小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)3篇(優(yōu)秀)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)科學(xué)工作方案科學(xué)工作方案一年級(jí)3篇(優(yōu)秀)小學(xué)科學(xué)工作方案科學(xué)工作方案一年級(jí)篇一本備課組現(xiàn)有老師3名：中教二級(jí)老師1名，新老師2名。對(duì)于新教材七年級(jí)上來(lái)說(shuō)，我們?nèi)齻€(gè)都是新老師，雖然工作經(jīng)歷缺乏，但是我們?cè)诮虒W(xué)方面比擬認(rèn)真、專(zhuān)研。七年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生265多名，絕大局部都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。從年齡特點(diǎn)來(lái)看,七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從知識(shí)構(gòu)造方面來(lái)看，雖然小學(xué)階段承受過(guò)4年的科學(xué)課程教育，學(xué)生具備初步的學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題、分析^p問(wèn)題的才能，但是，在小學(xué)科學(xué)是副科，沒(méi)有引起足夠的重視，知識(shí)構(gòu)造比擬單一。此外，學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué)，不少學(xué)生來(lái)自山坑、應(yīng)坑、茗岙、邵園的村小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能和知識(shí)根底都比擬薄弱，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的才能，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為迫切。同時(shí)，我校學(xué)生理論知識(shí)比擬薄弱，動(dòng)手才能不強(qiáng)，特別是讀圖分析^p才能和動(dòng)手操作才能很弱。在教學(xué)中應(yīng)多考慮到這一點(diǎn)。所以本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生，夯實(shí)根底，特別要加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。1、仔細(xì)研讀、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科，特別是經(jīng)過(guò)20xx年的課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位老師認(rèn)真研讀《20xx新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其構(gòu)造，進(jìn)步自身的教學(xué)素養(yǎng)。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)按時(shí)開(kāi)展每周一次的備課組活動(dòng)，每次都有活動(dòng)主題。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的根底上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，老師間互相聽(tīng)課、評(píng)課。加強(qiáng)說(shuō)課制度的落實(shí)，一人主備，充分發(fā)揮理論共同體的作用。對(duì)本組公開(kāi)課進(jìn)展集體研討、分析^p、修改、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如討論講學(xué)稿內(nèi)容、說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評(píng)課，進(jìn)展主題校本教研活動(dòng)。3.以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能?？茖W(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過(guò)詳細(xì)的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗(yàn)。因此培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察才能與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。4.關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步開(kāi)展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀摩等活動(dòng)，討論知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的整合途徑與方法。與老師一起建構(gòu)教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。小學(xué)科學(xué)工作方案科學(xué)工作方案一年級(jí)篇二根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見(jiàn)和校教科室工作方案，結(jié)合區(qū)科學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)方案，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動(dòng)是以“學(xué)本課堂”為主題，以“合作學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，以“高效備課”為契機(jī)，圍繞打造“有科學(xué)味”的“學(xué)本課堂”的中心，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目的，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)程度和科研程度。1、成員情況分析^p本學(xué)期，我們科學(xué)教研組由4名老師組成，包括2名專(zhuān)職科學(xué)老師和2名兼課老師。全組老師責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于進(jìn)取，虛心請(qǐng)教，積極鉆研教材，組內(nèi)老師能積極交流討論。老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深化學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資，并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，注重對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，同時(shí)每位老師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組老師也存在缺乏之處，兩名專(zhuān)職老師，分別擔(dān)任5個(gè)、6個(gè)班級(jí)、兩個(gè)年級(jí)段的科學(xué)課，教學(xué)工作負(fù)擔(dān)重，精力被分散，又是年輕老師，缺乏管理經(jīng)歷和方法，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔(dān)任其他科目的課，更是沒(méi)有那么多的精力和時(shí)間。2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析^p小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。由于本學(xué)期我們學(xué)校后幢教學(xué)樓興建完成，我們終于有了自己的實(shí)驗(yàn)室，但是實(shí)驗(yàn)室只有一個(gè)，實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)有完全建好，儀器室里的儀器有待整理，實(shí)驗(yàn)器材有一局部還未到位。