學(xué)期語文工作計(jì)劃語文工作計(jì)劃總結(jié)通用(七篇)

第頁共頁最新學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)通用(七篇)學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇一在新的學(xué)期里，我縣中學(xué)語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步我縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，為全體學(xué)生的安康開展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮它們在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用。在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學(xué)生；校本教研必須珍視經(jīng)歷，注重反思。要從“知識(shí)和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”這三個(gè)維度去研究學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的開展廣度和深度。總之，從學(xué)生出發(fā)，又回歸到學(xué)生，這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能，提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量，很好地利用教研組資，發(fā)揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補(bǔ)，全面進(jìn)步語文老師的素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，詳細(xì)解決什么問題，怎樣解決，學(xué)校語文組要根據(jù)本校的實(shí)際情況而定。本年度中學(xué)語文活動(dòng)主要圍繞兩個(gè)方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的問題，二是如何進(jìn)步學(xué)生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題。為了減輕負(fù)擔(dān)，可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學(xué)習(xí)”的研究一并歸入到“三維目的”的課題研究中來。1.三月初各校教研組上報(bào)校本培訓(xùn)方案，執(zhí)行方案和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真開展校本教研。2.各校教研組要認(rèn)真組織假設(shè)干節(jié)研討示范課，選好上課老師，針對教學(xué)實(shí)際確立研討課的內(nèi)容和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)并有詳細(xì)記載，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好同類研究課。3.各校教研組要大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校內(nèi)教研資，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，加以推廣。適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各學(xué)校。我縣有兩所學(xué)校參與國家“十一五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)研究，有一所〔自治區(qū)申報(bào)的教育部課題〕《語文課堂教學(xué)中三維目的的設(shè)置與施行》的實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，本年度圍繞課題開展以下工作1.各校教研組要組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)雙基教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的重要性和必要性；認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的安康開展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動(dòng)。2.各校教研組要鼓勵(lì)并組織廣闊老師，特別是中青年老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步；深化開展讀書活動(dòng)，不斷進(jìn)步自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。各校教研組要進(jìn)一步組織全體語文老師深化學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物，從而進(jìn)步廣闊語文老師的理論素養(yǎng)。1.繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教材，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，進(jìn)步老師自主學(xué)習(xí)的才能。2.繼續(xù)組織骨干老師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)展專題性研討，并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討，扎實(shí)有效地開展校本教研。3.進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動(dòng)，開展積極有效的“教材教法”研究活動(dòng)，全面推動(dòng)語文學(xué)科教研氣氛，確保資共享。4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作，從內(nèi)涵上實(shí)在進(jìn)步老師自身的素質(zhì)，讓各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段化為語文老師們的詳細(xì)的課堂教學(xué)理論，在理論中不斷提升老師自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)才能，以適應(yīng)課改形勢的需要。1.認(rèn)真落實(shí)課題施行方案，各校教研組繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)老師全面、深化地進(jìn)展課題實(shí)驗(yàn)工作。2.加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，各實(shí)驗(yàn)校課題組成員要經(jīng)常交流、討論，按照課題方案要求，開展實(shí)驗(yàn)與研究。認(rèn)真做好搜集、積累和整理資料工作，及時(shí)做好成果匯總和研究備案工作，認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。3.開展多種形式的研究活動(dòng)，活潑教研氣氛，進(jìn)步課題研究程度。開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和交流活動(dòng)，教學(xué)案例、論文評(píng)選活動(dòng)，各教研組每周要安排一次教研活動(dòng)，每學(xué)期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動(dòng)。4.課題組要開展有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，要通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——行為跟進(jìn)”環(huán)節(jié)的反復(fù)，來讓的語文老師受益。搜集老師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。5.“課堂教學(xué)中三維目的確實(shí)立和交融”課題本年度要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。學(xué)校自選某一方面進(jìn)展研究，如學(xué)段中的五個(gè)板塊，識(shí)字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，可以取其一進(jìn)展橫向研究。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度聯(lián)絡(luò)起來，結(jié)合學(xué)情，按年級(jí)進(jìn)展縱向研究。6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要有階段方案和總結(jié)，要有作文方面的專題總結(jié)報(bào)告?！笆晃濉逼陂g的實(shí)驗(yàn)學(xué)校將于20xx年全部結(jié)題，要認(rèn)真搜集過程資料。學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇二一、指導(dǎo)思想以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為根據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考才能，施行全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。二、總體設(shè)想與教學(xué)目的1、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)根底上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)。充分利用復(fù)慣用書《步步高》根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。