考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案(七篇)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇一考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇二時(shí)間安排：20ｘｘ.2.17—20ｘｘ.6.30(134天)復(fù)慣用書：《考研詞匯速記指南》〔劉一男〕、《長(zhǎng)難句解密》〔何凱文〕《閱讀xx0篇》〔張劍〕〔外加兩個(gè)筆記本〕復(fù)習(xí)方法：1、每天早晨定量背單詞，單詞的固定搭配〔習(xí)慣搭配〕，搞清楚單詞的詞綴、詞義、關(guān)系〔形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞〕，每天都不連續(xù)記單詞。2、按長(zhǎng)難句解密上的章節(jié)安排把長(zhǎng)難句完好的過(guò)一遍，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都搞清楚。分析^p何凱文的每天一句，注重句子構(gòu)造分析^p和翻譯。3、把《閱讀xx0篇》上的文章不限時(shí)精讀，并完成后面的題目。研究答案，找出錯(cuò)誤的原因并批注在旁邊。在文章中出現(xiàn)的生疏的單詞摘錄在詞匯筆記本上，查出意思、用法并當(dāng)作新詞匯背。分析^p并翻譯文章中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句。摘錄文章中可以用在寫作中的語(yǔ)句。注意：本階段的目的是夯實(shí)根底，詞匯和閱讀并重，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。第二階段：進(jìn)步階段時(shí)間安排：20ｘｘ.7.1—20ｘｘ.8.31〔62天〕復(fù)慣用書：《考研詞匯速記指南》〔劉一男〕、詞匯筆記本、真題〔19xx--20xx〕〔共ｘｘ套〕復(fù)習(xí)方法：1、單詞，此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過(guò)，只記前兩遍中沒有記住的單詞，把真題中出現(xiàn)的生疏單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時(shí)，先快速的復(fù)習(xí)前一天的單詞，再記當(dāng)天的單詞。晚上記單詞時(shí)間那么把當(dāng)天兩單元的單詞都復(fù)習(xí)一遍。以4個(gè)單元為一組進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、本階段分題型復(fù)習(xí)。按照完形填空、閱讀理解a、新題型、翻譯、作文的順序分類復(fù)習(xí)，總結(jié)每類題目的答題方法，答題思路，答題技巧和考前須知以及每種題型的出題思路、?？键c(diǎn)、高頻考點(diǎn)。在做真題時(shí)把答案不寫在書上，寫在一個(gè)專用的本子上。把生疏單詞查出來(lái)分單元寫在專門的筆記本。3、長(zhǎng)難句結(jié)合每天一句再看一遍，這次句子構(gòu)造分析^p與翻譯并重，注意句子構(gòu)造的分析^p方法和翻譯技巧。時(shí)間安排：20ｘｘ.9.1—20ｘｘ.10.31〔61天〕復(fù)慣用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題〔19xx--20xx〕〔共ｘｘ套〕復(fù)習(xí)方法:ｘｘ套真題〔20xx—20xx〕限時(shí)完成，作文只列提綱。認(rèn)真核對(duì)答案，找出自己出錯(cuò)點(diǎn)，分析^p出錯(cuò)原因和出題思路。分析^p文章中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，摘錄生詞、難詞。注意：本階段直接把答案寫在書上。要特別注意兩次中均出現(xiàn)的錯(cuò)誤。時(shí)間安排：20ｘｘ.11.1--20ｘｘ.1.2〔63天〕復(fù)慣用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題〔1997--20xx〕〔共ｘｘ套〕、《考研萬(wàn)能作文》〔考試蟲〕、模擬題、真題〔20ｘｘ--20ｘｘ〕復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。1、先看作文書上的作文，分析^p作者的寫作思路與寫作技巧，從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強(qiáng)作文練習(xí)，每周定量限時(shí)寫作。形成自己的作文模版后就把它背下來(lái)。2、真題分析^p第三遍。