教學(xué)課件-礦山安全生產(chǎn)技術(shù)

礦山安全生產(chǎn)技術(shù)【精品】PPT課件礦山安全生產(chǎn)技術(shù)礦山安全生產(chǎn)技術(shù)基本要求●檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)礦山地質(zhì)、礦床地質(zhì)勘探、礦井開拓等基本安全知識(shí)的了解程度;對(duì)礦山開采、礦山設(shè)備安全性能等方面基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉程度;對(duì)礦山生產(chǎn)與礦井災(zāi)害事故關(guān)系等基本知識(shí)的掌握程度檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)各類礦山(煤礦、非煤礦山)主要安全技術(shù)規(guī)程與規(guī)范的了解程度;對(duì)技術(shù)規(guī)程規(guī)范的主要技術(shù)要求、措施和參數(shù)的掌握程度。2020/8/26第一節(jié)礦山安全基礎(chǔ)知識(shí)●礦山地質(zhì)安全知認(rèn)●礦床勘探安全知識(shí)●井巷工程安全知識(shí)●礦山開采安全知識(shí)●礦山設(shè)備安全知識(shí)2020/8/26盡管近幾年來(lái)，我國(guó)在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就，并且國(guó)家教育明確規(guī)定各個(gè)學(xué)校應(yīng)該盡快將音樂(lè)納入新課程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。但是，由于受應(yīng)試制度影響，許多學(xué)校仍然不能認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課程的重要性，他們將學(xué)生大部分的時(shí)間都用來(lái)傳授其他的知識(shí)，而忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，從而使得大部分學(xué)生漸漸地失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，甚至導(dǎo)致一部分有音樂(lè)天賦的學(xué)生也失去了他們的天賦。為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人以及音樂(lè)教師必須要改變自己的教學(xué)理念，增加對(duì)音樂(lè)課程的重視程度，不斷改革和完善課堂教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。1.初中音樂(lè)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題盡管近幾年來(lái)，我國(guó)在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就，但是，音樂(lè)并不是學(xué)生考試內(nèi)容之一，從而使得我國(guó)大部分初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員以及音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)不夠重視。另外，由于受我國(guó)應(yīng)試制度的影響，許多教師僅僅將音樂(lè)視為豐富初中學(xué)生業(yè)余生活的一門課程，他們要求學(xué)生將大部分的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他課程，例如，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及語(yǔ)文等，他們僅僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，從而讓自己可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，而忽略了對(duì)初中學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)。而大部分初中學(xué)生由于受家長(zhǎng)以及教師的影響，認(rèn)為音樂(lè)是無(wú)關(guān)緊要的，因此，他們對(duì)于音樂(lè)持一種輕視的態(tài)度，久而久之，許多學(xué)生便漸漸的失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，甚至?xí)沟貌糠志哂幸魳?lè)天賦的學(xué)生也失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2.初中音樂(lè)教學(xué)模式的實(shí)踐與探討2.1創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們知道，大部分學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng)，他們渴望去探索一切新奇的事物，從而來(lái)滿足自己的好奇心，因此，教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，從而增加他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。例如，在課堂上，教師可以首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌曲，當(dāng)他們學(xué)會(huì)之后，教師可以選擇部分學(xué)生來(lái)試唱歌曲，然后由教師和學(xué)生共同選出最優(yōu)秀的學(xué)生，并且給予他們的一定獎(jiǎng)勵(lì)，從而不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。另外，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國(guó)在信息技術(shù)方面取得了巨大的成就，各種新型媒體已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活和學(xué)習(xí)中，因此，教師在課堂上可以利用多媒體來(lái)講解所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)講解一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體播放一些與這些知識(shí)有關(guān)的視頻或者音樂(lè)等?；蛘呓處熯€可以讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的提高教學(xué)效率。2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。由于受應(yīng)試制度影響較大，到目前為止，我國(guó)大部分學(xué)校仍然沒(méi)有一個(gè)較強(qiáng)的音樂(lè)師資隊(duì)伍，許多音樂(lè)教師并不是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，這也是我國(guó)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量一直不能提高的主要原因之一。為了改善這一現(xiàn)狀，我國(guó)各個(gè)初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度，在音樂(lè)教師的聘請(qǐng)方面投入更多的資金，不斷提高學(xué)校音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)。