網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程說課課件

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程說課1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘染W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程說課網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程說課1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘取毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程說課Q=、課程定位與教學(xué)目標(biāo)(三、課程設(shè)計(jì)的理念與依據(jù)三、課程選用的教材與資源(四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析說要點(diǎn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施(六、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)與課程特色(八、教學(xué)反思與改革一、氛圍營造教學(xué)氛圍是影響教學(xué)活動(dòng)的重要因素之一，構(gòu)建輕松、和諧、愉悅的教學(xué)氣氛，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?；顫姷慕虒W(xué)氛圍如何營造？其一，教師因素?，F(xiàn)代教學(xué)要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、角色，發(fā)揮設(shè)計(jì)、規(guī)劃、組織、引導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生的主體地位、學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，語文教學(xué)不能采取“滿堂灌”、“一言堂”的傳統(tǒng)方法，應(yīng)盡量讓學(xué)生彰顯個(gè)性、表達(dá)自我。作為引導(dǎo)者的教師，要時(shí)刻釋放出語文的魅力所在。教師的言行舉止、神態(tài)表情均體現(xiàn)出語文素養(yǎng)、人文情懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而富于激情、力量的教學(xué)方式，自然能起到良好的推動(dòng)作用。其二，學(xué)生因素。高中階段，一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日漸加大；另一方面，青春期的學(xué)生心態(tài)不夠成熟、穩(wěn)定，情緒起伏較大。因此，教師需要多與學(xué)生交流，最好與學(xué)生做朋友，從而形成“親其師而信其道”的積極狀態(tài)。二、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有不容忽視的積極作用。生動(dòng)而形象的教學(xué)情境，能夠激學(xué)生對(duì)新知的求知欲望，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，具有“未成曲調(diào)先有情”的成效，有利于課堂教學(xué)有序順利的進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還需要遵循時(shí)效性原則，力求在最短的時(shí)間內(nèi)叩開學(xué)生的興趣大門，激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的欲望，確保學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中來。例如，教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，筆者借助多媒體技術(shù)，以視頻播放的形式，為學(xué)生展示了荷塘的美麗、柔婉、神奇。待學(xué)生有了一定的“感覺”之后，筆者再以講故事的口吻，向?qū)W生介紹了文本作者的寫作背景及時(shí)代環(huán)境，幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)作背景有所了解。視覺感官加上聽覺引發(fā)的想象之后，學(xué)生能較為輕松地進(jìn)入筆者構(gòu)建的情境之中，進(jìn)而激發(fā)出閱讀的欲望。三、教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，教學(xué)內(nèi)容即是教學(xué)主題。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排要以學(xué)生服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，圍繞學(xué)生，結(jié)合教學(xué)大綱設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。然而，課堂教學(xué)畢竟只有四十五分鐘，教學(xué)時(shí)間寶貴而短暫，要想在有限的時(shí)間里面面俱到地講授全部的教學(xué)內(nèi)容，并保證學(xué)生深刻、準(zhǔn)確地消化和理解，存在傳授與接收的“斷層”或者說“銜接”問題。因此，需要合理定位和取舍教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和選取要嚴(yán)格緊密結(jié)合新課程教學(xué)改革下的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)內(nèi)容要包含有知識(shí)、技能目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀等目標(biāo)，尋找與這些目標(biāo)相契合的知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的全面提高。另外，為了避免學(xué)生思維混亂的現(xiàn)象發(fā)生，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要體現(xiàn)連續(xù)性。把握文章的中心結(jié)構(gòu)，按照文章的線索將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性、全面性。四、審美情趣培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，是創(chuàng)新高中語文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是提高學(xué)生語文鑒賞水平的重要途徑。與小學(xué)、中學(xué)階段相比較，高中語文的閱讀教學(xué)，除了進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)語文知識(shí)，錘煉學(xué)生的技巧技能之外，還旨在通過審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生將語文拓展到文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，并在其中升華思想、情感?！懊馈睂?duì)人有原始而強(qiáng)勁的吸引力，是人的樸實(shí)追求。高中學(xué)生生活閱歷不足，難以直接感知、觸碰、辨析“美”。因此，通過閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)“美”的感知能力和標(biāo)準(zhǔn)。比如說，在毛澤東《沁園春?