主要分析^p前兩遍做錯(cuò)了的題目，再次審視出題思路和命題點(diǎn)，純熟地掌握各種題型的解題方法、技巧、易錯(cuò)點(diǎn)。限時(shí)做近四年的真題。3、限時(shí)做模擬題，寫作文，對(duì)于模擬題的答案不必過(guò)于較真，主要分析^p出錯(cuò)點(diǎn)和原因，不斷的修正自己的解題思路，掌握解題技巧。4、詞匯還要記，以詞匯筆記本為主，高度重視真題中出現(xiàn)的單詞和詞組?？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇三1、3月~4月高數(shù)上冊(cè)，英語(yǔ)考研詞匯2、4月~5月高數(shù)下冊(cè)，英語(yǔ)考研詞匯3、5月~6月概率論、線性代數(shù)、英語(yǔ)考研詞匯4、6月~7月期末復(fù)習(xí)、英語(yǔ)考研詞匯，公共根底課復(fù)習(xí)1、7月1日~8月1日英語(yǔ)，數(shù)學(xué)根底穩(wěn)固階段2、8月1日~9月1日①?gòu)?fù)習(xí)考研英語(yǔ)詞匯②李永樂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書③張錦芯英語(yǔ)閱讀(12月份再做一遍)3、9月1日~10月1日①專業(yè)課課本②英語(yǔ)閱讀③10年英語(yǔ)考研真題4、10月1日~11月1日①政治____、陳先奎20xx題(報(bào)政治強(qiáng)化班)②李永樂數(shù)學(xué)660題、李永樂數(shù)學(xué)經(jīng)典400題、復(fù)習(xí)全書(第二遍)③考研英語(yǔ)10年真題④重做400題、660題⑤張劍英語(yǔ)閱讀150篇(上)⑥專業(yè)課課本5、11月1日~12月1日①政治____、陳先奎20xx題②李永樂復(fù)習(xí)全書、李永樂660題、經(jīng)典400題、考研數(shù)學(xué)真題③張劍英語(yǔ)150篇(下)、英語(yǔ)作文④專業(yè)課真題、專業(yè)課經(jīng)典題①中國(guó)人民大學(xué)5天500題(政治)②任汝芬最后四套③肖秀榮最后5套④20天20題⑤各大考研點(diǎn)題班資料(假如能弄到的話)⑥數(shù)學(xué)模擬考場(chǎng)15套(9月)⑦經(jīng)典660題、400題⑧李永樂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書⑨數(shù)學(xué)考研真題⑩專業(yè)課真題考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇四先說(shuō)下自己的初試成績(jī)吧：政治73；英語(yǔ)77；數(shù)學(xué)〔一〕125；專業(yè)課131；總分406。這個(gè)成績(jī)有點(diǎn)出乎我的意料，其實(shí)也就是英語(yǔ)是不在我的預(yù)算范圍?，F(xiàn)將我個(gè)人的復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)寫下，希望能給后來(lái)者以幫助。當(dāng)我立下決心要考研時(shí)，我就告訴自己，一定要努力考出好成績(jī)，證明自己！9月也就是大三上開場(chǎng)前，因?yàn)橛行┦虑?，讓我很受打擊，?dāng)然我也從中收獲了很多！也要感謝這個(gè)變故讓我決定考研，因?yàn)槲乙呀?jīng)浪費(fèi)了我的兩年大學(xué)，這兩年中我?guī)缀蹙蜎]看過(guò)書：60分萬(wàn)歲！我不想給自己留下遺憾，我想好好的證明我自己！于是開場(chǎng)聽一些講座〔最后發(fā)現(xiàn)他們都在扯淡〕，來(lái)論壇下各種資料〔還是很多有用的〕。我的考研目的學(xué)校其實(shí)沒什么多考慮，只是方向還在猶豫，最好的很難考，去年我們學(xué)校只考上一個(gè)，這個(gè)事情我在這個(gè)階段都沒去多想，因?yàn)榭醋约簭?fù)習(xí)情況吧，離報(bào)名還早。正式開場(chǎng)看書前，大體的復(fù)習(xí)方案是制定好的，什么作息時(shí)間，每個(gè)階段干什么等等。這個(gè)階段其實(shí)并沒花很多時(shí)間在考研上，因?yàn)榇髮W(xué)沒拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金希望能拿一次，所以這段時(shí)間還是主要在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。主要看數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，爭(zhēng)取看完四本課本，背完所有單詞！到最后期末完畢時(shí)大體方案是完成了。這個(gè)過(guò)程沒有太急躁，畢竟是上學(xué)期間，學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛還是很好的。拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，圓滿完成任務(wù)。暑假學(xué)校沒地方復(fù)習(xí)，我就找到了一所政法學(xué)?！哺兄x〕，他們因?yàn)楹芏嗳嗽跍?zhǔn)備____，于是我就在他們學(xué)校駐扎下來(lái)了，學(xué)習(xí)氣氛很濃！還是主要看英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)做歷年真題，數(shù)學(xué)做一遍復(fù)習(xí)全書。到開學(xué)也完成了，只是這個(gè)完成的質(zhì)量要打個(gè)問號(hào)！因?yàn)槠陂g人很急躁，常常不想學(xué)習(xí)，然后跑去打球，也許是壓力太大了吧。期間還上了一段時(shí)間的輔導(dǎo)班，上完英語(yǔ)之后凈記住了那些教師的什么個(gè)人故事。數(shù)學(xué)方面，王式安教師給我的幫助最大了。在考研教室扎根。按方案完成每科目的復(fù)習(xí)，這個(gè)階段，每個(gè)科目的進(jìn)度不同也不好一起說(shuō)，我最后會(huì)有每個(gè)科目的單獨(dú)復(fù)習(xí)方案。總之這個(gè)時(shí)間段很重要，我大概有2個(gè)月時(shí)間，每天有10個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且還是很上心的，很是有成就感。到報(bào)名前我還不確定自己是否可以，想著死也要死得榮耀，所以還是選擇難考的那個(gè)。數(shù)學(xué)目的：根據(jù)考試大綱〔11年的〕看完所有課本；教材：本科教材；〔并不全是網(wǎng)上推薦的教材〕根本上每天只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間在復(fù)習(xí)考研。根據(jù)總共的書本頁(yè)碼，按時(shí)間劃分，大概是一天十幾頁(yè)吧，不是特別強(qiáng)求的，假如感覺好可以多看點(diǎn)，感覺差就少看，要記得一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)前想想昨天看了什么。數(shù)學(xué)內(nèi)容多，忘記是很正常的是，要勤于去復(fù)習(xí)，多記幾遍。不慌不忙到按照方案在7月前看完了全部的書。沒記住什么東西，只是大概理解了書本的構(gòu)造。目的：復(fù)習(xí)全書一遍，課本；教材：李永樂教師的復(fù)習(xí)全書；根據(jù)2個(gè)月時(shí)間把復(fù)習(xí)全書劃分，每天完成任務(wù)。想說(shuō)的是對(duì)于全書上的例題要好好看，而全書后面的練習(xí)題自己看時(shí)間把握吧，不必全做的！關(guān)鍵是理解定義概念定理。暑假?gòu)?fù)習(xí)的感覺不好，只是機(jī)械的看完了書，都不知道自己到底掌握了什么。目的：復(fù)習(xí)全書第二遍，課本；教材：李教師全書，課本；因?yàn)榭赐旮怕屎?，發(fā)現(xiàn)前面的全忘了。所以立馬從頭再來(lái)了。這時(shí)間是加快了的，一個(gè)月時(shí)間就看完了。目的：全書第三遍，課本；材料：課本，大綱，全書；實(shí)在覺得記憶力不行，或許也是自己沒理解。所以根據(jù)課本將全書看第三遍。這個(gè)時(shí)間大概是我復(fù)習(xí)最認(rèn)真的時(shí)候，很專心的看完了全書。大體什么章節(jié)有什么知識(shí)點(diǎn)我也能記下。目的：做完真題；材料：大綱，全書，李永樂教師真題解析，課本；將歷年真題按專題做完的，這個(gè)也是李教師在序言中的推薦復(fù)習(xí)方法〔不過(guò)我還是小試程度，做了20xx的卷子，結(jié)果概率很快做完，前面的比擬模糊，最后大概得了90分〕。之后只好乖乖的，看著課本，看著大綱然后做真題。說(shuō)實(shí)話真題真不是很難的，主要是數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，比擬難記，所以感覺數(shù)學(xué)很難。目的：真題解析〔2遍〕；材料：李永樂教師真題解析，課本，李教師400，全書，大綱；主要還是重新再看，以真題為主，全書根本上不____了。研究真題。最后做了3份400，根本都是110左右，最后果斷放棄，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)真沒什么意義，比擬偏怪。然后也看了合肥工業(yè)大學(xué)的題，也是110。誒，當(dāng)時(shí)還是確實(shí)很絕望。做完這幾份卷子我都丟了。最后臨考一個(gè)星期根本不做題了，就是看自己以前有標(biāo)記的題目和筆記。重要的定理等等1．出卷人是先出大題，再出小題，小題的難度是用來(lái)調(diào)整大題的。