作文審題指導(dǎo)與訓(xùn)練課件

作文審題指導(dǎo)與訓(xùn)練1精選課件

考場(chǎng)作文的特點(diǎn)：限定性

限定題目限定內(nèi)容限定范圍限定字?jǐn)?shù)……2精選課件作文審題指點(diǎn)迷津：方法1、審題眼，同時(shí)關(guān)注題目中的其它要素2、審題目隱含意。3、審題目中的副詞。4、審讀提示語(yǔ)。

1、讓心開(kāi)花2、她始終微笑著

3、平凡中的美麗瞬間4、仰望藍(lán)天5、敞開(kāi)那扇門(mén)6、其實(shí)很簡(jiǎn)單7、總有一把鑰匙屬于自己8、這也是一種美9、不走尋常路10、給媽媽（爸爸）一個(gè)吻3精選課件二、審讀題目

1、審題眼，同時(shí)關(guān)注題目中的其它要素。何謂題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。

例一文題：讓心開(kāi)花題眼：“開(kāi)花”——快樂(lè)起來(lái)、開(kāi)朗起來(lái)、樂(lè)觀起來(lái)、自信起來(lái)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、勇敢起來(lái)等。

重要要素：“讓”——心開(kāi)花，應(yīng)有一個(gè)變化過(guò)程。由“不開(kāi)花”—“開(kāi)花”的變化過(guò)程，要將這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚。而不能只寫(xiě)成我明白了要“讓心開(kāi)花”。要有具體的行為—怎樣讓心——“開(kāi)花“。緊扣題眼法4精選課件例二：文題：她始終微笑著

題眼：“微笑”——開(kāi)朗快樂(lè)、樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢……

重要要素：“始終”——自始至終、不管什么時(shí)候?！白允甲越K”，在整個(gè)事件過(guò)程中，她（他）一直……“不管什么時(shí)候”，無(wú)論遇到什么事情，都……不僅僅寫(xiě)一件事。5精選課件1、審題眼，同時(shí)關(guān)注題目中的其它要素。

訓(xùn)練一文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：重要要素：作文審題6精選課件1、審題眼，同時(shí)關(guān)注題目中的其它要素。

訓(xùn)練：文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：“美麗瞬間”——應(yīng)寫(xiě)生活中一個(gè)短暫場(chǎng)景，扣住“瞬間”；這一場(chǎng)景展現(xiàn)了人或物的真善美，或能給人帶來(lái)深刻啟示，扣住“美麗”。重要要素：不要忽略文題中的限定語(yǔ)：“平凡中的”，要從小處入手，從生活的細(xì)處入手。作文審題7精選課件緊扣題眼法訓(xùn)練二：《一張照片》扣住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入挖掘題目中的含義。如《一張照片》，它的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“照片”，就是照片引得你思緒連篇，讓你想起那些過(guò)去的回憶，且這一張照片也許是早被你遺忘的，你無(wú)意中找到才回憶起照片中的事情；也許這張照片是你一直珍藏的……8精選課件訓(xùn)練三：《郊外踏青記》重心在“踏青”上，它提示我們要極力渲染春日郊野里生機(jī)蓬勃的景象，要表達(dá)出游人的歡快心情。9精選課件二、審讀題目

2、審題目隱含意。隱含義是指比喻義、引申義等，是指題目的深層含義、言外之意。例一文題：仰望藍(lán)天

分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。“藍(lán)天”則是遠(yuǎn)大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。

引申題意法10精選課件審讀題目

2-審題目隱含意。

訓(xùn)練：文題：敞開(kāi)那扇門(mén)

分析：“門(mén)”的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出口。進(jìn)一步的含義是人與人之間的情感之門(mén)，交往之門(mén)，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén)。再大而言之指的是改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén)。11精選課件訓(xùn)練一：《味道》題目中的“味道”引申意可以是某些人身上的特質(zhì)，或溫暖、或默默無(wú)私或自私自利，好的特質(zhì)讓我們聞到了生命的芳香，不好的特質(zhì)讓我們感受到了腐敗、破落的味道。12精選課件訓(xùn)練二：《愛(ài)原來(lái)是片海洋》將“愛(ài)”比作“海洋”，需在二者之間找準(zhǔn)相同點(diǎn)，如愛(ài)像海洋一樣能包容萬(wàn)物。13精選課件3、審題目中的副詞。