長沙》一詞的教學(xué)中，教師挖掘詞中作者所蘊(yùn)藏的情感思想，以情感帶入為線索，向?qū)W生講述作者對(duì)國家命運(yùn)的感慨，以及以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志。以此提高學(xué)生對(duì)愛國熱情、愛國節(jié)操的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)愛國情感的豪情美。高中語文教材所選用的篇章，都是經(jīng)過教育專家的細(xì)致甄別、層層篩選的名篇佳作。這些作品，無論是結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，內(nèi)容的豐富性乃至文字的精美性，都具有值得借鑒、模仿、學(xué)習(xí)的地方。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，應(yīng)注重在教學(xué)中聯(lián)系歷史知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史狀況有所了解，從而?樵畝磷齪悶痰妗?【設(shè)計(jì)理念】初中體育中考項(xiàng)目之立定跳遠(yuǎn)，要求學(xué)生熟練掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法，學(xué)生學(xué)會(huì)上下肢配合，兩腿用力蹬地跳起，平穩(wěn)落地，在體育教學(xué)中接受立定跳遠(yuǎn)技能，在樂中練，在樂中學(xué)，升華學(xué)生情感。【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：熟練掌握立定跳遠(yuǎn)正確動(dòng)作。2.身體健康目標(biāo)：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生爆發(fā)力和下肢力量，有效提高學(xué)生跳躍能力，提高學(xué)生整體靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)上下肢均衡發(fā)展和跑跳結(jié)合的運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo)。3.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教學(xué)中引入游戲教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、不怕挫折的勇氣和自信，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)中蹬地和擺臂配合，落地時(shí)屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。2.教學(xué)難點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)中，把握起跳的角度，身體協(xié)調(diào)用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等?！窘虒W(xué)過程】（一）熱身游戲，入境生趣【熱身運(yùn)動(dòng)】課前5分鐘，讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)慢跑2圈，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)操和徒手操，要求學(xué)生在熱身運(yùn)動(dòng)中，認(rèn)真做操（擴(kuò)胸、振臂、體轉(zhuǎn)、壓腿等），秩序井然?！居螒颉拷刑?hào)起跳游戲規(guī)則：教師將班級(jí)學(xué)生劃分不同的小組，然后列隊(duì)站好后，教師隨機(jī)叫號(hào)，不同小組學(xué)生按照號(hào)碼縱跳，全班學(xué)生輪流縱跳。在游戲中，有學(xué)生反應(yīng)不及時(shí)或者發(fā)生錯(cuò)誤后，懲罰高抬腿。游戲要求：所有學(xué)生需要遵守游戲規(guī)則。（二）標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，分解示范立定跳遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作組成：預(yù)擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖。注意事項(xiàng)：立定跳遠(yuǎn)中蹬地和擺臂配合，落地時(shí)屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。立定跳遠(yuǎn)中，把握起跳的角度，身體協(xié)調(diào)用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等?！緞?dòng)作分解】第一，預(yù)擺起跳。兩腳分立，與肩同寬，上肢兩臂呈自然狀態(tài)前后擺動(dòng)，在前擺時(shí)，要兩腿伸直；在后擺時(shí)，要屈膝，降低身體重心，手盡量往后擺，上體稍微向前傾。同時(shí)，兩腳要用力快速蹬地，朝向前上方迅速跳起。動(dòng)作要點(diǎn)：身體上下肢要保持動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作擺動(dòng)時(shí)要注意“一伸二屈降重心”，讓身體上體稍微向前傾；下肢蹬地快速有力，手?jǐn)[和腿蹬要協(xié)調(diào)。第二，騰空展體。在起跳騰空后，要伸直“髖、膝、踝”三大關(guān)節(jié)，充分展體。動(dòng)作要點(diǎn)：在空中充分展體，強(qiáng)調(diào)伸直三大關(guān)節(jié)，且關(guān)節(jié)伸直要自然、協(xié)調(diào)。第三，收腹抬腿。在收腹抬腿時(shí)，小腿呈“蹲距式”并積極往前伸。動(dòng)作要點(diǎn)：收腹要準(zhǔn)確及時(shí)，小腿要前伸。第四，落地緩沖。跳遠(yuǎn)落地時(shí)，上肢雙臂要用力向后擺，落地時(shí)要屈膝以緩沖壓力。動(dòng)作要點(diǎn)：相機(jī)把握好前伸小腿的時(shí)機(jī)，曲腿前要后擺伸臂，落地后擺臂往前不往后。教師在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，按照示范動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，并給學(xué)生提出要求，注意立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作環(huán)節(jié)和動(dòng)作要點(diǎn)，并給予肯定和表揚(yáng)回答正確的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范動(dòng)作，提示要點(diǎn)，講解要領(lǐng)，讓學(xué)生自主練習(xí)。（三）安排練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作練習(xí)1：讓學(xué)生站在小圈內(nèi)，反復(fù)跳向外圍大圈5～6次。（圖形練習(xí)法）練習(xí)要求：小圈內(nèi)原地預(yù)擺節(jié)奏后小跳。練習(xí)2：站在跳箱上，體會(huì)立定跳遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作（預(yù)擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖）的分解練習(xí)5～6次。練習(xí)要求：默念練習(xí)，同時(shí)注意身體感受?！靖?jìng)技游戲】立定跳遠(yuǎn)+俯臥撐，立定跳遠(yuǎn)+沖刺跑游戲目的：符合上下肢均衡發(fā)展，跑跳結(jié)合的鍛煉原則和運(yùn)動(dòng)生理。游戲要求：遵守游戲規(guī)則。