所以假如小題簡(jiǎn)單，不要太快樂，難了，也不要太慌張。2．一定要將自己做題出現(xiàn)的問題記下，最后好復(fù)慣用。3．不要落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然知識(shí)點(diǎn)也是有輕重的，自己把握。總結(jié)材料：復(fù)習(xí)全書、李教師真題、合工大和400?！策@兩個(gè)就練練時(shí)間不當(dāng)真〕英語(yǔ)可能只有英語(yǔ)是我最值得說(shuō)道的科目，從來(lái)沒想過(guò)這個(gè)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。目的：背完單詞；材料：劉一男考研英語(yǔ)5500；這個(gè)材料巨好。因?yàn)橛辛怂也胚^(guò)了六級(jí)，也是因?yàn)樗?，我把考研單詞全背完了。他總共有40多課時(shí)，我每天晚上聽一課，第二天看好幾遍，吃飯前看，吃飯后看，不想看書了就看，睡覺前看等等，都是零碎時(shí)間。大概一個(gè)多月我就能快速記憶，當(dāng)然只是快速記憶。第二遍又聽了課，又背了一個(gè)多月。后來(lái)就是不再聽課而是不斷重復(fù)的看材料了，利用零碎時(shí)間看。時(shí)間：7月-8月目的：真題閱讀局部；材料：張劍真題黃皮書，單詞；到暑假根本上單詞不是特別大的問題了，然后做真題，做多了就會(huì)漸漸理解出題人出干擾項(xiàng)的思路，這個(gè)自己總結(jié)，看他干擾項(xiàng)都有什么特點(diǎn)。最好也就做對(duì)32分，差的時(shí)候22。總結(jié)出出題特點(diǎn)寫下來(lái)。目的：穩(wěn)固單詞；材料：張劍真題黃皮書，單詞，更早些年的真題；主要還是背單詞，然后讀讀考研閱讀的文章，我讀了2遍。做點(diǎn)真題的完型和新題型，沒去研究，就憑感覺。因?yàn)檎骖}做完了，本來(lái)用了本張劍出的閱讀，但是做的很沒意思，就放棄了，找出了更早些年的真題做。目的：作文；材料：高分作文，單詞；研究出歷年大作文的類型，我大概分為3類，哲理型、批判性、表?yè)P(yáng)型背下這三種類型題的模板〔都是歷年高分作文，這樣才是我們的程度所能觸及〕小作文也就是那幾類，我是幾乎都背了，一個(gè)月的時(shí)間是足夠的。雖然不知道今年我的作文多少分，但我敢肯定的是應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。1．考研英語(yǔ)真不看你四六級(jí)是否過(guò)，完全不同類型的考題，只要你好好準(zhǔn)備一定會(huì)成功的2．好好背單詞，好好研究閱讀和作文?？偨Y(jié)材料：劉一男單詞、張劍真題、高分作文。真心感謝考研，讓我從政治從學(xué)到不少，讓我能聯(lián)絡(luò)實(shí)際來(lái)看為什么中國(guó)現(xiàn)行的制度是這樣的。政治復(fù)習(xí)沒什么經(jīng)歷談，主要是用心去看，去理解他為什么是這樣說(shuō)，而不是____記，今年考研選擇題充分證明了這點(diǎn)，要理解。我也是大綱出來(lái)才開場(chǎng)看的。哲學(xué)那塊我聽的是張俊芳教師的，她確實(shí)講的不錯(cuò)，網(wǎng)上應(yīng)該能下到資，我只有20xx年的以大綱解析為主理解，配做1000。最后4套、啟航，今年給我的感覺只能說(shuō)一般，當(dāng)作最后的沖刺用書對(duì)待。所用材料：大綱解析、大綱、1000題、最后4套、啟航。專業(yè)課一定要拿到真題，不然你會(huì)差異人很多。我從9月才看專業(yè)課，看書看了2遍后做真題，完全不懂在問什么，不知道怎么答。還好有高手教我，所以最后也沒什么問題了。考得還算輕松，考完剩30分鐘。唯一一個(gè)剩時(shí)間的科目。復(fù)試不多說(shuō)，我有點(diǎn)小遺憾，不過(guò)總歸是上了就好。幾點(diǎn)建議：我是沒有研友的，因?yàn)槲易约罕旧淼臎Q心是很大的。這個(gè)還是根據(jù)個(gè)人情況吧，假如你毅力不夠，就找個(gè)很認(rèn)真的人吧。我沒有什么好多說(shuō)的，有成功的例子，當(dāng)然也有失敗的。我這一年的作息很規(guī)律：7:30起；8:30看書；11:30吃飯；12:30睡覺；14:15看書；17:15吃飯；18點(diǎn)看書；23點(diǎn)睡覺。將考研的日子用一天來(lái)過(guò)。我只能說(shuō)買個(gè)撫慰吧，不要太依賴他們，關(guān)鍵在自己。關(guān)于調(diào)整，不可能你每天都有充分的精力學(xué)習(xí)，累了就休息下吧，有時(shí)間停下來(lái)并不是什么壞事。考研是與記憶力比拼的時(shí)候，一定要常復(fù)習(xí)沒記下的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程相信對(duì)我們的人生將會(huì)有重大的意義，他是證明自己的好時(shí)機(jī)！