2、三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，采用當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考才能。3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，進(jìn)步審題才能，標(biāo)準(zhǔn)答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考才能。4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。三、詳細(xì)方案(一)注重學(xué)情，緊抓根底。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目的，對重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說明》為根據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課打破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生實(shí)在消滅錯(cuò)別字，力爭背誦拿總分值。2、分類歸納，打破難點(diǎn)。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。3、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。要進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要打破制約學(xué)生作文程度進(jìn)步的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否明晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)展分類，然后有針對性的進(jìn)展評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)展限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一局部作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反比照論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最正確的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個(gè)性;行文過程中，構(gòu)造要明晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速閱讀，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、【關(guān)鍵詞】：^p、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，挑選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語言要標(biāo)準(zhǔn)，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要標(biāo)準(zhǔn)，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。6、文言文版塊，重點(diǎn)打破文言語句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生純熟運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。(二)發(fā)揮集體智慧，施行考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，注重進(jìn)步單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的考慮，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。(三)精選資料，講務(wù)實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，精心挑選資料，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇三從上學(xué)期考試成績來看，四年級(jí)組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大?？傮w來看，一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在缺乏，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一局部學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面催促學(xué)生加以進(jìn)步之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1、圍繞學(xué)校工作目的和語文教學(xué)方案，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)形式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)歷的根底上進(jìn)一步深化研究，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位老師的教學(xué)才能有所提升。2、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。1.以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機(jī)整合，深化“生活作文”特色課程開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。2.大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過“深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”打造生活化的特色課堂。3、小組合作，共同進(jìn)步。開展老師間互相聽課，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，做好聽課評(píng)課工作，進(jìn)步教研實(shí)效。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目的制定的才能。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有考慮。教研組進(jìn)展詳細(xì)的課文分工〔分工見后〕，每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談?wù)?、自己對教材的理解與把握。2、教學(xué)目的確定之考慮，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法，最后由主備老師執(zhí)筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設(shè)計(jì)。此外教研組還要抓好重點(diǎn)課例集體備課工作。老師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。本學(xué)期教研組內(nèi)要認(rèn)真上好教研課。課后組織教研組每一位老師聽課、議課、改課，在“磨課”的過程中推動(dòng)整個(gè)教研組研究的進(jìn)程。繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討，開展比擬性的閱讀，推進(jìn)每一位老師之間的教學(xué)研討與理性考慮。利用每周的一節(jié)閱讀課及周四“讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng)，推薦必讀書目《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《愛麗絲遨游奇境記》，《愛的教育》《根鳥》，開展讀書交流、好書推薦、名著欣賞等活動(dòng)，分享讀書的快樂，并進(jìn)展有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí)。充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重鼓勵(lì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本、課本，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。嚴(yán)格把關(guān)，不放松要求。3、“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的“會(huì)表達(dá)”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)展課內(nèi)外的仿寫，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、突出“讀寫結(jié)合”研究精讀課內(nèi)。用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列，隨課文學(xué)寫作，一課一得，強(qiáng)化訓(xùn)練，為生活作文打好表達(dá)根底。每位學(xué)生設(shè)《讀寫本》。延讀課外。以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn)，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單。確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字。圍繞必讀篇目師生共讀共品。老師可精讀一本，采用走班制教學(xué)或上年級(jí)大課，確保深度讀寫指導(dǎo)。組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的理論思索，進(jìn)步教研才能。