但是，在聘請(qǐng)時(shí)必須要選擇專業(yè)的音樂(lè)教師，另外，在聘請(qǐng)過(guò)程中還應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行考核，最后選出考核成績(jī)優(yōu)秀的教師來(lái)?yè)?dān)任音樂(lè)教師這一職責(zé)。2.3定期舉辦歌詠比賽。為了激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些歌詠比賽或者歌詞接龍大賽。教師應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參加活動(dòng)，然后在進(jìn)行比賽時(shí)，教師可以讓學(xué)生選擇自己最有把握的歌曲來(lái)參賽，最后由所有評(píng)委選出最優(yōu)秀的歌手來(lái)。當(dāng)舉辦歌詞接龍大賽時(shí)，首先應(yīng)該由主持人隨意選出歌曲，然后由第一位參賽選手唱出第一句，其他選手再緊跟著前面的選手唱出下一句，接不上的選手就要被淘汰，直到選出最優(yōu)秀的選手為止。但是，在選擇評(píng)委時(shí)，我們必須要選擇具有較深資歷的專業(yè)音樂(lè)教師，并且在比賽之前首先應(yīng)該制定好評(píng)選規(guī)則。選出最優(yōu)秀的幾名學(xué)生之后，學(xué)校應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2.4制定一個(gè)合理的音樂(lè)考核體系。到目前為止，由于大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師受應(yīng)試制度的影響較嚴(yán)重，他們不能將音樂(lè)的教學(xué)投入實(shí)踐中，從而大大的降低音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。為了盡快改變這一現(xiàn)狀，我國(guó)相關(guān)教育部門必須要將音樂(lè)課程納入新的課程標(biāo)準(zhǔn)中。另外，教師也應(yīng)該不斷改革和完善音樂(lè)教學(xué)體系，根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)規(guī)定一個(gè)較為合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，然后定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，在考核過(guò)程中教師必須要嚴(yán)格要求學(xué)生。在考核結(jié)束之后，教師必須要認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷，對(duì)于考核不及格的學(xué)生，應(yīng)該給予他們一定的懲罰，例如，讓他們進(jìn)行補(bǔ)考或者扣除他們的學(xué)分，從而督促他們?nèi)W(xué)習(xí)。3.小結(jié)隨著近幾年來(lái)，我國(guó)教育體系的不斷改革和完善，音樂(lè)課程已經(jīng)成為了學(xué)生必修的一門課程，并且相關(guān)教育部門在音樂(lè)教學(xué)方面投入了更多的時(shí)間和精力。但是，由于受應(yīng)試制度影響較大，我國(guó)大部分音樂(lè)教師不能正確認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國(guó)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量，音樂(lè)教師必須要改變自己的教學(xué)理念，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際情況制定出一個(gè)較為完善的教學(xué)體系，從而增加初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而不斷提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)的最終目的。一、改變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新教師在教學(xué)過(guò)程中，要恰當(dāng)處理“教”與“導(dǎo)”的關(guān)系。在教學(xué)中，教師貴在引導(dǎo)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。創(chuàng)新的教學(xué)方法要落實(shí)到創(chuàng)新的課堂教學(xué)中，這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的人才。1、建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的課堂教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代心理學(xué)表明，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中保持愉快的情緒，有利于發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)造性，釋放巨大的潛能。過(guò)去以追求“升學(xué)率”為目標(biāo)的應(yīng)試教育，讓教師和學(xué)生都處于高度緊張機(jī)械的知識(shí)傳授中，很難形成創(chuàng)新意識(shí)，這嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們需要通過(guò)創(chuàng)造一種民主、寬松、和諧、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)疑、質(zhì)疑、求異，這有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的想象力，有利于學(xué)生在自我表現(xiàn)的過(guò)程中增強(qiáng)自信，提高創(chuàng)新能力。2、實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教學(xué)模式。要營(yíng)造出良好教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的，能促進(jìn)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的教學(xué)模式?！督逃?guī)劃綱要》中倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，這些教學(xué)模式雖然組織形式各異，但本質(zhì)上都是在教師指導(dǎo)下，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、探索和掌握知識(shí)。教師作為“導(dǎo)演”，起到引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體地位、自主能力、創(chuàng)新思維能力都得到培養(yǎng)。二、改進(jìn)教學(xué)手段，融入創(chuàng)新教育教師授課一直是四尺講臺(tái)、三寸粉筆。近年來(lái)又多了小黑板，稍微豐富了一點(diǎn)。伴隨著教改的轟轟雷聲，又增加了投影儀，配了錄音機(jī)，這一改革的確為課堂增色不少，但總吃菠菜豆腐也會(huì)膩的，因?yàn)橥队笆怯篮悴蛔兊膸追N顏色，時(shí)間久了，也索然無(wú)味了。