高考前二十天化學(xué)應(yīng)如何復(fù)習(xí)1

親愛的高三同學(xué)們：大家好？

到了高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，利用這段寶貴的時(shí)間，我們一起探討一下?做好考前的

知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的最好水平?

，這是廣大考生普遍關(guān)心的問題。在

此，與大家談?wù)劯呖甲詈箅A段的化學(xué)方面的復(fù)習(xí)。

一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)"三要素"

高考前的復(fù)習(xí)，之所以能形成緊張的心理，其根源在于知識(shí)儲(chǔ)備的是否充分，而知識(shí)的

儲(chǔ)備又要做到有序、扎實(shí)、靈活。這需要從何處入手呢？從化學(xué)復(fù)習(xí)的?三要素?入手可以

事半功倍。

1.研究《考試說明》

，認(rèn)真回歸教材

從山東省高考理綜化學(xué)試題的分析可以看出，第Ⅰ卷七個(gè)選擇題主要起覆蓋知識(shí)面的作

用，第Ⅱ卷三個(gè)主觀試題、一個(gè)選做題除了有一定的能力要求外，也都是以教材的基礎(chǔ)知識(shí)

和基本能力為重點(diǎn)的。針對(duì)高考試題特點(diǎn)，同學(xué)們一定要結(jié)合《考試說明》有效地對(duì)教材知

識(shí)進(jìn)行最后的系統(tǒng)整理和溫故知新，認(rèn)真把教材看一遍，將教材中的基本內(nèi)容從框架結(jié)構(gòu)上

做一遍梳理，并進(jìn)一步落實(shí)鞏固。

回扣教材，就是回歸基礎(chǔ)，就是要重視教材基礎(chǔ)知識(shí)，每天都要用一點(diǎn)時(shí)間有計(jì)劃地集

中整理一部分?雙基?知識(shí)，能夠準(zhǔn)確快速地?cái)⑹龈拍?、理論、?shí)驗(yàn)操作、化學(xué)反應(yīng)方程式

等各類化學(xué)用語，等等。

2、梳理主干知識(shí)，形成立體網(wǎng)絡(luò)

近幾年的高考化學(xué)試題綜合性較強(qiáng)，需要同學(xué)們?cè)谠鷮?shí)?雙基?的前提下，對(duì)化學(xué)的各

大板塊知識(shí)和能力進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解與分析，建立起清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、方法網(wǎng)絡(luò)

和習(xí)題網(wǎng)絡(luò)。如：以氯氣為中心形成氯元素的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以烴為核心的有機(jī)物之間的知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)，以元素化合物為核心的各類題型網(wǎng)絡(luò)。

今年的化學(xué)高考，考生要合理對(duì)待新課程中的變與不變。課標(biāo)、教材在變，化學(xué)的基本

原理沒有變。載體、情境在變，考查的主干知識(shí)點(diǎn)沒有變。理念、觀念在變，考試的形式?jīng)]

有變。因此考生要關(guān)注變化，更應(yīng)提高自己的水平，以不變應(yīng)萬變。

化學(xué)考試的熱點(diǎn)分別為：化學(xué)生活熱點(diǎn)與最新科技，阿伏加德羅常數(shù)，氧化還原反應(yīng)原

理，電解質(zhì)溶液、離子共存與離子方程式正誤判斷，離子濃度大小比較，化學(xué)反應(yīng)與能量及

熱化學(xué)方程式書寫，電化學(xué)原理，反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，元素周期律和元素周期表，物質(zhì)結(jié)

構(gòu)與性質(zhì)，有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、命名，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作?；瘜W(xué)試題有七道選擇題、四

道主觀題都是圍繞這些熱點(diǎn)展開的。

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新增知識(shí)點(diǎn)為：核素、焓變、熵變、化學(xué)平衡常數(shù)、溶度積、蓋斯定律、Cu；化學(xué)反應(yīng)

中能量轉(zhuǎn)化的原因，常見的能量轉(zhuǎn)化形式；焓變和是與反應(yīng)方向有關(guān)的兩種因素；化學(xué)平衡

建立的過程，化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；化學(xué)反應(yīng)速率

和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用；難溶電解質(zhì)在水中存在沉淀

溶解平衡，濃度積的含義，能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解、生成和轉(zhuǎn)化過程；合金的

重要應(yīng)用；確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

三、有效進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)

將已做試卷整理分析。特別是練習(xí)和考試中的錯(cuò)題要重新審視，如果是反復(fù)出錯(cuò)的習(xí)題

反映出的就是自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，要結(jié)合教材和《考試說明》解決知識(shí)漏洞，同時(shí)利用

