師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容5篇

第第頁(yè)師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容5篇師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容精選篇1師德是老師的靈魂，是教書(shū)育人的前提，是老師的基礎(chǔ)。作為老師，我們?cè)谌照Z(yǔ)老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)整改活動(dòng)有了更深化的了解。學(xué)習(xí)和反思讓我更加意識(shí)到工作中的不足和差距。為了進(jìn)一步改善我的工作，我做了深刻的分析:1.教育理念:新課程理念使我們的老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)和豐富的課程。課程成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、個(gè)性化的制造過(guò)程。師生相互學(xué)習(xí)，在開(kāi)心和諧的氛圍中進(jìn)步。老師不僅傳授學(xué)問(wèn)，還教他們學(xué)習(xí)方法。2.教育教學(xué):專(zhuān)心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)科研水平。虛心謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。堅(jiān)持教育教學(xué)論，不斷給自己充電，因材施教。3.對(duì)待學(xué)生:我始終很專(zhuān)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是上課還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和糾正，絕不向?qū)W生傳播有害思想。對(duì)于學(xué)生，我總是盡量感性，懂事，與學(xué)生的內(nèi)心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰或變相體罰。在教育教學(xué)過(guò)程中，我能夠照看好全部學(xué)生，尊重他們的人格，公平公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生急躁教學(xué)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們?nèi)?、?lè)觀(guān)、健康的發(fā)展，沒(méi)有諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰。4.工作方法:在工作中，可以樂(lè)觀(guān)借鑒各地先進(jìn)的教育方法，借鑒優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采取敏捷多樣的教育方法，有序誘導(dǎo)。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)愛(ài)老師，信老師的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子逐步形成良好的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。5.思想品德:作為老師，能自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，不補(bǔ)課，不為學(xué)生收取額外嘉獎(jiǎng)。不收禮物，不吃飯，不請(qǐng)客，不請(qǐng)父母做事，不給予有償家教。6.社交活動(dòng):在業(yè)余時(shí)間，常?？磿?shū)，或者上網(wǎng)掃瞄一些教育網(wǎng)站，從來(lái)沒(méi)有什么殘疾、酗酒等不好的活動(dòng)。他沒(méi)有違反法律法規(guī)，是合法公民。7.日常生活:在日常生活中，尤其是在公共場(chǎng)所，時(shí)刻提示自己要做人民老師。留意自己的言行舉止，文明修養(yǎng)，有優(yōu)秀人民老師的宏大形象。能夠遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語(yǔ)言健康，舉止禮貌，是文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱(chēng)號(hào)，文明禮貌，有修養(yǎng)。在自省的過(guò)程中，我也覺(jué)得自己在幾個(gè)方面做得不夠:(一)教育理論研究不夠深化，只停留在表面，本質(zhì)上沒(méi)有深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中消失許多混亂，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀(guān)望態(tài)度。根源在于我主觀(guān)上的懶惰和缺乏進(jìn)步，客觀(guān)上缺乏理論素養(yǎng)。(二)業(yè)務(wù)需要改進(jìn)。(三)很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代的步伐，有現(xiàn)實(shí)條件，也有個(gè)人因素。(四)主動(dòng)性意識(shí)不夠，問(wèn)題不能細(xì)化，得過(guò)且過(guò)。鑒于上述缺點(diǎn)，我提出以下糾正措施:(1)專(zhuān)心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校教育部門(mén)的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間花在業(yè)務(wù)研究上，爭(zhēng)取盈利。(2)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。(3)增加分管工作的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容精選篇2師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行剖析，以提升全體老師的認(rèn)識(shí)，增加師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。一、存在的不足1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要依據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。3、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的老師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。4、喜愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的老師比較留意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒(méi)有留意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。二、存在問(wèn)題的緣由究其緣由，主要有:對(duì)此類(lèi)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏抱負(fù)信念、不留意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。三、整改措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)老師都有暢談教育心得，獲得新知;查找到了新的教學(xué)方向。3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。4、時(shí)刻牢記從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，專(zhuān)心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。6、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教?？傊倚煹聨煹陆ㄔO(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評(píng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作，又進(jìn)行了自選動(dòng)作(老師簽定的責(zé)任狀12余份、老師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查、自評(píng)整改13余份)，老師自我對(duì)比檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感、樂(lè)觀(guān)性明顯加強(qiáng)和提高，全體老師的師德形象贏得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容精選篇3老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過(guò)本次學(xué)校組織的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)《老師師德師風(fēng)自查報(bào)告對(duì)比師德“六查六看”》的學(xué)習(xí)，我受益非淺，我嚴(yán)格履行老師職責(zé)，遵守老師職業(yè)道德，在工作中聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我急躁細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)心備課，批改作業(yè)，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到，與同專(zhuān)業(yè)老師互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，搞好教育。在工作中取得了肯定的成果，但也有也許多不足。通過(guò)學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，針對(duì)會(huì)議提出的相關(guān)內(nèi)容作了自身的對(duì)比檢查，我深刻的剖析自己，我發(fā)覺(jué)我在以下幾方面還應(yīng)當(dāng)做得更好：一、遵紀(jì)守法：一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)法、知法、守法的先行者，是“依法執(zhí)教”的執(zhí)行者，是法律的傳播器與踐行者，是和諧社會(huì)與法制社會(huì)的構(gòu)建者。