隨著信息技術(shù)的大沖浪，電腦逐漸地走進(jìn)了我們的生活，它幾乎無(wú)所不容，于是單調(diào)的課堂一下子變的有趣了，學(xué)生們走進(jìn)多媒體教室，嘗到了課件教學(xué)的甜頭，神秘的背景、亮麗的色彩、奇妙的曲線、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，都激起了學(xué)生極濃的興趣，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的接收與創(chuàng)新，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的效果，讓學(xué)生愛(ài)創(chuàng)新樂(lè)創(chuàng)新，變成勇于創(chuàng)新的一代新人。三、改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新主動(dòng)性愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，抓住教材的特點(diǎn)讓他們演一演，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，還能在表演中發(fā)揮學(xué)生的想象力，更能彌補(bǔ)課文的空白。如《小猴子下山》，讓學(xué)生帶上頭飾，扮演頑皮可愛(ài)的猴子。當(dāng)它來(lái)到玉米地，看到又大又多的玉米便拍手叫好：“哦，好大的玉米，我得掰一個(gè)拿回去給伙伴吃。”順手掰一個(gè)，美滋滋地邊走邊哼著歌。來(lái)到桃樹下，滿樹的桃子讓它直流口水，不由得吸了吸鼻子：“這桃子真香！我可得用篼子盛幾個(gè)回去?！比恿擞衩钻易?。走著走著，到了西瓜地，這只小猴子不認(rèn)識(shí)西瓜，左瞧瞧右看看：“嗯？這東西又大又圓是什么呀？小伙伴們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，搬回去讓它們開開眼。”撇下桃子抱起一個(gè)大西瓜就走。忽然，一只漂亮的小兔出現(xiàn)在小猴子的面前，多可愛(ài)的小兔呀！就扔了西瓜追小兔，可是小兔跑得太快了，小猴子累得滿頭大汗也沒(méi)抓到，只好放棄?？帐侄鴼w的小猴子耷拉著腦袋，連喊后悔。那情形讓大家哈哈大笑。想象是創(chuàng)造性的源泉，根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)表演情景，讓學(xué)生進(jìn)入角色，展開豐富的想象，不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的情趣，而且在表演中不知不覺(jué)地提高了創(chuàng)新求異的思維。四、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，激發(fā)創(chuàng)新欲望學(xué)起于思、思源于疑。學(xué)生有了疑問(wèn)才能進(jìn)一步思考問(wèn)題，才能有所創(chuàng)新。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題要重要的多。”心理學(xué)研究表明，保持問(wèn)題意識(shí)是產(chǎn)生創(chuàng)造思維的備件。所以教師要大膽鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢疑，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。我在講授課文《狐假虎威》前，極力渲染老虎在動(dòng)物界中強(qiáng)大的王者地位以及狐貍的弱小，然后展示課文中老虎順從地跟在狐貍后面的插圖，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，容易引起學(xué)生對(duì)“為什么兇猛的老虎乖乖地聽從狐貍擺布”的疑問(wèn)。對(duì)于學(xué)生提出的有爭(zhēng)議的問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持延緩判斷的原則并及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)全體學(xué)生共同思考，通過(guò)集體討論可形成一個(gè)相對(duì)寬松的、和諧的良好氛圍，有利于學(xué)生之間的相互啟發(fā)與溝通，從而激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力。因此，語(yǔ)文教學(xué)要提倡懷疑精神，注重開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師就要靈活地運(yùn)用教材，通過(guò)多種途徑給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的空間，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生情感交流和求異思維發(fā)展，從多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。基本要求●檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)礦山地質(zhì)、礦床地質(zhì)勘探、礦井開拓等基本安全知識(shí)的了解程度;對(duì)礦山開采、礦山設(shè)備安全性能等方面基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉程度;對(duì)礦山生產(chǎn)與礦井災(zāi)害事故關(guān)系等基本知識(shí)的掌握程度檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)各類礦山(煤礦、非煤礦山)主要安全技術(shù)規(guī)程與規(guī)范的了解程度;對(duì)技術(shù)規(guī)程規(guī)范的主要技術(shù)要求、措施和參數(shù)的掌握程度。2020/8/26第一節(jié)礦山安全基礎(chǔ)知識(shí)●礦山地質(zhì)安全知認(rèn)●礦床勘探安全知識(shí)●井巷工程安全知識(shí)●礦山開采安全知識(shí)●礦山設(shè)備安全知識(shí)2020/8/26礦山地質(zhì)安全知識(shí)●了解礦床、礦體、圍巖和地下水的分類,含水層、隔水層、褶曲、節(jié)理、斷層等概念;●熟悉巖石分類,巖層產(chǎn)狀要素,巖石的物理力學(xué)性質(zhì),結(jié)構(gòu)面的特征及力學(xué)性質(zhì)等基礎(chǔ)知●掌握褶曲、節(jié)理、斷層的基本類型及礦井水的來(lái)源及涌水通道。2020/8/26(一)礦床、礦體、圍巖和地下水●礦床是由地質(zhì)作用形成于地殼中,在質(zhì)和量上都達(dá)到了工業(yè)要求,并在現(xiàn)有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件下能被開采和利用的地質(zhì)體。礦床包括礦體和圍巖2020/8/265礦體●礦體是礦石的堆積體,它占有一定空間,并具有一定形狀和大小;是構(gòu)成礦床的實(shí)質(zhì)性單位,也是礦床中可以被開采和利用的部分?！癯Ｒ?jiàn)的礦體形態(tài)有四種:●等軸狀●柱狀;板狀不規(guī)則狀。2020/8/26圍巖和地下水●圍巖是礦體周圍的非礦巖石。分類●穩(wěn)定巖層●穩(wěn)定性較好巖層;中等穩(wěn)定巖層●穩(wěn)定性較差巖層;●不穩(wěn)定巖層●地下水按儲(chǔ)水空隙特征又分為孔隙水裂隙水和巖溶水。2020/8/26二)巖石的分類和物理力學(xué)性質(zhì)、巖層產(chǎn)狀●1、巖石類型●巖漿巖●沉積