臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證基礎(chǔ)知識

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證基礎(chǔ)知識“認(rèn)證”知識1.《標(biāo)準(zhǔn)》的適用范圍是什么？本標(biāo)準(zhǔn)以修業(yè)五年為基本學(xué)制的本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為適用對象只對該專業(yè)教育工作的基本方面提出最基本要求。2.《標(biāo)準(zhǔn)》對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提出了哪三方面的基本要求？（1）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求（2）知識要求（3）技能要求。3.《標(biāo)準(zhǔn)》對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提出了哪幾方面的基本標(biāo)準(zhǔn)？《標(biāo)準(zhǔn)》圍繞宗旨及目標(biāo)、教育計(jì)培養(yǎng)方、學(xué)生成績評定等10大領(lǐng)域和44個(gè)亞領(lǐng)域分別制定了標(biāo)準(zhǔn)要求，具體的十個(gè)方面為：①辦學(xué)宗旨及目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；②制定教育計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)；③學(xué)生成績評定的標(biāo)準(zhǔn)；④與學(xué)生相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)；⑤與教師相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)；⑥教育資源標(biāo)準(zhǔn)；⑦教育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；⑧科學(xué)研究的標(biāo)準(zhǔn)；⑨管理和行政的標(biāo)準(zhǔn)；⑩改革與發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。4.《標(biāo)準(zhǔn)》中明確了哪幾方面人員在課程計(jì)劃制定方面的重要地位？《標(biāo)準(zhǔn)提出了課程計(jì)劃從制定到管理的具體要求明確了教師學(xué)生和其他利益方代表的重要地位。5.《標(biāo)準(zhǔn)》對課程計(jì)劃的核心要求主要有哪些？（1行公共衛(wèi)生課程臨床醫(yī)學(xué)課程等六類課程的基本要求；（2）強(qiáng)調(diào)了預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)以及新興、交叉和邊緣學(xué)科課程的教育；（3）醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開展縱向或(和)橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合；（4）課程計(jì)劃必須體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的原則；（5）并在整個(gè)教學(xué)期間講授科學(xué)方法和循證醫(yī)學(xué)原理，注重學(xué)生交流能力、自主和終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維以及科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。6.《標(biāo)準(zhǔn)》對臨床課程教學(xué)的具體要求主要有哪些？課程計(jì)劃中必須安排臨床醫(yī)學(xué)課程及臨床實(shí)踐教學(xué)提倡早期接觸臨床利用模擬教學(xué)進(jìn)行臨床操作基本技能的初步訓(xùn)練（2課程計(jì)劃中必須制訂臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱，安排不少于48周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)和能力。7《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)方法改革的核心要求是什么？方。.《標(biāo)準(zhǔn)》對考試結(jié)果的分析與反饋有什么要求？在所有考試完成后必須進(jìn)行基于教育測量學(xué)的考試分析，該分析包括整體結(jié)果、考試信度和效度試題難度和區(qū)分度以及專業(yè)內(nèi)容分析然后將結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給有關(guān)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，最后將其用于改進(jìn)教學(xué)。9《標(biāo)準(zhǔn)》對提供學(xué)生支持與咨詢服務(wù)有什么要求？（1）醫(yī)學(xué)院校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專門人員對學(xué)生提供必需的支持服務(wù)；（2）必須就課程選修、成績評定向?qū)W生提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、生活、勤工助學(xué)等方面予以指導(dǎo)。10《標(biāo)準(zhǔn)》對吸收學(xué)生代表參與學(xué)校事務(wù)管理有什么要求？（1）醫(yī)學(xué)院校必須吸收和鼓勵(lì)學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制訂和評估以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)；（2）支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，并為之提供必要的設(shè)備和場所。.《標(biāo)準(zhǔn)》對臨床教學(xué)基地的數(shù)量要求是什么？醫(yī)學(xué)院校必須擁有不少于1所三級甲等附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到12《標(biāo)準(zhǔn)》對利益方參與教育與教學(xué)評價(jià)有什么要求？（1）醫(yī)學(xué)院校的教育評價(jià)必須有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生參與；（2）教學(xué)評價(jià)必須有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的積極參與。13.《標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)有哪些要求?（1）醫(yī)學(xué)院校必須將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑，采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)與條件；（2）課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)講座、組織科研小組等，積極開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科研能力的活動(dòng)。14.什么是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證?教育認(rèn)證是為了保證教育質(zhì)量而實(shí)施的外部質(zhì)量保證制度臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行》（教高（2008）9號，通過學(xué)校自評和外部專家考察評審，以確定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育教學(xué)方面是否或在多大程度上符（或達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求同時(shí)幫助學(xué)校找出弱項(xiàng)或者差距指出改進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的方向保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。15.專業(yè)認(rèn)證的目的和意義是什么?