實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理和使用需要漸漸完善和加強(qiáng)，這些都給我們科學(xué)老師的教學(xué)和教研活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。1、結(jié)合區(qū)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，開(kāi)展校教研活動(dòng)結(jié)合區(qū)學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，以我校老師教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)本課堂”為主題，以解決教學(xué)疑難問(wèn)題，進(jìn)步研訓(xùn)效率為目的，開(kāi)展校內(nèi)教研組活動(dòng)。以“合作學(xué)習(xí)”為切入點(diǎn)，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課議課等形式，重點(diǎn)做好“學(xué)生小組研討活動(dòng)設(shè)計(jì)”研究，解決教學(xué)疑難與教學(xué)需求。引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習(xí)方式、科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)與施行才能，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，關(guān)注課內(nèi)和課外協(xié)同開(kāi)展，進(jìn)步教學(xué)效益。2、積極參與片區(qū)活動(dòng)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度由于學(xué)?？茖W(xué)老師人數(shù)少，一些教研活動(dòng)難以開(kāi)展，故要多多團(tuán)結(jié)合作校、片區(qū)的力量，開(kāi)展多校合作活動(dòng)。通過(guò)聯(lián)盟教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校間的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校際老師間資共享，經(jīng)歷分享，大家共同成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化。3、開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)步老師內(nèi)在修養(yǎng)“給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！币虢毯脤W(xué)生，上好課，老師必須不斷汲取新的知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵，積累生活的經(jīng)歷。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，就是一種給老師“充電”的好方式，不但可以讓我們?cè)诜爆?、繁忙的工作之余，有安靜和考慮的空間，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學(xué)科特色的書(shū)籍或者教育類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，以集體閱讀、好書(shū)推薦等方式開(kāi)展，從而促使組內(nèi)老師養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。4、整理實(shí)驗(yàn)材料，完善管理制度為了進(jìn)步教學(xué)效率，順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)展統(tǒng)籌規(guī)劃。對(duì)已有材料進(jìn)展統(tǒng)計(jì)和整理，并統(tǒng)一管理。制定儀器室和實(shí)驗(yàn)室使用和管理的制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，保證儀器和實(shí)驗(yàn)室的使用有序進(jìn)展。1、要表達(dá)學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理論才能，就要放手讓學(xué)生去探究，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)歷。2、借力于各種評(píng)比：科學(xué)探究工程的評(píng)比和記錄本評(píng)比，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以培養(yǎng)“小科學(xué)家”為目的，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面?！?〕鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小創(chuàng)造小制作活動(dòng)，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)理論才能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能和理論應(yīng)用才能。〔2〕在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開(kāi)展科學(xué)小課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫(xiě)好課題報(bào)告?！?〕借助每周一次的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，訓(xùn)練他們的科學(xué)思維，教誨他們理論方法，進(jìn)步他們的實(shí)驗(yàn)操作才能，從中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)里的網(wǎng)絡(luò)日志、科技論文、小創(chuàng)造、實(shí)驗(yàn)操作等比賽。〔4〕鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)，多看看科普知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語(yǔ)、數(shù)的觀念，通過(guò)一定的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來(lái)能成為科學(xué)家，但要有一定小學(xué)科學(xué)工作方案科學(xué)工作方案一年級(jí)篇三成為xx區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有更多的時(shí)機(jī)與大家交流、得到更多老師的指教、學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法和理念。為了催促自己、努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目的更加明確，特制定以下學(xué)習(xí)方案：在三年中積極參加各項(xiàng)工作室的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的理論與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)老師。20xx年學(xué)習(xí)階段到達(dá)目的：1、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點(diǎn)，用科學(xué)的語(yǔ)言指導(dǎo)教學(xué)。2、進(jìn)步自身的科學(xué)教學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)藏。3、較準(zhǔn)確地把握教材，教學(xué)思路明晰、環(huán)節(jié)清楚。4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。5、能初步掌握一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。20xx年學(xué)習(xí)階段到達(dá)目的：1、能較深化地理解教材、把握教材。2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)技巧。3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段到達(dá)目的：1、形