教師給學(xué)生講解練習(xí)目的和方法，并提示游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)技，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)或分組練習(xí)，并注意觀察學(xué)生游戲動(dòng)作，輔助學(xué)生掌握正確動(dòng)作?！旧眢w素質(zhì)練習(xí)】2～3次（1）場(chǎng)地器材：12個(gè)實(shí)心球、土質(zhì)跑道。（2）練習(xí)目的：提高學(xué)生跳躍能力，促進(jìn)學(xué)生跳躍素質(zhì)發(fā)展。（3）練習(xí)要點(diǎn)：注意腿跳與臂擺的協(xié)調(diào)配合。（4）練習(xí)方法：兩腳連續(xù)向前跳，跳躍障礙物。練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：（1）教師以簡(jiǎn)易語言啟發(fā)并提示學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)和體驗(yàn)起跳時(shí)機(jī)、起跳方法。（2）利用各種練習(xí)方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)生理解和掌握安全落地方法。（3）建議學(xué)生進(jìn)行自我暗示和默念法練習(xí)。安全教育小專欄：（1）課前教師認(rèn)真檢查跑道和沙坑是否存在安全隱患，及時(shí)將隱患給予排除。（2）課中，教師要讓學(xué)生認(rèn)真做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，避免發(fā)生肌肉拉傷或關(guān)節(jié)扭傷等運(yùn)動(dòng)傷害。（3）學(xué)生在練習(xí)前，要認(rèn)真聽教師的講解，掌握練習(xí)方法和練習(xí)要求，遵守練習(xí)規(guī)則，服從教師安排。（四）回顧小結(jié)，反思學(xué)習(xí)教師集合整隊(duì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生做捶拍、揉捏等放松活動(dòng)，并對(duì)課堂練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，收齊教學(xué)器材后，及時(shí)歸還，互道再見后下課。立定跳遠(yuǎn)是初中中考體育項(xiàng)目之一，筆者結(jié)合游戲、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育參與興趣，示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，講解動(dòng)作要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生體育素質(zhì)，體驗(yàn)動(dòng)作，練習(xí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程說課Q=、課程定位與教學(xué)目標(biāo)(三、課程設(shè)計(jì)的理念與依據(jù)三、課程選用的教材與資源(四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析說要點(diǎn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施(六、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)與課程特色(八、教學(xué)反思與改革課程定俊與教學(xué)目標(biāo)1、課程概況課程名稱:《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》所屬系部:計(jì)算機(jī)系所屬專業(yè):初等教育(計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)方向)授課對(duì)象:高專師范二年級(jí)(第四學(xué)期)學(xué)生課程性質(zhì):專業(yè)核心課程課程總學(xué)時(shí):72教學(xué)方式:工作場(chǎng)景導(dǎo)入→知識(shí)講解→工作實(shí)訓(xùn)→任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法課裎定位與教學(xué)目標(biāo)2、課程定位本課程是初等教育計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門重要專業(yè)核心課程,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力,適應(yīng)初等教育對(duì)信息技術(shù)教師人才的基本要求。同時(shí)滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求,適合從事網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的崗位群。課裎定位與教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)目標(biāo)本課程以Dreamweaver的使用為主線,介紹網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)技術(shù)。使學(xué)生理解網(wǎng)頁制作的基本概念和理論,掌握網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作方法,能使用HTM語言和CSS樣式修改網(wǎng)頁。理解遠(yuǎn)程站點(diǎn)和本地站點(diǎn)的概念,掌握站點(diǎn)的建立和發(fā)布。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)的特點(diǎn),本課程的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和能力拓展目標(biāo)。課程定位與教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力拓展制作工具制作網(wǎng)頁團(tuán)隊(duì)協(xié)作HTML語言和cSS修改網(wǎng)頁溝通能力網(wǎng)站建設(shè)流程使用多媒體抗挫折能力網(wǎng)頁布局網(wǎng)站發(fā)布創(chuàng)新實(shí)踐能力3、教學(xué)目標(biāo)倮程設(shè)計(jì)的理合局據(jù)本課程的前導(dǎo)課程是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),后繼課程是ASP.NET程序設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中,已經(jīng)學(xué)了計(jì)算機(jī)專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本軟件的使用,能熟練使用辦公軟件Office,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作專業(yè)軟件Dreamweaver就比較容易。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作ASPNET倮程設(shè)計(jì)的理念與慊據(jù)教育信息化數(shù)字化信息技校園術(shù)教師理念依據(jù)教師信息化招考管理專業(yè)崗位群三、倮程選用的教材局教參1、教材選用原則高等職業(yè)規(guī)劃教材技能教材選用培養(yǎng)實(shí)環(huán)節(jié)三、課程選用的教材與散參2、選用的教材北京市精品教材高業(yè)院校計(jì)視拉育規(guī)劃拉村3名;網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程程(第2版)(第2版)WANGYESHEJIYUZHIZUOJ