在我任教的一年里，我嚴(yán)格遵守《老師法》及相關(guān)法律法規(guī)，尊重學(xué)生的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛(ài)惜全體學(xué)生，不卑視后進(jìn)生。在面對(duì)差生或所謂的“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，我選擇樂(lè)觀(guān)的角色進(jìn)入學(xué)生的心靈，幫忙他們分析緣由，并建立公平、民主、融洽的師生關(guān)系。二、愛(ài)崗敬業(yè)：“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是老師最秀麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名老師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)學(xué)生，為此，我堅(jiān)持專(zhuān)心備好每一節(jié)課，做好每一個(gè)課件，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所獲，同時(shí)公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作品，以提建議和通過(guò)評(píng)語(yǔ)的方式合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)糾正缺點(diǎn)，做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。三、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，在學(xué)校，老師就是學(xué)生的父母，除了教學(xué)生課上課外學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)外，我還利用教材所要求的課外延長(zhǎng)一環(huán)節(jié)，教學(xué)生如何發(fā)覺(jué)身邊以致生活中的美，教會(huì)如何做人，雖然這種教育是無(wú)形的，但作為老師，時(shí)刻都要愛(ài)著學(xué)生，只有愛(ài)才能更接近學(xué)生，更了解學(xué)生。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛(ài)惜他們、照看他們、尊重其人格的成長(zhǎng)，用寬容的心去接納每一個(gè)孩子，讓其更好的融入社會(huì)。這些既體現(xiàn)在愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，做學(xué)生的良師益友。在教育學(xué)生時(shí)我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我急躁開(kāi)導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話(huà)威逼恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因繪畫(huà)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，或沒(méi)有按我的要求去做的，我常常采取單獨(dú)找他談話(huà)的方式，幫他找出緣由。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。讓學(xué)生成為我教育的對(duì)象，又是作為我人格不斷完善的動(dòng)力。四、教書(shū)育人：在教學(xué)中，我從不強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，因?yàn)槲乙耘囵B(yǎng)學(xué)生的興趣為主要目標(biāo)，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并常常鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試、創(chuàng)新，增加其學(xué)習(xí)的自信。促使學(xué)生得到全面的發(fā)展。關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，在傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生查找自己獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)制造的愿望，塑造自身完善的人格。遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。五、在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我：俗話(huà)說(shuō)：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個(gè)水是流淌的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。時(shí)刻發(fā)覺(jué)自己的不足，尤其是發(fā)覺(jué)自己自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱時(shí)，我更加努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。特殊?????要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。虛心謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深化研究，并努力實(shí)踐。勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)本次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學(xué)習(xí)的方向，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)老師的模范帶頭作用。做到即教書(shū)，又育人。師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容精選篇4一、查擺問(wèn)題，看到自身的不足(一)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議1、學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開(kāi)設(shè)要全面，要注重學(xué)生全面發(fā)展;要定期開(kāi)展平安教育，提高教育的實(shí)效性，增加學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)重視不夠，要讓更多的老師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí);到外地實(shí)地聽(tīng)課少。3、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。4、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要樂(lè)觀(guān)參與，領(lǐng)先垂范，做好師生的楷模。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化一線(xiàn)，了解老師思想動(dòng)態(tài)，適當(dāng)減輕老師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮老師工作的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性，使老師能深化鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工生活，提高飯菜質(zhì)量。7、學(xué)校要關(guān)心老師的身體健康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);要公平對(duì)待每一位老師，特殊?????是要多關(guān)心老老師和女老師。(二)對(duì)老師的意見(jiàn)和建議1、老師同事之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、相互理解，思想上多溝通，工作中多協(xié)作，不要互相拆臺(tái)。2、老師言行必需為人師表，身教重于言教。教學(xué)能手和骨干老師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。3、針對(duì)個(gè)別老師作業(yè)布置過(guò)多的現(xiàn)象，要用孩子的心理看待學(xué)生，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要把學(xué)生當(dāng)作完成作業(yè)的機(jī)器。4、個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠，不能公平對(duì)待每一位學(xué)生，存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為;與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般，工作中無(wú)法獲得家長(zhǎng)的支持。個(gè)別班主任在對(duì)班級(jí)管理中的衛(wèi)生工作也消失只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨便亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。5、個(gè)別老師不能按時(shí)下課，有的老師上課接打手機(jī)和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。個(gè)別老師在教育學(xué)生時(shí)缺乏急躁消失了罰站、訓(xùn)斥等變相體罰現(xiàn)象。6、老師要多與學(xué)生家進(jìn)步行交流，共同管理好孩子;要了解學(xué)生心理，做孩子的知心朋友;對(duì)學(xué)生的教育要?jiǎng)又郧?、循循善誘;要定期為學(xué)生調(diào)換座位。