相關(guān)針對(duì)性習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學(xué)科學(xué)術(shù)語回答或

畫圖表、寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，比如?坩堝?寫成?鉗鍋?該寫中文名稱的寫成化學(xué)符號(hào)，

，

考生應(yīng)有意識(shí)地克服這些弊病，減少無謂的丟分。

個(gè)體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些學(xué)生的有機(jī)化學(xué)比較弱，無機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)，而有些學(xué)生

的實(shí)驗(yàn)比較差，但有機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)等。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)力爭(zhēng)彌補(bǔ)弱勢(shì)部

分，在彌補(bǔ)比較弱勢(shì)的內(nèi)容時(shí)，一定要將80%的基礎(chǔ)知識(shí)?抓牢?而不要片面追求難題偏題。

，

在彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，要重視發(fā)揮?糾錯(cuò)本?的作用。而在高考前幾天，

?糾錯(cuò)本?更是能

讓考生溫故而知新。

四、強(qiáng)化能力訓(xùn)練、保持一定數(shù)量的動(dòng)筆練習(xí)

高考化學(xué)試題注重對(duì)學(xué)生能力的考查。

1、強(qiáng)化審題能力訓(xùn)練

良好的審題能力是考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能

力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時(shí)要努力掌握?八個(gè)字?

，即眼

看、嘴讀、手寫、腦思。

?眼看?是前提。這一步一定要全面、細(xì)心。

?眼看?時(shí)對(duì)題目中的關(guān)鍵性詞語、條件和

字可以用著重符號(hào)批注；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關(guān)鍵條件，這是解題

的關(guān)鍵。

?眼看?時(shí)不能急于求解，要在正確還原各種模型、找準(zhǔn)已知和未知之間的關(guān)系時(shí)，

才可下手做答。如果對(duì)題目?無從下手?或?解答出錯(cuò)?時(shí)，往往都是審題時(shí)漏看、錯(cuò)看或

看不全題目中的條件或信息造成的。

?嘴讀?是細(xì)化。嘴讀是指默讀，是強(qiáng)化知識(shí)、細(xì)化信息的手段，是解決你漏看、錯(cuò)看

等問題的重要手段，同時(shí)往往還能有一些靈感產(chǎn)生。

?手寫?是方法。就是對(duì)題目中出現(xiàn)的陌生的或變形的已知條件在草稿紙上轉(zhuǎn)化為熟悉

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的、易理解的方式或圖形，加強(qiáng)直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有

效手段。

?腦思?是核心。在看清、看全題目條件和信息以后，就要將大腦所有存儲(chǔ)的相關(guān)知識(shí)

信息分類篩選，準(zhǔn)確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對(duì)于容易或熟悉的題，

切忌掉以輕心、洋洋自得，因?yàn)檫@些題看似簡(jiǎn)單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就

會(huì)上當(dāng)受騙。對(duì)于難題要敢于下手，但又不要戀戰(zhàn)。必要時(shí)要敢于舍棄，因?yàn)殡y題并不影響

你升入重點(diǎn)大學(xué)（80%為基礎(chǔ)）

。

2、跳出題海，關(guān)注高考試題趨勢(shì)

高考命題的重要依據(jù)是教材，重點(diǎn)是對(duì)?雙基?的考查，因此必須跳出題海大戰(zhàn)的漩渦，

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究近年高考試題的命題特點(diǎn)、涉及知識(shí)點(diǎn)、能力考核點(diǎn)、綜合變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

對(duì)于近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認(rèn)真地做，研究命題專家的思維特

色和命題風(fēng)格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢(shì)，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點(diǎn)和難

易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。

考生考前備考復(fù)習(xí)除了夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)品題。對(duì)高考題、本省各地市最

新質(zhì)檢題中常見題型、常見的知識(shí)點(diǎn)，要細(xì)細(xì)品味習(xí)題的命題意圖，考查的知識(shí)點(diǎn)以及品味

習(xí)題的解題思路和方法，從而對(duì)一些常規(guī)題型和知識(shí)點(diǎn)形成特定的思維模式，這是考生考場(chǎng)

正常發(fā)揮的重要基礎(chǔ)。

解題答題規(guī)范化訓(xùn)練。在現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，如何在化學(xué)高考中做到會(huì)做的題不失

分，盡可能挖掘得分點(diǎn)，考前規(guī)范化答題訓(xùn)練不可少。

五、調(diào)整復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)計(jì)劃，克服盲目性

1、高考最后階段復(fù)習(xí)切忌東一榔頭，西一杠子，或是跟著別人走，人家干啥我干啥，這樣做

可不行，應(yīng)按計(jì)劃行事，制定好每一周、直至每一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況去進(jìn)