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建立性意見，實(shí)在在活動(dòng)中進(jìn)步話題設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課才能，以此來進(jìn)步自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目的展開流程等教學(xué)才能。擅長積淀經(jīng)歷，并對成功的做法進(jìn)展梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)理論中。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。三月第一周新學(xué)期工作方案。明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排把握教學(xué)重難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目的。第二周《竊讀記》研討抓住動(dòng)作、心里活動(dòng)的描寫，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)方法。落實(shí)教學(xué)目的第三周《只有一個(gè)地球》針對張老師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)展集體備課。落實(shí)教學(xué)目的第四周讀寫結(jié)合——仿寫摘抄本的使用——左邊摘抄，右邊仿寫讓學(xué)生的表達(dá)才能上一個(gè)臺(tái)階四月第一周梳理三四單元知識(shí)點(diǎn)分析^p三四單元知識(shí)點(diǎn)，制定教學(xué)方案，梳理教材，明確教學(xué)目的。實(shí)現(xiàn)資共享，讓組內(nèi)老師有目的、有方案進(jìn)展教學(xué)。第二周寫字教學(xué)研討明確本學(xué)期的寫字工作安排落實(shí)學(xué)生的寫字根本功第三周《圓明園的消滅》研討有經(jīng)歷的老師談教學(xué)經(jīng)歷落實(shí)教學(xué)目的第四周課上如何引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)的表達(dá)組內(nèi)老師交流經(jīng)歷。明確表達(dá)方法的訓(xùn)練。五月第一周梳理五六單元知識(shí)點(diǎn)分析^p五六單元知識(shí)點(diǎn)，制定教學(xué)方案，梳理教材，明確教學(xué)目的。實(shí)現(xiàn)資共享，讓組內(nèi)老師有目的、有方案進(jìn)展教學(xué)。第二周《白楊》研討研討借物喻人類課文的教法落實(shí)教學(xué)目的第三周研討閱讀考級(jí)經(jīng)歷交流。討論題目要求。第四周“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣總結(jié)，課堂教學(xué)反應(yīng)回憶自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。讓每個(gè)學(xué)生的表達(dá)才能可以得到進(jìn)一步地進(jìn)步。六月第一周梳理七八單元知識(shí)點(diǎn)分析^p七八單元知識(shí)點(diǎn)，制定教學(xué)方案，梳理教材，明確教學(xué)目的。實(shí)現(xiàn)資共享，讓組內(nèi)老師有目的、有方案進(jìn)展教學(xué)。第二周習(xí)作指導(dǎo)指導(dǎo)選材，感情真實(shí)在互評(píng)互改的根底上完善自己的習(xí)作。第三周《冬陽童年駱駝隊(duì)》研討研討這篇課文的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第四周研討期末前的總復(fù)習(xí)制定復(fù)習(xí)方案，班級(jí)平行開展。抓住重、難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)展復(fù)習(xí)。學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇四本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo)，以及有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語文教學(xué)工作方案。1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面進(jìn)步學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭孢M(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維才能型轉(zhuǎn)變。2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常詳細(xì)的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精巧時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，進(jìn)步閱讀才能。3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，進(jìn)步作文才能作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的對課外參考資料進(jìn)展挑選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)修改、仔細(xì)分析^p、講評(píng)落實(shí)。1、關(guān)于閱讀開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)討論。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。2、關(guān)于寫作針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。改革作文評(píng)改方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。3、口語交際教學(xué)普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。假設(shè)干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。4、語文綜合才能的培養(yǎng)每日一篇硬筆書法作業(yè)，并催促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報(bào)，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。進(jìn)展流行音樂、影視作品討論。促進(jìn)聽說才能的開展，進(jìn)步對影視作品的區(qū)分選擇才能，進(jìn)步學(xué)生對影視作品的鑒賞才能，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美才能，進(jìn)步學(xué)生的文化品味，開展安康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)。5、思想教育寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎清楚。6、教學(xué)評(píng)價(jià)平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反應(yīng)快，以促進(jìn)記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項(xiàng)語文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長。做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇五學(xué)生的整體程度相對來說還較好，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大，a等級(jí)學(xué)生的語文成績凸顯不夠醒目，還需要下一步加強(qiáng)力度。b等級(jí)階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。c、d等級(jí)的仍需要催促鼓勵(lì)，過多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對語文學(xué)習(xí)的興趣。八年級(jí)第二學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅又啟程了。在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進(jìn)而理解社會(huì)人生。在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。在旅行中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代科技的開展，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護(hù)自然的一份責(zé)任。在旅行中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成局部，關(guān)注民俗，可以理解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣。另外，在旅行中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性理論。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。理解【短語構(gòu)造類型表】、【句子成分簡表】、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】?？傊塾螐V闊的語文生活，游覽無限的多彩風(fēng)光。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格要求學(xué)生對根底知識(shí)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和對文學(xué)作品的鑒賞才能。