例一文題：其實(shí)很簡(jiǎn)單

（南京中考題）“其實(shí)”——言下之意是我一直以為很不簡(jiǎn)單，在實(shí)踐之后，才恍然領(lǐng)悟——其實(shí)很簡(jiǎn)單。認(rèn)為不簡(jiǎn)單的內(nèi)容一定要交代。關(guān)注副詞法“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。我們?cè)趯忣}時(shí)一定要關(guān)注，因?yàn)檫@些副詞往往決定了文章的寫(xiě)作重點(diǎn)。14精選課件二、審讀題目

3-審題目中的副詞。

例二文題：總有一把鑰匙屬于自己

（南京中考題）“總”——這一副詞表明，我尋找到這一把屬于自己鑰匙是曲折的，是有一個(gè)反復(fù)尋找的過(guò)程的。行文中就要將這種尋找的曲折性寫(xiě)出來(lái)。重要詞語(yǔ)：“總有”—有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的意思。要寫(xiě)出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。重要要素——“屬于自己”要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，要寫(xiě)自己的生活與感悟。15精選課件3、審題目中的副詞。

訓(xùn)練三文題：這也是一種美副詞：表明：作文審題16精選課件三、審題目中的副詞。

訓(xùn)練三文題：這也是一種美副詞：“也”表明：言下之意是我一直以為某一事物不美。行文中要將這一點(diǎn)交代清楚。作文審題17精選課件《這也是課堂》

《這也是種進(jìn)步》如中的“也”就表明了這種進(jìn)步也許在別人眼中不是什么進(jìn)步，但在你自己的認(rèn)知中，這卻是種進(jìn)步18精選課件二、審讀題目

4-審讀提示語(yǔ)。

（1）周杰倫不走尋常路,成為一代偶像,引領(lǐng)青春風(fēng)尚；馬云不走尋常路,十年磨一劍,走上成才之路.不走尋常路,意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個(gè)性人生……請(qǐng)以“不走尋常路”為題作文.提示語(yǔ)中“另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個(gè)性人生”就明確提示了“不走尋常路”的含義。即不走眾人都走的路，而是另辟蹊徑走獨(dú)特的路；不沿襲別人既成的風(fēng)格，而是獨(dú)創(chuàng)一格形成自己的風(fēng)格；不是千人一面淹沒(méi)于眾人，而秀出自我，展現(xiàn)個(gè)性人生。提示法19精選課件審題示例（2）作文題：我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長(zhǎng)的，這一“扶”便是十多年呢！成長(zhǎng)的路上，有爸爸媽媽的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也有思想上的精心呵護(hù)。這中間，你是否為爸爸媽媽做過(guò)什么？請(qǐng)以“給媽媽（爸爸）一個(gè)吻”為題，寫(xiě)一篇文章。細(xì)讀提示語(yǔ)，細(xì)品題眼“吻”字，我們就會(huì)知道命題者對(duì)中心的暗示：要寫(xiě)自己對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和精心呵護(hù)的回報(bào)，要表達(dá)的是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”之類的題旨。20精選課件小題大做法

就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，寫(xiě)出深刻的文章。這種方法適用于開(kāi)口小、范圍有限的小題目。對(duì)這樣的“小”題必須打開(kāi)思維，管中窺豹，寫(xiě)出大氣超凡的文章，要挖掘“小題”中的“大”思想、“深”內(nèi)涵。如作文《難忘的掌聲》，我們不應(yīng)該只想到表?yè)P(yáng)的掌聲，比人給自己的掌聲，還可以想到這是我給自己的掌聲，我為自己喝彩，這是別人反諷的掌聲等。21精選課件大題小做法話題作文開(kāi)放性和自由度高，我們有些同學(xué)很難駕馭，采用“大題小做”，有意識(shí)地縮小范圍，選擇某個(gè)小的角度來(lái)反映比較深刻的主題，以小見(jiàn)大，達(dá)到“一滴水可以見(jiàn)太陽(yáng)”的效果。值得提醒的是，運(yùn)用“大題小做”法的關(guān)鍵就是在選擇材料時(shí)要“小”，要典型，要與“大題”有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。如作文《讀你》是一道很抽象的、范圍很廣的題目，就可以大題小做，把“讀你”這個(gè)大主題化成“從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、事件來(lái)讀某個(gè)人”。22精選課件以問(wèn)領(lǐng)想法“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。在審題過(guò)程中，對(duì)題干進(jìn)行分析，自問(wèn)自答，作文猶如在一個(gè)大材料下幾道相互關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)答題。如嘉定區(qū)中考作文《默默地注視》，看到題目你就可以進(jìn)行聯(lián)想問(wèn)題：是誰(shuí)默默注視？注視誰(shuí)？怎么樣的默默注視？默默注視的結(jié)果是什么？當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)被默默注視后有什么想法？23精選課件另求新路法

