新版銀行詢證函填寫教學課件

新版銀行詢證函填寫聰明出于勤奮，天才在于積累新版銀行詢證函填寫新版銀行詢證函填寫聰明出于勤奮，天才在于積累000銀行詢證函填寫講師:DDF目錄Contents00o/01/背影個紹/02/函程序03/i詢證函格式04/詢證函具體填寫中學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期。隨著生理發(fā)育和心理發(fā)展以及社會閱歷的增加和思維方式的變化，使他們容易在學習、生活、人際交往、自我意識和升學就業(yè)等方面遇到各種心理困惑。而農村學生在這些方面存在的問題更大。因此，在農村中學開展心理健康教育，既是農村學生全面發(fā)展和實施素質教育的需要，也是社會和時代發(fā)展的需要。一、農村中學生心理健康問題產(chǎn)生的原因1.家庭原因。一是農村家長教育子女的方法簡單粗暴，缺乏心理健康教育方法的知識。二是有的家長外出打工，對孩子的教育較少。三是農村60%以上的學生家長沒有達到初中文化程度，他們對孩子的學習無力輔導。四是有的家長認為考上大學也不好找工作，回到家反倒連種地都不會，上學也沒什么大用。五是有的家庭過于貧困，導致學生自卑心理嚴重。六是少數(shù)學生父母離異，使孩子心靈受到極大傷害。2.學校的原因。農村中學由于辦學條件差，學校生源短缺，學苗素質低，一些學校為了追求中考升學率，提高辦學知名度，往往只重視智育而忽視了對學生的心理健康教育。3.社會的原因。由于不健康的網(wǎng)絡信息和低俗的影視節(jié)目的負面作用，使青少年的身心受到了不良刺激，而他們又缺乏辨別能力，一味模仿，也造成了一些中學生的非正常心理，嚴重者甚至走上犯罪的道路。4.學生自身的原因。一是身體發(fā)育的影響：初中時期正是從少年向青年的過渡時期，學生逐漸產(chǎn)生了獨立意識和成人感，在心理上總想擺脫家長與老師的監(jiān)控走向獨立。這個時期學生心理發(fā)展充滿矛盾與沖突，如：獨立性與依賴性的矛盾、渴望理解與閉鎖心理的矛盾、身心發(fā)展迅速與人格發(fā)展遲緩的矛盾、活動能量增強與自控力弱的矛盾等。倘若教育不當，這個時期學生最容易出現(xiàn)情緒困擾與適應不良方面的心理健康問題。二是學習及競爭壓力過大。農村學生要想改變一輩子面朝黃土背朝天的命運，就必須通過學習來實現(xiàn)。而由于農村家庭對教育的輕視，對學生的教育投入的不足，在中考升學上要與城里學生競爭，使農村學生精神壓力越來越大。5.教師心理的不健康影響。農村學校條件差、待遇低，教師工作生活壓力大、任務重等令人不安的心理因素多得數(shù)不勝數(shù)，因而出現(xiàn)了一些教師容易激怒，或喜怒無常，不能控制自己情緒的情況。這也在一定程度上影響了學生的心理健康。二、農村中學解決學生心理健康問題的對策1.開辦家長學校，提高家長對心理素質教育工作的重視。通過開辦家長學校，提高家長的認識，更新家長的教育觀念，讓他們懂得心理素質教育是關系到孩子未來前途和命運的大事，并使家長掌握現(xiàn)代中學生心理、生理發(fā)展特點及教育常識，了解自己孩子心理素質，掌握對其進行心理教育的基本方法。2.加強對教師的心理健康與師德教育。學校要組織教師學習心理健康知識，請有關專家進行專題講座，要讓教師們通過學習提高對心理健康教育的認識，樹立正確的教育觀、人才觀，從而在教學中尊重學生的人格，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關系，幫助學生培養(yǎng)他們克服困難的意志和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。3.開設心理健康課程，增設心理咨詢室，開辦學生心理咨詢信箱。學校要有計劃、有目的地根據(jù)不同年級特點開展心理健康常識教育、智力發(fā)展教育、意志磨煉教育。同時，對學生的心理問題進行科學而有效的診斷與指導，注重培養(yǎng)學生的自主自立意識、生活自理能力、學習能力和吃苦耐勞的精神以及集體觀念，消除他們來自各方的心理壓力。4.通過各科教學滲透心理素質教育。課堂教學活動是心理健康教育的主陣地。把心理健康教育滲透到課堂教學過程中，提高學生的心理健康意識，才能更好地調節(jié)和優(yōu)化學習的心理狀態(tài)，才能有效地解決困擾他們學習的心理問題。中學各學科教材中蘊含著許多培養(yǎng)學生良好心理素質的教學素材。在教學中教師要充分地利用這些資源，培養(yǎng)學生良好的心理素質。