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞才能以及寫作的深度與厚重感。1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深化研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的討論，并虛心聽取各位老師的好建議，好方法。主動(dòng)聽取同科老師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，鼓勵(lì)關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少一些批評(píng)、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些抱怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)別人的弱點(diǎn)與缺乏，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的目光面對這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的教學(xué)原那么學(xué)習(xí)新知識(shí)，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查催促，以加強(qiáng)學(xué)生對新知識(shí)及時(shí)穩(wěn)固，不留“知識(shí)”的剩飯，來防止學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要擅長發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句，要形成一種習(xí)慣。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬里》《名人傳》《語文讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓(xùn)練寫幾篇，以進(jìn)步學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞才能。修改作文，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語言表達(dá)要自然順暢。微觀調(diào)控上做到詳細(xì)而微。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)展面批，指出其缺乏，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正意識(shí)到自己的缺乏，必要時(shí)讓其再重寫一遍，甚至?xí)?。修改作業(yè)，自身會(huì)做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的修改。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)展面對面的指導(dǎo)和講解?？傊?，穩(wěn)固根底、擴(kuò)大閱讀、進(jìn)步寫作的深度以及對文學(xué)作品的鑒賞才能將會(huì)是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。4．閑暇光陰將汲取新穎的血液閑暇光陰光臨一下自己喜歡的作品，去搜集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新穎的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的間隔?？傊?，光陰是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、詳細(xì)的。讓行動(dòng)把光陰切割成無數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì)，生活將會(huì)越充實(shí)；切割的越細(xì)，收獲將會(huì)越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘”吧！學(xué)期語文工作方案語文工作方案總結(jié)篇六本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探究，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立有活力的語文課程。〔一〕、認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新的教育教學(xué)理念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目的和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，討論新教材的新教法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。2、每位語文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。3、鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。4、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、根底知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步作為隊(duì)伍建立的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)理論活動(dòng)，催促完成該完成的任務(wù)?！捕场⒓訌?qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，按時(shí)修改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文。2、本學(xué)期，語文將進(jìn)展不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀才能，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考察、期末考試及市抽測的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)展考核?！踩?、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，進(jìn)步研究實(shí)效。本期方案采用如下方式進(jìn)展教研課活動(dòng)：備課、說課、聽課與評(píng)課;再備課、再說課、再聽課與再評(píng)課。3、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。4、備課活動(dòng)以分級(jí)備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。5、積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種老師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能?！菜摹?、積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。1、組織全校性的學(xué)生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，營造良好的校園文化氣氛，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，2、著手施行我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作?！参濉场?jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。召開教研組專題會(huì)議,積極探究九年級(jí)語文教學(xué)工作,定期召開九年級(jí)備課組會(huì)議,傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想。全體九年級(jí)語文老師要認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革九年級(jí)語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好九年級(jí)語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。同時(shí)，九年級(jí)語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作，爭取中考語文獲得好成績。〔六〕、催促本組老師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并要求老師作好相應(yīng)的記錄。第一周：制定教研組工作方案并討論；教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。第二周：教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。第三周：符秋菊老師上公開課。第四周：深化學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目的和要求。第五周：備課組活動(dòng)，各年級(jí)第一次月考。第六周：備課組活動(dòng)。第七周：分析^p月考情況；符君海老師上公開課。第八周：舉行作文競賽。第九周：備課組活動(dòng)，各年級(jí)第二次月考；老師備課、作業(yè)修改等常規(guī)工作檢查。第十周：期中檢測。第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作情況。第十二周：各年級(jí)備課組對半期考試進(jìn)展總結(jié)。第十三周：備課組活動(dòng)。第十四周：各吉澉老師上公開課；年級(jí)第三次月考。第十五周：備課組活動(dòng)，分析^p月考情況。第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗讀比賽。第十七周：組織案例學(xué)習(xí)。第十八周：各年級(jí)第四次月考。第十九周：理解教學(xué)