二、剖析緣由，查找問(wèn)題的根源針對(duì)上述存在問(wèn)題，我們深刻剖析緣由，查找問(wèn)題的根源，主要緣由有以下幾方面：1、放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但由于平常事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿(mǎn)意于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在工作中，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平常工作中有布置無(wú)落實(shí)，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的老師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱耍艑?dǎo)致教職工思想消失了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。3、缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，放松了對(duì)老師的嚴(yán)格要求。對(duì)教職工中存在的一些問(wèn)題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然常常在老師會(huì)上講，但沒(méi)有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制。三、深化調(diào)研，落實(shí)整改的措施為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對(duì)梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深化一線(xiàn)調(diào)研，研究和制定整改的措施，責(zé)任到人，限期整改。1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增加服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深化到一線(xiàn)去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升老師師德素養(yǎng)，增加老師工作責(zé)任心。2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，專(zhuān)心研究和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，專(zhuān)心整改存在問(wèn)題，樹(shù)立良好師風(fēng)。3、建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高老師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制，有效促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、布滿(mǎn)活力的老師隊(duì)伍。師德師風(fēng)自查個(gè)人的報(bào)告內(nèi)容精選篇5宏大的人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)學(xué)高為師，身正為范。他告訴我們要有精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，才可以做傳道授業(yè)解惑的老師;孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。老師應(yīng)到處作學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。在師德師風(fēng)提升年工作中，我校緊緊圍繞學(xué)高為師，身正為范，要求全體老師努力提高自身素質(zhì)，用淵博的學(xué)問(wèn)授業(yè)解惑，以高尚的品行領(lǐng)先垂范，努力做一名新時(shí)期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋?。一、明確責(zé)任，制度先行1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，將師德師風(fēng)活動(dòng)列入本?；顒?dòng)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2.落實(shí)措施。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，形成特色。依據(jù)各個(gè)階段的要求準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式。3.強(qiáng)化考核。學(xué)校將師德師風(fēng)活動(dòng)的落實(shí)情況，列入績(jī)效考核，并表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的科室和個(gè)人。二、以活動(dòng)為載體，提升師德師風(fēng)1.開(kāi)展校本七訓(xùn)，深化課堂改革從20xx年開(kāi)始，我校依據(jù)青年老師多的實(shí)際，堅(jiān)持以培養(yǎng)青年老師為師訓(xùn)重點(diǎn)。專(zhuān)心開(kāi)展了：集體備課，江郎夜話(huà)老師讀書(shū)講壇，老師基本功PK賽，每月撰寫(xiě)教育教學(xué)札記，老師輪番上教研課，師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課、上課活動(dòng)，全校青年老師比武活動(dòng)等校本七訓(xùn)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，取得了良好的成效。2.深化開(kāi)展最美____人我們的價(jià)值觀(guān)大討論學(xué)校以追求核心價(jià)值，追尋教育抱負(fù)為主題，開(kāi)展最美____教育人--我們的價(jià)值觀(guān)大討論活動(dòng)。做到人人參與，人人有體會(huì)、有心得，通過(guò)大討論，提煉出本校老師的核心價(jià)值觀(guān)。3.開(kāi)展健康運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光老師活動(dòng)學(xué)校大力倡導(dǎo)廣闊教職工開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)，讓老師的身心更加健康，讓老師的心態(tài)更加陽(yáng)光。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的老師體育競(jìng)技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過(guò)科學(xué)健身，提升了老師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增加了老師的分散力、向心力。4.開(kāi)展評(píng)最美，學(xué)最美活動(dòng)大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開(kāi)始，學(xué)校專(zhuān)心相應(yīng)上級(jí)精神，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了最美老師、感動(dòng)校園老師的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的參與評(píng)選，選出了相關(guān)老師，對(duì)其頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡，開(kāi)展向其學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分老師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄予哀思。并在全校師生中，開(kāi)展了繼承烈士精神，爭(zhēng)做最美人的活動(dòng)。5.扎實(shí)開(kāi)展暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推舉老師參與師德楷模巡回演講活動(dòng)，全校老師以樹(shù)師德形象，作師德楷模為自己的努力方向，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛(ài)心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的四心評(píng)價(jià)主題，開(kāi)展師德師風(fēng)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的三評(píng)活動(dòng)，全面開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核工作。精心設(shè)計(jì)三評(píng)活動(dòng)方案，動(dòng)員全體教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)和相關(guān)人員樂(lè)觀(guān)參與。三、典型案例1.校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，用愛(ài)心為困難群體撐起一片藍(lán)天學(xué)校青年老師周平燕，參與了錦繡____志愿者義工團(tuán)隊(duì)。她在樂(lè)觀(guān)參與義工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，把這份愛(ài)心帶到____小學(xué)，帶動(dòng)我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了校園愛(ài)心幫幫團(tuán)。校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，用自己的愛(ài)心，盡力去幫忙身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時(shí)間，義務(wù)幫忙后進(jìn)生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進(jìn)生無(wú)償補(bǔ)課。使他們感受到了愛(ài)的溫暖，提高了他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。連續(xù)兩年的重陽(yáng)節(jié)，校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，都來(lái)到____市____敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖。2.感動(dòng)校園老師--劉永玉劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課老師，從此就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。學(xué)生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過(guò)七