考研總的來(lái)說(shuō)，是個(gè)考研毅力的考試，心態(tài)是最最重要的??！送大家?guī)拙湓挘@些話也是一直支撐我走到如今的：讓懂的人懂，讓不懂的人不懂，讓世界是世界，我甘心做我的繭。每天叫醒我的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。人因夢(mèng)想而偉大！天道酬勤！〔這只是代表收獲與付出正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)是看你努力的方法〕寫得有點(diǎn)多了，時(shí)間也有些長(zhǎng)，也許會(huì)有點(diǎn)出入。希望能有所幫助！這個(gè)只是我個(gè)人的復(fù)習(xí)經(jīng)歷，希望根據(jù)自己的情況調(diào)整！不可照搬?？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇五如何制定合適自己的復(fù)習(xí)方案，是保證考研成功的關(guān)鍵，如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)方案。希望可以幫助你制定出合適自己的、高效的“考研復(fù)習(xí)方案”，讓你的考研之旅輕松而富有成效。通俗地講，認(rèn)知風(fēng)格〔cognitivestyle〕就是我們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn)，理解自己的認(rèn)知風(fēng)格可以幫助我們反思自己的認(rèn)識(shí)策略，改良學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步效率。場(chǎng)理論是認(rèn)知風(fēng)格中的一個(gè)著名理論。1949年，心理學(xué)家威特金等人在研究垂直知覺時(shí)發(fā)現(xiàn)一種非常獨(dú)特的心理差異，這種心理差異直接影響了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的大房子，稱為斜屋，房子中有可以旋轉(zhuǎn)的椅子，稱為斜椅。實(shí)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者坐在椅子上。在實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)時(shí)，房子和椅子都是傾斜的，要求受測(cè)者將自己調(diào)成與程度線垂直的位置。這似乎不是一個(gè)困難的問題，料想中不同人的差異應(yīng)該不會(huì)太大?？墒聦?shí)出乎意料，研究者發(fā)現(xiàn)，有些人是根據(jù)房子的方位來(lái)調(diào)節(jié)自己的垂直位置的，當(dāng)房子傾斜時(shí)受測(cè)者把自己也調(diào)成了傾斜狀，這種假性垂直狀表現(xiàn)為椅子與房子的地面相垂直，但與程度線不是垂直的。而有的人是根據(jù)身體的平衡覺來(lái)調(diào)節(jié)的，無(wú)論房子傾斜到什么角度，他都會(huì)把自己調(diào)成真正的垂直狀。心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)考慮研究后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致差異的根本原因是人們的判斷根據(jù)不同。有的是依靠外在線索——房子，有的是依靠?jī)?nèi)在線索——平衡覺，不同的線索導(dǎo)致了不同的判斷差異。威特金認(rèn)為，這種差異是一種人格差異，命名為“場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性”。“場(chǎng)”就是外界環(huán)境，它包含有事物或人。場(chǎng)依存性的人在信息加工時(shí)依賴于“場(chǎng)”，而場(chǎng)獨(dú)立性的人偏愛于自我的內(nèi)在參照。場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性這一認(rèn)知風(fēng)格并沒有好壞之分，在某些方面，場(chǎng)獨(dú)立性的人占有優(yōu)勢(shì)，而在另一些方面，那么是場(chǎng)依存性的人占有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)歷故事《如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)方案》。