有些作文題看起來(lái)很熟悉，但正由于太熟悉、太容易寫(xiě)，才會(huì)掉以輕心，才會(huì)容易走向平庸和雷同。對(duì)熟悉的題目要拋開(kāi)常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到“人無(wú)我有，人有我新”，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能給人以耳目一新的感受。24精選課件小結(jié)1.緊扣題眼法2.以問(wèn)領(lǐng)想法3.引申題意法4.小題大做法5.關(guān)注副詞法6.提示法7.大題小做法8.另求新路法25精選課件三、特別提醒樹(shù)立審題意識(shí)，養(yǎng)成審題的習(xí)慣

用好“5分鐘”，磨刀不誤砍柴功。拿到作文題后，要舍得花5分鐘進(jìn)行審題，從導(dǎo)語(yǔ)、要求語(yǔ)、文題等方面進(jìn)行全方位地分析，確保準(zhǔn)確審題。這一環(huán)節(jié)要強(qiáng)行入軌，直至養(yǎng)成習(xí)慣。

胸中有丘壑，下筆才有序。

作文前要打好審題草稿。寫(xiě)作前要通過(guò)審題，明確文題的題眼，即寫(xiě)作重點(diǎn)和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來(lái)寫(xiě)作等。

喚醒生活，讓作文與生活對(duì)接。這里的生活，包括生活閱歷與閱讀經(jīng)歷。其實(shí)，同學(xué)們的作文“不能切題”、“內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因?yàn)樵谧x題時(shí)沒(méi)有喚醒生活，沒(méi)有接通生活，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。作文審題26精選課件以《門(mén)其實(shí)開(kāi)著

》為題寫(xiě)一篇作文。今日作文要求：審清題意，寫(xiě)一篇500字以上的文章。文體不限。27精選課件審題：審讀作文題目審題的目的：定體裁，明范圍，找重點(diǎn)。28精選課件作文審題題目：門(mén)其實(shí)開(kāi)著

1、審題眼，同時(shí)關(guān)注題目中的其它要素2、審題目隱含意。3、審題目中的副詞。4、審讀提示語(yǔ)。

題眼：門(mén)：表層含義：房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出口隱含意：深層意義：人與人之間的情感之門(mén)，交往之門(mén)，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén)。再大而言之指的是改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén)。其他要素：其實(shí)開(kāi)著29精選課件

“其實(shí)”——這一副詞表明，這一扇理解之門(mén)、情感之門(mén)等一直是敞開(kāi)著的，只不過(guò)我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道?！堕T(mén)其實(shí)開(kāi)著》例文30精選課件門(mén)其實(shí)開(kāi)著記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘?？荚囀艽欤闹幸钟?。某個(gè)星期六。媽媽說(shuō)去靈山大佛，求佛保佑我學(xué)習(xí)天天向上。本無(wú)去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。陰雨。長(zhǎng)途顛簸，終于到站。雨細(xì)而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風(fēng)行，剛跨過(guò)門(mén)檻就急著去買(mǎi)香，置我于不顧。我于是無(wú)目的地晃蕩著閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開(kāi)懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。31精選課件我低著頭，踢著地上的水行進(jìn)著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進(jìn)大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂走去。沒(méi)什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門(mén)，鑲嵌在墻里面。門(mén)很矮，紅色的漆已開(kāi)始剝落，估計(jì)有些年頭了。門(mén)栓上銹跡斑斑，門(mén)鏈看上去卻顯得比較顯眼，锃亮的，錯(cuò)雜地來(lái)回纏繞著，千絲萬(wàn)縷，恨不得把整扇門(mén)都封鎖起來(lái)。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門(mén)前，我注視著這門(mén)，正欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)，一個(gè)尼姑出現(xiàn)在我眼前。32