高中校本課程-固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算教學設計學情分析教材分析課后反思

教案內(nèi)容教學對象19級會計4班授課日期教學內(nèi)容固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算計劃學時1課時一、教學內(nèi)容分析《企業(yè)財務會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)主干課程，《固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算》是學習“固定資產(chǎn)核算”的重要內(nèi)容。本節(jié)課突出理論知識性、實踐技能性，在《企業(yè)財務會計》教學中占據(jù)重要地位。二、教學對象分析本課程面向的是高二會計電算化專業(yè)三二連讀大專4班的學生，該班學生特點如下：

1.在上課之前讓學生通過預習完成本節(jié)課的導學案，通過提交情況來看，有三分之一正確，三分之二業(yè)務處理混亂。

2.思維活躍，喜歡使用新媒體，但如何系統(tǒng)地學習還需要不斷提高。

3.大多學生缺乏自信，靦腆，需要教師不斷的鼓勵與引導。

基于以上特點，本節(jié)課將借助信息化手段進行學習，啟發(fā)式教學，采用搶答的方式，同時及時進行打分與適時點評激發(fā)學生踴躍參與，取得良好的上課效果。三、教學目標1．知識與技能：（1）理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念。（2）掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的計量方法。（3）掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法。2．能力目標：培養(yǎng)自主探究、歸納和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3．情感目標：通過本節(jié)學習，樹立固定資產(chǎn)管理意識，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約、不浪費的好品德。四、教學重點與難點1．教學重點：（1）理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念和計量（2）固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法2．教學難點：固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法五、教學方法及學習方法1．教學方法：案例分析法、探究研討法、問題教學法2．學習方法：自主探究、合作交流六、教學用具導學案多媒體七、教學程序階段教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入5分鐘左右【情境導入】運用歌謠：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”導入課題分析課前預習情況，導入本節(jié)課的學習目標1、理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念2、掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的計量方法3、掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法交稅（應交稅費）交稅（應交稅費）1、教師運用歌謠，從過去聯(lián)想到現(xiàn)在，從學生自身引申到企業(yè)，引導學生得出縫縫補補=后續(xù)支出，引出課題。2、分析學生課前預習的檢測情況，找出不足，明確本堂課學習目標。跟隨老師的引導思考自我分析不足，明確學習目標，帶著問題和任務進入知識的學習階段1、歌謠朗朗上口，家喻戶曉引起學生興趣；且通俗易懂，便于引申，化枯燥為形象，易于理解。2、讓學生進行預習，培養(yǎng)學會自主學習的能力。3、分析不足，明確自己存在的問題，帶著問題聽課，有的放矢。知識點總體把握20至25分鐘【新授知識】一、后續(xù)支出的概念固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在使用過程中發(fā)生的維護、修理、改建、擴建、改良等支出。二、后續(xù)支出的計量①符合固定資產(chǎn)確認條件的，應計入固定資產(chǎn)成本，同時將被替換部分的賬面價值扣除。②不符合固定資產(chǎn)確認條件的，應當計入當期損益。（一）、費用化后續(xù)支出1.狀況：一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理。2.特點：一般支出少、受益時間短、未改變固定資產(chǎn)狀態(tài)。3.計量：修理過程中產(chǎn)生的人力、物力、財力的支出。（二）、資本化后續(xù)支出1.狀況：一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)改良、擴建。2.特點：一般支出多、受益時間長、或提高性能。3.計量：改良、擴建過程中產(chǎn)生的人力、物力、財力的支出。【小結(jié)】1、后續(xù)支出有幾種？2、費用化支出有什么特點？資呢？3、什么情況下發(fā)生的是費用化的支出？什么情況下發(fā)生的是費用化的支出？【檢測】1.