習(xí)，進(jìn)步，提高。每天早晨，我匆忙吃過飯，就來到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣，然后打掃衛(wèi)生。每一個孩子的“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣;聽，孩子們那沙沙的翻書聲，如春雨潤物，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。

慢慢的，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫忙。我取得了飛速的進(jìn)步，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛行的鴿子每天都在歡樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。母親逢人便夸，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成果很棒!”爸爸看到我每天快樂賣力的工作，也露出了欣慰的`笑容十年過去了，十年后的春天又來了，大沙學(xué)校那幾棵柳樹慢慢吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的襯托下，看起來是那么的熱鬧和爛漫。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹，讓沒有機會上高校深造的我，開闊了眼界，增加了學(xué)問，有了“服務(wù)人群，奉獻(xiàn)社會”的本事。

我真心期望我們的學(xué)校，我們的孩子們，在你，在我，在大家的共同呵護(hù)下，永久扎根贛榆縣寬闊的田野，并不斷成長壯大。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間，沐浴更多的學(xué)問陽光，呈現(xiàn)更豐富的人生價值!

學(xué)校老師教育故事演講稿4

回首從教來六年的光陰，汗水揮灑在三尺講臺上，心血積累在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動。收獲的是當(dāng)老師節(jié)來臨的時候，同學(xué)親自涂鴉的賀卡和布滿濃香的鮮花以及以前的同學(xué)的祝愿和電話問候;感動的是孩子的進(jìn)步和對我的理解與認(rèn)同。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是布滿愛的心靈之旅!

今日，就在這個講臺上，我再次回首最近一年來黃河路學(xué)校里最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙布滿共性、張揚、淘氣的眼睛，觀察他們我就想到我的兒子，那一刻我告知自己要把全部的愛無私地賜予他們。我要讓我全部的同學(xué)眼中都布滿自信、布滿寬容，讓我全部的同學(xué)都布滿對將來的追求和渴望，要讓同學(xué)知道，老師要用全部的愛做他們的太陽!在寒冷時給他們以暖和，在黑暗時給他們以光明!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我一步一個腳印，以我真摯無私膚淺的愛無微不至地暖和著我的同學(xué)。正是這份真誠，我教的孩子能歡樂成長，我的老師生涯也布滿陽光和歡樂。

同學(xué)身體不舒適了，我就給他們悉心的照看、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，經(jīng)常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的暖和，每當(dāng)她不舒適時，我會遞水送藥，家長來了之后感謝地說，袁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是宏大的愛的力氣。

沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任。朱金田，開學(xué)后時的一個淘氣至極，完全不懂什么是紀(jì)律，上課玩玩具，大聲喧嘩的同學(xué)。我摸索著漸漸和他溝通，問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話，他的回答竟然是“你滾，我不喜愛你。”我連續(xù)急躁的問他喜愛哪個老師，他說都不喜愛，不喜愛黃河路學(xué)校的全部老師。這使我很驚詫，連續(xù)和他談心，最終他告知我喜愛一個培訓(xùn)班的老師，理由是無論犯什么錯誤老師都不管他。

我第一次遇到這樣的狀況，于是深化和家長溝通，了解孩子平常在家里的表現(xiàn)和愛好愛好，朱金田媽媽和我溝通后，竟然無助的流下淚水，由于孩子在家犯錯之后也是理直氣壯，無法管教。從孩子媽媽的淚水中我看到了一個母親對兒子深深的愛和無助的自責(zé)，也更加深刻熟悉到教育的重要性。我的教育故事演講稿于是我進(jìn)一步觀看孩子表現(xiàn)，加強和家長溝通，搜集相關(guān)資料，

深化去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時間之后，我發(fā)覺他動手力量強并樂于表現(xiàn)自己，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作，并讓他參與了乒乓球搭高競賽和遙控汽車大賽，他取得了很好的成果并開頭樂觀的參加學(xué)?；顒雍驼n堂互動。一個學(xué)期下來，他有了明顯的變化，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂觀參與活動，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是，他主動地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。

他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“感謝你，袁老師，你比我更懂我的孩子啊!”最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話，“當(dāng)你看到孩子成果時，無論好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開頭就絢爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就焦急，信任是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，漸漸地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?信任孩子!靜等花開!或許你的種子永久不會開花由于他是一棵參天大樹!”

學(xué)校階段，正是播種的季節(jié);老師，是個分散著愛的職業(yè)!讓我們用愛來呵護(hù)每一顆花的種子，像母親對孩子，像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲，只要有愛，就會春風(fēng)化雨;只要給每一顆種子充分的陽光適量的水，他就會還你怒放的芳香!

學(xué)校老師教育故事演講稿5

有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著同學(xué)的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！老師就是老師，是一個永久與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，老師與同學(xué)是一對相互依靠的生命是一對共同成長的伙伴。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)當(dāng)包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點打算了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和同學(xué)的雙重成長以堅實的保證。

今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟識業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年老師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多供應(yīng)幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。由于初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊期望老老師給一個明確的、具XX來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果真省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的支配，等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡潔、簡單呢。可是，慢慢地我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個同學(xué)在比較仔細(xì)地聽講之外，其他同學(xué)表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片緘默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我非常懊喪卻束手無策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的學(xué)問，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：老師和老師不同，同學(xué)和同學(xué)也不一樣，不同班級的同學(xué)，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要老師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我認(rèn)真地比較了一下與老老師的差異：老老師們熟識教材，了解同學(xué)，他們的授課方案總是以同學(xué)為中心，對同學(xué)學(xué)習(xí)中可能消失的問題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案；他們擅長調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，使同學(xué)始終在前一學(xué)問的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，這樣，學(xué)起來輕松，把握起來也不感到困難。而我總是搞不清晰一節(jié)課究竟能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追逐似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。”完全顧及不到新舊學(xué)問的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡潔仿照不行能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給同學(xué)一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

帶著這樣的熟悉，我開頭如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書由于我知道現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應(yīng)當(dāng)要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也特別關(guān)懷我們青年老師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xx老師的課從他的課中我也吸取了很多的教學(xué)閱歷以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時學(xué)校里也常常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我仔細(xì)查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)覺，隨著閱讀量和教學(xué)閱歷的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)會到了教學(xué)之美，備課變得簡單了，課講得生動了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

學(xué)校老師教育故事演講稿6

我驕傲，我是一名班主任!

人生無夢顯得蒼白，我曾經(jīng)的幻想是做一名英姿颯爽的女警察，但在高考錄用時卻被調(diào)劑到了師范院校，高校生涯教會了我很多，也使我漸漸愛上了教育事業(yè)，畢業(yè)時我在心里悄悄的宣誓我將把我一生的熱忱、士氣、才智都獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過失敗的苦澀，也享受過勝利的甘甜。從教四年多來，我有兩年時間當(dāng)任班主任工作，在這短短的兩年班主任生涯中，孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿意;是他們讓我有了成就感。

楊云嘯是個讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個頭，小臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是昂揚起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說楊云嘯太難管的時候，我只能苦笑，由于我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)覺了他的閃光點：他很聰慧，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我

輕輕地摸著他的頭心平氣和地對他說;“楊云嘯，你又犯錯了，老師知道你不是有意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀!從今以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，由于他最終可以懇切地聽我的勸說了?！斑@世上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人”，在老師面前，每個同學(xué)都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他向正確的人生路上靠近。