行復(fù)習(xí)。

2、考前的最后階段應(yīng)注意在教師指導(dǎo)下，在?教材重點(diǎn)??高考熱點(diǎn)?上著重加強(qiáng)；在?知

、

識(shí)盲點(diǎn)?、

?解題弱點(diǎn)?上及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

3、考前的最后階段仍需要一定數(shù)量的動(dòng)筆練習(xí)。但既不能搞低水平重復(fù)，也切忌死鉆偏、刁、

怪題。要講究練習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性。通過練習(xí)：鞏固基本知識(shí)、把握基本方法、

嫻熟基本技能、訓(xùn)練解題速度、提高解題準(zhǔn)確率，這應(yīng)是最后階段的復(fù)習(xí)目的。

4、基礎(chǔ)不同的學(xué)生，這一階段的復(fù)習(xí)安排也應(yīng)有所不同。

考前二十天，對(duì)于大部分考生來講，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不要再放在難題攻關(guān)和突破上。考試易難程

度一般是遵循7:2:1的比例來出卷的，也就是70%的基礎(chǔ)題，20%的提高題和10%的難題。因

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此對(duì)于大部分考生來講，把70%的時(shí)間和精力用在那70%的題目上是最合理的，而且，還要努

力爭(zhēng)取在考試時(shí)確保70%的那部分題的準(zhǔn)確率，這是達(dá)到本科線的基本保證。如果在此基礎(chǔ)

上，再用20%的時(shí)間和精力去挑戰(zhàn)那20%的題目，把10%的難題作為興趣題來做，就不僅可以

提高學(xué)習(xí)的成效，更能增強(qiáng)自己應(yīng)考的信心。

要注意一點(diǎn)，每張?jiān)嚲韺?duì)各個(gè)考生的要求不一樣，多數(shù)考生（除了想考北大、清華者）

沒有必要完成整張?jiān)嚲恚赡芤矝]有能力完成）

。所以在答題的時(shí)候，一定要認(rèn)清這張?jiān)嚲砟?/p>

些是自己不必要完成的，把它們撇開，這樣自己的復(fù)習(xí)任務(wù)量就削減了，心理焦慮也就會(huì)少

發(fā)生一些。在自己完成了該完成的題之后，再去對(duì)付那些本不該自己完成的題。

基礎(chǔ)好的考生

應(yīng)對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行重組、整合，使之在原有知識(shí)上產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，做到融會(huì)貫通，靈活

運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

應(yīng)重點(diǎn)?查漏?

，

多解綜合型題，也可適量做一些有挑戰(zhàn)性的題目，重在提高分析和解決問題能力，使自

己保持好?狀態(tài)?

。

應(yīng)把復(fù)習(xí)的強(qiáng)度與密度逐漸降低，休息時(shí)間逐漸增加，讓復(fù)習(xí)在輕松的心態(tài)中進(jìn)行，使

心理和生理處于一種良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。

中等程度的考生

在復(fù)習(xí)時(shí)，要弄清相關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)。

考生還應(yīng)該做好下列具體復(fù)習(xí)工作:1、清理前一階段的質(zhì)檢試題模擬試題，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行

反思，認(rèn)真分析做錯(cuò)題的原因。2、根據(jù)錯(cuò)題分析知識(shí)缺陷，做好查缺補(bǔ)漏工作。3、提高答

題的規(guī)范性和答案的確定性，選擇題最好一遍做對(duì)。4、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，熟悉教材重點(diǎn)化學(xué)實(shí)

驗(yàn)，將常見基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成用語的學(xué)科化和規(guī)范化。5、注意能力訓(xùn)練，

適度地做些難度較大的題目，以提高分析問題和解決問題的能力?；瘜W(xué)高考中對(duì)于學(xué)生分析

問題、解決問題能力的考察越來越注重。因此，學(xué)生在最后復(fù)習(xí)階段可開展有針對(duì)性的?補(bǔ)

救?