5.開展豐富多彩的活動對學生實施心理素質教育。喜愛活動是青少年的天性，活動可以給他們帶來快樂、知識、經(jīng)驗、智能和健康，豐富他們的精神生活。因此，學校要結合各年級心理教育的具體內容，組織安排具體活動。如通過參加社會實踐活動，深入社區(qū)、部隊助人為樂，加強學生健康的人格教育和意志磨煉；通過組織文體娛樂、學校競賽等活動，給學生創(chuàng)造展示自己的機會，以增強他們的自信心、責任感、協(xié)作精神和集體榮譽感，從而使他們的身心得到健康的發(fā)展。21世紀是知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的素質，已成為現(xiàn)代教育的目標。在高中化學教學中，要想培養(yǎng)高素質的化學人才，必須有高素質的化學教師。就要求我們化學教師在傳授化學基礎知識、基本技能的同時，充分利用化學知識的文化價值和教育價值，積極探索化學教育實現(xiàn)素質教育的方法和途徑，使得學生學會做人、學習、生活、審美和創(chuàng)造。一、樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，提高教師自身素質教師是素質教育的直接組織者和實踐者。實施素質教育對教師的素質提出了更高的要求，教師要具有堅定的政治方向、高尚的道德品質和崇高的精神境界，要有深厚的專業(yè)知識功底，要具備教學、教育、科研、自學和開拓創(chuàng)新能力以及良好的身心素質。實施素質教育，首先是教育觀念的變革。教育應該為學生的未來發(fā)展服務，應該通過教育使學生奠定終身學習的基礎，使他們?yōu)槿蘸筮M入社會做好必要的知識和能力準備?；瘜W知識的掌握是每個人生活中必不可少的部分，不能把化學教學單純地作為少數(shù)人的升學服務，搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔過重，妨礙學生全面發(fā)展，教學的主要精力要投入到學生身上，使學生能學、會學、學會。必須立足于學生的和諧發(fā)展，要面向全體學生而不是少數(shù)尖子生的教育質量，要全面的教育而不是重智育重書本的教育質量，要經(jīng)得起實踐檢驗而不是僅由考試認定的教育質量。在人才觀上，也必須有徹底的改變。人才不僅包括掌握高深科技、文化知識的高層次專家學者，而且包括工作在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、能敬業(yè)、有一技之長的勞動者。只有觀念解放，才能創(chuàng)設一種良好的有利于素質教育實施的教育環(huán)境。要搞好化學教學，必須提高教師的自身素質。一要具備良好的文化知識素養(yǎng)。化學教師不僅要具備扎實的化學科學素質、文化素質、技能素質、應用素質，還要有廣博的相關科學知識。只有具備扎實的化學基礎知識，才能適應化學知識急劇增長的需要，掌握化學學科的規(guī)律，更好地了解化學的發(fā)展方向。二要具備改革意識和創(chuàng)新精神。從未來社會需求看，化學教育的價值主要體現(xiàn)在增加能源、發(fā)展材料、改善環(huán)境、裨益健康等方面?，F(xiàn)在人們越來越關心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與化學相關的社會問題。為此教師要積極推進教學改革，激發(fā)學生熱愛化學的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生辯證的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點。三要具備先進的教育理論和教學方法。教學是一種創(chuàng)造性活動，而不是機械重復的簡單行為。如果沒有一定的教育理論作指導，不掌握教育規(guī)律，不了解現(xiàn)代教育思想和發(fā)展趨勢，是無法勝任教師工作的。一個高素質的化學教師必須樹立高品位的學術思想，才能高屋建瓴地把化學思想和化學方法滲透融合到教學中去。為此，化學教師要充分利用教改信息，經(jīng)?！俺潆姟保粩鄶U大知識面，不斷完善自己的教法。四要具備較高的教學手段和教育科研能力?；瘜W教師要經(jīng)常參與教育研究，克服對教育科研的畏難情緒，自覺運用科學理論指導教改，增強工作的積極性和創(chuàng)造性，逐漸形成自己的風格，提高教學水平。