一般來(lái)說(shuō)，具有場(chǎng)獨(dú)立性的人具有以下一些心理特征：有主見、自主精神，擅長(zhǎng)獨(dú)處，對(duì)抽象的理論感興趣，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；而具有場(chǎng)依存性的人那么獨(dú)立性不強(qiáng)，易于受外來(lái)影響，對(duì)周圍的人依賴性較強(qiáng)，社交場(chǎng)合中更多地注意別人的反響，并努力使自己與社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)，自己的觀點(diǎn)與態(tài)度多受所處社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)更感興趣。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，場(chǎng)依存和場(chǎng)獨(dú)立這兩個(gè)認(rèn)知方式對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)都有各自的優(yōu)勢(shì)。場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以內(nèi)在動(dòng)機(jī)為主，擅長(zhǎng)于區(qū)分和區(qū)分相似的和易混淆的詳細(xì)概念，但常常把握不住事物的整體性，因此，這類學(xué)生用演繹法指導(dǎo)學(xué)習(xí)效果較好，同時(shí)還應(yīng)采取適宜的認(rèn)知策略來(lái)調(diào)整自己的認(rèn)知風(fēng)格，應(yīng)注意學(xué)習(xí)使用歸納法，以彌補(bǔ)自己在歸納才能方面顯現(xiàn)的欠缺。而場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)待事物往往傾向于從宏觀上著眼，并更多地依賴于外在反響，在信息處理時(shí)喜歡綜合其他信息，注重事物的整體性，但容易忽略詳細(xì)內(nèi)容，細(xì)節(jié)掌握不夠。同理，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)使用演繹法，來(lái)補(bǔ)充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)知風(fēng)格是一種比擬穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，較少發(fā)生變化，但是人對(duì)環(huán)境的依賴程度會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，年齡越小，對(duì)環(huán)境的依賴程度就越大。成人之后，我們都會(huì)比小時(shí)候更加獨(dú)立于環(huán)境。不過(guò)，個(gè)體之間對(duì)于環(huán)境的依賴程度存在著個(gè)體差異。從性別的角度來(lái)看，男性場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者多于女性，而女性場(chǎng)依存性較強(qiáng)者多于男性。從學(xué)科的角度來(lái)看，理工科的學(xué)生場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者要多于文史類學(xué)生，反之亦然。心理學(xué)上通常會(huì)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證個(gè)體的特點(diǎn)，比方前面曾經(jīng)提到的“斜屋實(shí)驗(yàn)”，還有的通過(guò)尋找鑲嵌圖形的方法。這些方法設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，得出的結(jié)論也更為可靠。而我們一般人那么可以通過(guò)回憶自己的行為特點(diǎn)來(lái)作一個(gè)區(qū)分。比方，問問自己是否容易受環(huán)境影響？是否會(huì)較多地考慮綜合因素，還是會(huì)相信自己的判斷？就像在上文中提到的一樣，場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存都有一些特點(diǎn)，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個(gè)大致的判斷。既然不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同，那么，在進(jìn)展考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，假如我們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)方案，一定可以獲得事半功倍的效果。