，但是，要適度。

還可進(jìn)行一些模擬訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確率；

基礎(chǔ)比較薄弱的考生

以教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為重點(diǎn)?；貧w基礎(chǔ)，重視教材基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是動(dòng)筆書寫化

學(xué)的表述；同時(shí)由于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作多且細(xì)，因此在最后一段時(shí)間，一定要

精讀教材，落實(shí)雙基。

梳理主干知識(shí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。

4

進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，并善抓重點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

要著重理解概念、原理，吃透概念的內(nèi)涵、外延及變型，并注意歸納、總結(jié)，找出概念間

的區(qū)別與聯(lián)系。

應(yīng)主要在知識(shí)的理解和應(yīng)用能力上下功夫，可把以前老師重點(diǎn)講解的經(jīng)典?例題?拿出來

消化，要重視曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目溫習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)真正理解透。

應(yīng)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題為主?；A(chǔ)題簡(jiǎn)單，但卻并不一定能得分，這是同學(xué)們們普遍存在的問題。

基礎(chǔ)一般或較差的同學(xué)不要盲目攀高,還是應(yīng)該以基礎(chǔ)題為主攻方向,放棄難題，

不輕視易題，

保證準(zhǔn)確率，是考前與考試中都要注意的。

在最后的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)和做題時(shí)要認(rèn)真對(duì)待關(guān)鍵字詞，如：

?過量??少量??無色??酸

、

、

、

性（堿性）、

?'短周期?、

?小心加熱?、

'加熱并灼燒?等等；審表達(dá)要求，例如：寫?分子

式??電子式??結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式??名稱??化學(xué)方程式??離子方程式??數(shù)學(xué)表達(dá)式??現(xiàn)

、

、

、

、

、

、

、

象??目的??規(guī)律?等；要善于發(fā)現(xiàn)突破口，常見解題突破口有：特殊結(jié)構(gòu)、特殊物理、

、

、

化學(xué)性質(zhì)、特殊現(xiàn)象、特殊的反應(yīng)條件、是否有催化劑參與的無機(jī)反應(yīng)、應(yīng)用數(shù)據(jù)的推斷、

框圖推斷中重復(fù)出現(xiàn)的物質(zhì)等等。

減少細(xì)節(jié)失誤，規(guī)范書寫很重要,有些學(xué)生平時(shí)書寫潦草,把文字或數(shù)字寫得很難分清,答

題書寫不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致重大失誤。有些結(jié)論不按規(guī)范總結(jié),各題結(jié)論寫得讓閱卷老師難找到、難

辨別，只好扣分。

學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣，

可以把自己的書寫步驟與答案的給分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)

照。

中等程度的考生和基礎(chǔ)比較薄弱的考生共性

①、熟記基礎(chǔ)知識(shí)，抓重點(diǎn)

高考考察的知識(shí)點(diǎn)，基本知識(shí)和基本技能在卷面上一般占70-80%。所以考生應(yīng)依據(jù)考試

大綱的要求，對(duì)基本概念、基本理論、化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上記牢記熟。復(fù)

習(xí)中，考生還應(yīng)注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的透徹理解和歸納，使知識(shí)技能由點(diǎn)及線、由線及面聯(lián)系起

來，在頭腦中形成一個(gè)清晰的?線路圖?

。

高考中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)有：阿伏加德羅常數(shù)和阿伏加德羅定律、氧化還原反應(yīng)和離子

反應(yīng)、離子共存問題和離子濃度大小比較、電化學(xué)知識(shí)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)、元素

周期律與元素周期表、反應(yīng)熱和熱化學(xué)方程式、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、有機(jī)物分子式和

結(jié)構(gòu)式的推斷及正確書寫、重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

②、審題時(shí)細(xì)節(jié)很重要

不少學(xué)生考試后，總有遺憾：該得的分得不到。例如：審題不仔細(xì)（離子方程式寫成化

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學(xué)方程式，有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式寫成分子式等）

；書寫不規(guī)范（Ca、Cu不分，字跡潦草）

；化學(xué)用

語表述不準(zhǔn)確（熱化學(xué)方程式漏寫物質(zhì)狀態(tài)，酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)生成物漏寫?小分子?

，等

號(hào)與可逆符號(hào)及箭頭胡亂使用等）

。

考生平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注重審題、注意書寫準(zhǔn)確、規(guī)范、完整，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，關(guān)注

細(xì)節(jié)。把?會(huì)做的題一定得分，不會(huì)做的題盡量得分?作為目標(biāo)。

③、對(duì)錯(cuò)題反思

要想在短時(shí)間內(nèi)把自己的知識(shí)弱點(diǎn)梳理出來，查找典型錯(cuò)誤是一條捷徑，針對(duì)錯(cuò)誤，

加以反思，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。同時(shí)，重溫錯(cuò)題，把曾經(jīng)的障礙清除，也有利心

態(tài)的調(diào)整。

六、強(qiáng)化自信心，調(diào)整好心態(tài)

淡看質(zhì)檢考和模擬考成績(jī)。如果你成績(jī)本來挺好的，這