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在______發(fā)生的______、修理、______、______、改良等支出。2.符合固定資產(chǎn)確認條件的，應計入________，同時將被替換部分的賬面價值____。3.不符合固定資產(chǎn)確認條件的，應當計入____。4.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理（）三、后續(xù)支出的核算借：在建工程累計折舊固定資產(chǎn)減值準備貸：固定資產(chǎn)【檢測】A公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率13%，2015年7月，對一臺生產(chǎn)設備進行改擴建，該生產(chǎn)設備的原值2000萬元，已提折舊800萬元，已提減值準備40萬元。借：在建工程1160累計折舊800固定資產(chǎn)減值準備40貸：固定資產(chǎn)20002.核算改良過程的成本（1）產(chǎn)生支出的核算借：在建工程貸：工程物資應付職工薪酬銀行存款（2）替換部分流入的核算借：原材料貸：在建工程【檢測】改擴建過程中，領用工程物資300萬元（不含稅），發(fā)生改擴建工程人員薪酬102.6萬元，用銀行支付其他相關費用167.4萬元（符合資本化條件）。借：在建工程570貸：工程物資300應付職工薪酬102.6銀行存款167.43.轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn)【檢測】2015年2月該設備達到預計可使用狀態(tài)。借：固定資產(chǎn)1730貸：在建工程1730【小結(jié)】資本化支出的業(yè)務分幾個階段來核算？有幾筆分錄？自主探究（二）費用化支出的核算借：管理費用貸：銀行存款【檢測】【案例2】2014年4月10日，A公司對某生產(chǎn)設備進行修理，修理過程中支付修理費用12300元。借：管理費用12300貸：銀行存款12300教師結(jié)合圖形引導學生分析概念，明確兩點：一是發(fā)生的時間，二是為什么會發(fā)生提問：固定資產(chǎn)的確認條件是什么？因此呢，我們將后續(xù)支出分成了兩類：一類資本化支出，一類費用化支出。首先看費用化的后續(xù)支出費用化是什么意思呢？為什么我們花在固定資產(chǎn)身上的錢要計入當期損益，而沒有計入固定資產(chǎn)的成本呢？一般什么樣的支出屬于費用化支出呢？教師引導，有效設問，資本化支出是要計入固定資產(chǎn)成本的，那為什么不計入當期損益？一般什么樣的支出屬于資本化支出呢？教師以問題的方式總結(jié)引導學生思考、討論“資本化支出”我把它分成了三個階段，每個階段引導學生分析、探究、討論，學生自己根據(jù)老師的引導做出分錄，適時小結(jié)，歸納整理，難點攻克，適時案例檢測，鞏固成果。效果很好。“費用化支出”內(nèi)容簡單，我引導學生采用自學的辦法自助探究、合作交流、總結(jié)歸納，當自己的歸納得到了其他同學和老師贊賞的時候，學生體會到了成就感，增強了自信心，充分體驗到了學習的快樂，教學目標自然達成。引導自主探究學生帶著問題在教師有效引導下，明確后續(xù)支出的概念教師引導，學生思考討論回答學生一起回答思考、合作交流加深對知識點的理解學生思考搶答學生合作，討論回答小組合作，完成任務。學生進行討論，交流，學生自主總結(jié)步驟學生思考、合作交流加深對知識點的理解學生思考搶答鞏固學生思考、合作交流加深對知識點的理解學生思考搶答鞏固學生思考、合作交流加深對知識點的理解學生思考搶答自主探究把枯燥的的概念形象化，易于記憶。訓練學生的邏輯思維能力鞏固所學知識，為后面知識鋪墊這是本節(jié)課的重點，通過學生小組討論的形式，培養(yǎng)學生自主探究能力通過總結(jié)，加深知識點內(nèi)容，讓學生更系統(tǒng)的了解本節(jié)課的內(nèi)容通過練習，檢查學生掌握情況條理清晰，難點化解鞏固通過總結(jié)，加深知識點內(nèi)容，讓學生更系統(tǒng)的了解本節(jié)課的內(nèi)容培養(yǎng)自學能力具體操作提升階段10分鐘左右【課堂檢測】1.2019年8月BN公司決定對現(xiàn)有的L120生產(chǎn)線進行升級改造，改建前的原值為100萬元，已提折舊76萬元；改建過程中用銀行存款支付工程價款8萬，增值稅率9%，增值稅稅額0.72萬元，改造機器設備拆除部件材料入庫估價1.2萬元；12月工程完工交付使用。教師課堂巡視，進行點撥引導。通過平臺，能及時反映出大家掌握情況，每道題的正確率是多少，學生問題出現(xiàn)在什么地方，便于教師重點講解。小組合作討論探究，完成課堂練習。提交后，通過解析，檢查問題出現(xiàn)的地方，通過實時正確率反映學生本節(jié)課掌握情況。歸納小結(jié)3分鐘左右【課堂總結(jié)】概念理解計量方法掌握核算掌握回顧整個過程，如何完成？教師進行評價學生暢所欲言，梳理本節(jié)課知識點通過學生自主回顧、反思交流，達到強化認識，內(nèi)化知識的效果．作業(yè)與思考2分鐘左右【復習鞏固】1.完成學案。2復習全章，每人出一套《固定資產(chǎn)測試題》。3.有條件的，可以去附近企業(yè)了解一下企業(yè)的后續(xù)支出情況。教師布置作業(yè)學生自主完成作業(yè)，同學之間可以相互查閱作業(yè)與點評作業(yè)分層次作業(yè)，考慮有能力的同學可以進一步完成，同時涉及到下節(jié)課內(nèi)容，督促學生進行復習。學情分析本節(jié)課面向的是高二會計電算化專業(yè)三二連讀大專4班的學生，該班學生特點如下：