同時，要善于結合學生實際，優(yōu)化課堂教學，突出教育主體，營造和諧的教學氛圍。二、加強教學實驗，及時總結反思只傳授化學知識和技術的化學教育是片面的，全面的化學教育要求既傳授化學知識和技能，又訓練科學方法和思維，還培養(yǎng)科學精神和品德，學生在化學實驗中是學習的主體，在教師指導下實驗，訓練用實驗解決化學中的問題，使各項智力因素皆得到發(fā)展，所以化學實驗是全面化學教育的一種最有效的教學形式。要讓學生深刻認識化學實驗在化學學科中的地位，切實加強實驗教學，通過實驗教學，激發(fā)學生對科學知識的興趣，提高他們的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)科學態(tài)度，掌握科學方法。這些都是科學素質的重要組成部分。加強實驗教學，可以給學生更多的實驗機會，包括盡可能的將演示實驗改成邊講邊實驗，盡可能的讓學生親自通過實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律，甚至在有條件的情況下可以開放實驗室。要搞好實驗教學，教師在教學中要勇于探索，大膽創(chuàng)新，進行課改實驗，在實驗中要多與學生接觸交流，傾聽學生的意見。在實驗中收集教學過程中存在的問題和良好的經(jīng)驗，及時總結，這有助于加深對實驗效果的理解。每個課題研究后，教師要及時總結、反思，思考本課時是否發(fā)揮了學生的主動性，是否讓每個學生都有了提高，可以通過教后感的形式對某個階段的教學進行總結，為今后的教學打下堅實的基礎，為自身素質的提高積累素材。三、化學安全防范教學的滲透辦法化學課堂是傳授化學物質性質、理論規(guī)律的主要陣地，涉及化學安全防范領域的基本知識點是化學安全防范教育的素材基礎，按化學課堂形式和內容，更多在以下課型滲透：（1）化學物質性質理論課堂隨機滲透。物質的理化性質是安全防范教育的重點和基礎，特別是具有毒性、可燃性、爆炸性、強腐蝕性、放射性的化學物質，應是安全防范教育的重心。如氧族元素教學中，O2和S的助燃性、可燃性、可爆炸性是消防安全的教學的重點，H2、SO2毒性廢棄物是環(huán)境污染教育的重要內容。（2）化學實驗課堂實驗針對滲透。百聞不如一見，化學實驗是化學教學主要課型，對安全教育有著體驗、探究價值?；瘜W實驗進行安全防范制度化管理，每項實驗都是針對性很強的活動，在進行經(jīng)常性安全教育，形成安全觀念、習慣、以及獲得感性認識有著重要意義。（3）化學習題課堂延伸滲透?；瘜W習題課堂是直接面對問題、解決問題、鞏固知識技能的的課堂形式，是綜合教育的重要載體，對于綜合性強的安全防范教育有載體延伸意義。在習題設計上，要強化化學安全領域問題的聯(lián)系，實現(xiàn)知識、技術、安全的整合?？傊?，在化學教學中要進一步通過提高教師素質，加強教學試驗和安全防范教育，提高學生的思想道德和適應社會生活的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力及適應社會生活的能力，促進學生個性的健康發(fā)展，以迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。000銀行詢證函填寫講師:DDF目錄Contents00o/01/背影個紹/02/函程序03/i詢證函格式04/詢證函具體填寫01背景介紹02函證程序第二章函證程序核核實企業(yè)提供的相關銀行函證信息例如:聯(lián)系人、地址等涫網(wǎng)公布是否一致。審計人員應當直接發(fā)出銀行詢證函追非并始終對銀行詢證函的全過程保持控制0G0》第二章核銀行業(yè)金融機構應當在其官方網(wǎng)站公布各種函證方式下辦理回函工作的部門或網(wǎng)點及其聯(lián)系方式,如受理跟函的辦公地址及跟函所需資料SOLUTION受理邯寄函證的地址、聯(lián)系人及聯(lián)系方式,受理數(shù)字函證的具體方式等眼行業(yè)金融機構不得額外要求加蓋會計師事務所印章LOGO》〉第二章追全稱控制:包括確定需要確認或填列的信息、選擇適當?shù)谋辉冏C者、設計詢證函、發(fā)出詢證函并予以跟進。特別是跟進,要補充函證跟蹤SOLUTION信息表作為函證程序工作底稿中一部分,包括但不限于,發(fā)出函證地址、時間、快遞信息收件地址,到件時間,收回快遞單號,收回時間、收回時發(fā)件地址,收件地址及時間等LOGO第三章詢證函格式詢證函格式一般財務報表需要的詢證函格