（1）更新教育思想，促進(jìn)真正意義的以學(xué)生為中心教育觀念的形成，保證受教育者的權(quán)益得到更好地體現(xiàn)；（2）依據(jù)國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行全面客觀地“診斷，幫助學(xué)校建立一套科學(xué)的可行的辦學(xué)理念和發(fā)展遠(yuǎn)景以促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)地發(fā)展；（3）認(rèn)真查找與國際醫(yī)學(xué)教育的差距，明確學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的改革方向，為更大力度的改革奠定基礎(chǔ)；（4）促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育進(jìn)入國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展平臺(tái)。16.醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證中貫徹的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么?國際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。17.我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的任務(wù)要求是什么?到2020年完成138所舉辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校的專業(yè)認(rèn)證，促進(jìn)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。18.臨床專業(yè)認(rèn)證的原則有哪些?（1）保證認(rèn)證過程的獨(dú)立性、客觀性和公正性；（2）尊重教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)自主權(quán)和教育模式的多樣性；（3）重點(diǎn)考察臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系的實(shí)現(xiàn)狀況，并確認(rèn)呈報(bào)材料的有效性；（4）確保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性和認(rèn)證程序的嚴(yán)肅性，在廣泛收集客觀證據(jù)和信息的基礎(chǔ)上得出認(rèn)證結(jié)論的建議。19.臨床專業(yè)認(rèn)證的形式有哪些?實(shí)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床技能教學(xué)中心、L教學(xué)場所、學(xué)生自主學(xué)習(xí)室等教學(xué)設(shè)施在座談會(huì)考察形式中專家組考察相關(guān)主要課程的學(xué)院系或教研室與。20.認(rèn)證結(jié)論有哪幾種?（1）完全認(rèn)證：教育機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)符合《標(biāo)準(zhǔn)》的要求。認(rèn)證有效期限為8年，認(rèn)證有效期自認(rèn)證報(bào)告提交之日算起；（2）有條件認(rèn)證：教育機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)在某些方面存在不足。專家組視具體情況確定認(rèn)證有效期限，一般為36年；（3）不予認(rèn)證：教育機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)達(dá)不到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求。其中完全認(rèn)證和有條件認(rèn)證均為認(rèn)證通過在有效期內(nèi)接受認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)均應(yīng)按照專家組的要求提交改進(jìn)報(bào)告，工作委員會(huì)視情況決定是否進(jìn)行回訪。21.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)以何種態(tài)度申請臨床專業(yè)認(rèn)證?（1）誠信求實(shí)（2）為改進(jìn)而認(rèn)證（3）為發(fā)展而認(rèn)證。22.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的過程是什么?臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的過程包括學(xué)校自評專家組進(jìn)校考察和形成認(rèn)證報(bào)告三個(gè)階段：（1）學(xué)校自評：學(xué)校依據(jù)國際醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢，對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行全面客觀的“診斷，認(rèn)真查找學(xué)校醫(yī)學(xué)教育與國際醫(yī)學(xué)教育的差距，明確學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的改革方向，為實(shí)施醫(yī)學(xué)教育更大力度的改革奠定基礎(chǔ)。（2）專家組進(jìn)?？疾欤簩＜医M首先聽取學(xué)校關(guān)于醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式、課程整合教學(xué)方法評價(jià)法和質(zhì)量障等方面自評報(bào)告然后對察，分實(shí)走察同有對地訪召座實(shí)察束，專組出建形對校步證，學(xué)進(jìn)要饋；（3）形成認(rèn)證報(bào)告：結(jié)束學(xué)?？疾旌蟮娜齻€(gè)月內(nèi)，專家組依據(jù)《中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（試行）逐條完成了寫實(shí)性的認(rèn)證報(bào)告，征求學(xué)校意見后報(bào)中國醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證工作委員會(huì)。23.本科醫(yī)學(xué)教育的根本任務(wù)（或培養(yǎng)目標(biāo)）是什么？培養(yǎng)具有初步臨床能力終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造和在各類衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的基礎(chǔ)。24.學(xué)生成績評定體系包括哪兩個(gè)方面？包括形成性評價(jià)體系和終結(jié)性評價(jià)體系形成性評價(jià)包括測驗(yàn)觀察記錄查閱實(shí)習(xí)手冊等，終結(jié)性評價(jià)包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。25.如何正確處理考試與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？提倡進(jìn)行綜合考試以鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)提倡學(xué)生自我評估以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的形成同時(shí)考試頻次和類型應(yīng)注意發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。26.臨床教學(xué)基地有哪些類型？臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)基本上可以分為附屬醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。27.成為教學(xué)醫(yī)院有什么條件要求？教學(xué)醫(yī)院必須符合下列條件有省級政府部門認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資見學(xué)。28.學(xué)校的教育交流可采取哪些方式？學(xué)校間或者學(xué)校與其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)機(jī)制該機(jī)制可通過醫(yī)學(xué)院校之間認(rèn)可課程來實(shí)現(xiàn)提供適當(dāng)資源促進(jìn)教師與學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國家間的交流。29.如何正確看待教學(xué)與科研的關(guān)系？（1）必須明確科學(xué)研究是學(xué)校的主要功能之一；（2）必須為教師提供基本的科學(xué)研究條件，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提倡創(chuàng)新和批判性思維，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合；（3）提倡教師將科研活動(dòng)、科研成果引入教學(xué)過程，通過科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)