1.在上課之前讓學生通過預習完成本節(jié)課的導學案，通過提交情況來看，有三分之一正確，三分之二業(yè)務處理混亂；

2.思維活躍，喜歡使用新媒體，但學習能力還需要不斷培養(yǎng)；

3.大多學生缺乏自信，靦腆，需要教師不斷的鼓勵與引導。

基于以上特點，本節(jié)課將借助信息化手段進行學習，啟發(fā)式教學，問題引導，采用搶答的方式，同時及時進行打分與適時點評等方法激發(fā)學生踴躍參與，以期取得良好的上課效果。效果分析這節(jié)課授課的對象是三二連讀的同學，為了充分調(diào)動學生積極性，我先以“新三年舊三年，縫縫補補又三年”的順口溜引入“后續(xù)支出”概念，一下吸引了學生注意力，而且通俗易懂。緊接著我用問題引導法引導學生思考、分析解決了第二個學習要點——“后續(xù)支出的計量”，學生理解比較充分。對于第三個要點——“后續(xù)支出的核算”，我采用了兩種處理方式，“資本化支出”我把它分成了三個階段，每個階段引導學生分析、探究、討論，學生自己根據(jù)老師的引導做出分錄，適時小結(jié)，歸納整理，難點攻克，適時案例檢測，鞏固成果。效果很好。“費用化支出”內(nèi)容簡單，我引導學生采用自學的辦法自助探究、合作交流、總結(jié)歸納，當自己的歸納得到了其他同學和老師贊賞的時候，學生體會到了成就感，增強了自信心，充分體驗到了學習的快樂，教學目標自然達成。根據(jù)老師們的觀評和學生做的課后鞏固練習題，我覺得相對效果還是比較滿意的。教材分析《固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算》選自高等教育出版社中職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《企業(yè)財務會計》第五版第五章第五節(jié)內(nèi)容，它是在學生系統(tǒng)地學習了固定資產(chǎn)的取得、處置、折舊的基礎上展開研究的，是《固定資產(chǎn)》學習的重要內(nèi)容。本節(jié)課理論知識性與實踐技能性都比較突出，在《企業(yè)財務會計》教學中占據(jù)重要地位。導學案利息與利率一.課前預習1.通過課前預習，熟悉固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念、計量方法和核算2.小實訓：甲航空公司為增值稅一般納稅人，2010年12月份購入一架飛機，總計花費8000萬元發(fā)動機，當時的購價為500萬元甲，航空公司未將發(fā)動機單獨作為一項固定資產(chǎn)進行核算，2019年6月末，假航空公司開辟新航線，航程增加。為延長飛機的空中飛行時間，公司決定更換一部性能更為先進的發(fā)動機，公司以銀行存款購入新發(fā)動機一臺，增值稅專用發(fā)票上注明的購買價為700萬元，增值稅稅額為91萬元。另支付安裝費用并取得增值稅專用發(fā)票，注明安裝費十萬元，稅率9%，增值稅額0.9萬元，假定飛機的年利率為3%，不考慮預計凈殘值的影響，替換下的老發(fā)動機報廢且無殘值收入甲航空公司。要求：做出相關分錄二．課堂活動演練<一>任務一：固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念1.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在______發(fā)生的______、修理、______、______、改良等支出。<二>任務二：后續(xù)支出的計量1.符合固定資產(chǎn)確認條件的，應計入________，同時將被替換部分的賬面價值____。2.不符合固定資產(chǎn)確認條件的，應當計入____。3.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理<三>任務三：后續(xù)支出的核算1.資本化支出的核算【案例檢測】A公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率13%，2015年7月，對一臺生產(chǎn)設備進行改擴建，該生產(chǎn)設備的原值2000萬元，已提折舊800萬元，已提減值準備40萬元。改擴建過程中，領用工程物資300萬元（不含稅），發(fā)生改擴建工程人員薪酬102.6萬元，用銀行支付其他相關費用167.4萬元（符合資本化條件）。2015年2月該設備達到預計可使用狀態(tài)。2.費用化支出的核算【檢測】2014年4月10日，A公司對某生產(chǎn)設備進行修理，修理過程中支付修理費用12300元。三．鞏固新知1.2019年8月BN公司決定對現(xiàn)有的L120生產(chǎn)線進行升級改造，改建前的原值為100萬元，已提折舊76萬元；改建過程中用銀行存款支付工程價款8萬，增值稅率9%，增值稅稅額0.72萬元，改造機器設備拆除部件材料入庫估價1.2萬元；12月工程完工交付使用。四．活動小結(jié)1、最優(yōu)小組與個人評選2、從本節(jié)課你的收獲和你的疑惑兩個方面進行小結(jié)。五．課后作業(yè)1.完成學案。2復習全章，每人出一套《固定資產(chǎn)測試題》。3.有條件的，可以去附近企業(yè)了解一下企業(yè)的后續(xù)支出情況。課后反思本節(jié)課內(nèi)容是本章的難點，采取提前預習現(xiàn)在看來是很有必要的。以“新三年舊三年，縫縫補補又三年”的順口溜引入“后續(xù)支出”概念，一下吸引了學生注意力，而且通俗易懂，這個處理也很滿意。緊接著我用問題引導法引導學生思考、分析解決了第二個學習要點——“后續(xù)支出的計量”，學生理解比較充分。第三個要點——“后續(xù)支出的核算