正式正式藝術(shù)技巧1

2016年高考鑒賞詩(shī)歌之

表達(dá)技巧古詩(shī)詞表達(dá)技巧1表達(dá)方式:2表現(xiàn)手法3修辭方法：以動(dòng)襯靜借景抒情動(dòng)靜結(jié)合直接抒情細(xì)節(jié)描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合使用典故側(cè)面烘托情景交融托物言志比喻、擬人、夸張、借代

擬物、對(duì)比、排比等等記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明敘事抒情抑揚(yáng)賦、比、興（創(chuàng)作方法）考點(diǎn)一：表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明）

十二月帶堯民歌?別情

王實(shí)甫怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂?新啼痕壓舊啼痕,斷腸人憶斷腸人。今秋,香肌瘦幾分?縷帶寬三寸。

采用直接抒情的方式，分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個(gè)角度將少婦別后的相思之情表現(xiàn)得淋漓盡致。試對(duì)這首詞的主要表現(xiàn)手法進(jìn)行分析？一、抒情手法規(guī)范答題技巧答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）指出此種手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。補(bǔ)充抒情方式：直接抒情與間接抒情（·······）

端居①李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。（1分）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及在“雨”景、“月”色中“寥落”“愁”的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，（1分）營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（1分）一、抒情手法

二、描寫(xiě)手法（及表現(xiàn)手法）描寫(xiě)分類1、直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)）2、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)3、襯托（正襯與反襯）、烘托、對(duì)比4、虛實(shí)（虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生），5、動(dòng)靜（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以聲襯寂），6、側(cè)面虛寫(xiě)/曲寫(xiě)：如以對(duì)方寫(xiě)自己（委婉含蓄）描寫(xiě)景物的方法：一、物象的組合方式（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下)二、畫(huà)面色彩（明暗、冷暖）；

三、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)（動(dòng)靜、聲寂）；四、點(diǎn)面、時(shí)空。五、對(duì)比、襯托，修辭，聯(lián)想、想象例：閱讀下面的一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。蘭溪棹歌①（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。①棹歌：漁民的歌

試分析這首詩(shī)中的描寫(xiě)手法?！紖⒖即鸢浮讲襟E1這首詩(shī)運(yùn)用了“動(dòng)靜結(jié)合”的描寫(xiě)手法，步驟2詩(shī)中前兩句寫(xiě)了山水的明麗動(dòng)人和月色的清爽皎沽，是靜景；后兩句寫(xiě)了魚(yú)搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。步驟3全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)，體現(xiàn)了漁民捕魚(yú)的閑適愉悅的美好心情。提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，“藝術(shù)特色”或“手法”)?；蛟?shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？總結(jié)試題類型規(guī)范答題技巧答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）指出此種手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。實(shí)戰(zhàn)演練

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴?！咀ⅰ狂労?一種用獸毛制成的上衣，露水不易沾濕。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？二、描寫(xiě)類

答：主要用了反襯手法。(步驟一)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。(步驟三)

三、修辭類(1)比興，即先言它物以引起所詠之物(2)比喻(3)擬人(4)夸張(5)雙關(guān)

此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。三、修辭類答題步驟★準(zhǔn)確指出用了何種手法★結(jié)合具體詩(shī)句闡釋怎樣運(yùn)用了這種手法

★此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？牛刀小試望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法(步驟一)，將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山比作皓月銀輝下銀盤(pán)里的一顆青螺(步驟二)，兩個(gè)比喻的運(yùn)用,使得本詩(shī)的景物描寫(xiě)生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)之情（步驟三）.

書(shū)湖陰先生壁二首（選一）

王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)?！咀ⅰ竣倥抨Y：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。問(wèn)（1）

“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）（2）結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

答案：該句使用了擬人的手法。（2分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（3分）

詩(shī)詞表達(dá)技巧表達(dá)方式:表現(xiàn)手法修辭方法：以動(dòng)襯靜借景抒情