接下來(lái)，我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)重要方面來(lái)分析^p一下，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定合適自己、屬于自己的考研復(fù)習(xí)方案?？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇六(1)起跑準(zhǔn)備階段，搜集資料，制定方案;(2)系統(tǒng)的考研復(fù)習(xí)階段，可以主要以原來(lái)大一年時(shí)用過(guò)的教材為復(fù)習(xí)根據(jù)，應(yīng)該在8月底可以完畢，自己要排好進(jìn)度表，限時(shí)完成。參加輔導(dǎo)班的同學(xué)一定要向輔導(dǎo)教師索要進(jìn)度安排表，再配合教師的進(jìn)度詳細(xì)制訂自己的復(fù)習(xí)方案和進(jìn)度。很多學(xué)生都有這樣的感覺看看書好似都懂，做做題覺得很難。其原因有兩點(diǎn)：一個(gè)原因是實(shí)際上沒真正把書讀懂，有一些同學(xué)看數(shù)學(xué)書像看小說(shuō)一樣，一知半解地一頁(yè)一頁(yè)往后翻，沒能做到融會(huì)貫穿，怎么樣才算真正看懂，最簡(jiǎn)單的方法，就是邊看書，邊動(dòng)筆，邊考慮分析^p。另一原因是做題的數(shù)量還不夠，也就是說(shuō)考研復(fù)習(xí)的第一階段和下面的第二階段在時(shí)間上不能截然分開;雖應(yīng)有序進(jìn)展，但也是相輔相成，互相促進(jìn)的。第一階段以看書為主，輔以做題;第二階段以做題為主，輔以看書。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練階段，強(qiáng)化訓(xùn)練階段那么應(yīng)該主要以歷屆考研真題作為復(fù)習(xí)根據(jù)，大運(yùn)動(dòng)量的題海戰(zhàn)術(shù)是絕對(duì)必要的;(4)模擬沖刺階段，必須是真刀____的實(shí)戰(zhàn)演練，模擬沖刺階段一定要參加一個(gè)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)班，一定要做事前從來(lái)也沒看到過(guò)的試卷，否那么不就是在作弊嗎。起跑準(zhǔn)備階段，搜集準(zhǔn)備資料，必須不斷進(jìn)展、逐步完善，系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，花5個(gè)月時(shí)間，應(yīng)該在7月底完畢;強(qiáng)化訓(xùn)練階段，花4個(gè)月時(shí)間，應(yīng)當(dāng)在11月底完畢;最后進(jìn)展模擬沖刺。(1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的目的是：●對(duì)于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有一個(gè)回憶總結(jié);●對(duì)于考研大綱能做到清楚明確。(2)強(qiáng)化訓(xùn)練階段的目的是要進(jìn)步拿分?jǐn)?shù)的才能：●深入理解各種根本概念、純熟掌握各種根本運(yùn)算，確保考試時(shí)基此題的分?jǐn)?shù)一分不漏地拿足;●掌握一定的技巧、訓(xùn)練一定的綜合才能，爭(zhēng)取把綜合題的分?jǐn)?shù)一分一分地拿夠。(3)模擬沖刺的目的：●全面檢查復(fù)習(xí)情況;●補(bǔ)足復(fù)習(xí)時(shí)遺漏環(huán)節(jié);●適應(yīng)考試時(shí)間限制及熟悉并學(xué)會(huì)臨場(chǎng)恰當(dāng)如何安排解題進(jìn)程與分配時(shí)間?？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)方案篇七因?yàn)槭?、外?guó)教育史、教育學(xué)原理的內(nèi)容比擬好理解識(shí)記，所以可以安排一周復(fù)習(xí)多少章節(jié)，根據(jù)自己的時(shí)間和才能來(lái)安排;而對(duì)于教育研究方法和教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度，特別是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，又是第一次看，往往會(huì)感覺丈二和尚摸不著頭腦，看的一頭霧水，這時(shí)就可以結(jié)合教師的講解進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，減輕學(xué)習(xí)的壓