幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?半日活動設(shè)?計(jì)方案活?動目標(biāo)：?1、初步感?知理解故事?的主要內(nèi)容?，學(xué)習(xí)簡單?的對話。?2、借助教?師的語態(tài)及?畫面中生動?的動物形象?，初步學(xué)習(xí)?有表情地講?述故事。?3、體驗(yàn)動?物們互相幫?助的情感，?產(chǎn)生愛護(hù)大?自然的情感?。4、通?過語言表達(dá)?和動作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?5、領(lǐng)會故?事蘊(yùn)含的寓?意和哲理。?活動準(zhǔn)備?：1、故?事圖卡。?2、小動物?頭飾。活?動過程：?1、出示春?天圖卡，引?出主題。?教師：春天?來了，什么?花開了?(?桃花、迎春?花)除了它?們還有其它?很美麗的花?兒也開了，?它們是誰啊??(杏花、?梨花)它們?睡了一個(gè)冬?天，想要感?謝叫醒它們?的朋友，我?們?nèi)退齻?找找那個(gè)朋?友吧!2?、教師引導(dǎo)?幼兒邊看圖?卡，邊聽故?事，邊思考?問題。例?如：教師說?：“大象，?是你給我們?松的土嗎??”教師提問?：“是不是?大象松的土?呢?”是?不是小羊松?的土呢?小?羊怎么說的??是不是?啄木鳥、小?蜜蜂松的土?呢?它們是?怎么說的??3、教師?完整講述故?事，并等待?幼兒跟述故?事。教師?和幼兒一起?邊看圖片，?邊嘗試講述?故事，啟發(fā)?幼兒給故事?取名稱。?4、采取提?問的方式，?鼓勵(lì)幼兒豐?富故事情節(jié)?。還有誰?會給樹木松?土呢?如果?小朋友幫樹?木松土，你?愿意嗎?你?會怎么樣去?松土呢??5、情景表?演故事。?給幼兒分配?角色并帶上?頭飾，表演?故事情景。?附故事：?誰松的土?春天，杏?樹開出粉紅?色的花。梨?樹開出白色?的花。田野?里多美呀。?杏樹問：?“梨樹，我?們開出這么?美麗的花，?可怎么謝謝?為我們松土?的朋友呀!?這朋友是誰?呢?”梨?樹回答不出?來，就問大?象：“是你?給我們松的?土嗎?”大?象說：“我?會澆水，不?會松土。問?問別的朋友?吧!”梨?樹問小羊：?“是你給我?們松的土嗎??”小羊說?：“我只會?拔草，不會?松土?！?梨樹問啄木?鳥：“是你?給我們松的?土嗎?”啄?木鳥說：“?我會捉害蟲?，給樹木看?病，不會松?土?！崩?樹又問小蜜?蜂。小蜜蜂?說：“我只?會采蜜傳花?粉，不會松?土?！蹦?么究竟是誰?給梨樹、杏?樹松的土呢??這時(shí)，?一條蚯蚓從?土里鉆出來?。大象說：?“噢，我想?起來啦!是?這位朋友給?你們松的土?。”杏樹?、梨樹感謝?蚯蚓，把花?瓣灑在地上?，表示對蚯?蚓的感謝。?幼兒園中?班半日活動?設(shè)計(jì)方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步了解故事?的內(nèi)容，能?講出故事的?主要情節(jié)。?2、提高?幼兒的語言?表達(dá)能力。?3、教育?幼兒不亂扔?瓜皮果殼，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒良好的?行為以及生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?活動準(zhǔn)備：?圖書一本?活動過程?：一、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友。你?們看，老師?帶來了什么?呀?對!這?是一只西瓜?，告訴你們?，有個(gè)小朋?友的名字叫?瓜瓜，為什?么叫瓜瓜呢??你沒想不?想知道呀??現(xiàn)在我們一?起來聽一聽?，好嗎??(出示圖片?，老婆婆摔?交的圖片)?問：圖上有?誰?她怎么?拉?怎么會?這樣的?(?鼓勵(lì)幼兒大?膽發(fā)揮想象?，說出自己?的想法)?二、教師完?整地講述故?事一遍。提?問：1、?你聽到故事?里說了些什?么?2、?人民為什么?叫他瓜瓜??3、瓜瓜?他是怎樣吃?西瓜的?吃?完西瓜后他?又是怎樣做?的?4、?結(jié)果發(fā)生了?什么事??三、教師再?次完整地講?述一遍。(?邊看圖邊講?故事)提問?：1、瓜?瓜有沒有吃?到外婆的西?瓜?為什么??2、后?來，外婆摔?了一跤后，?瓜瓜是怎樣?想的?又是?怎樣做的呢??四、引?導(dǎo)幼兒邊看?圖邊講述故?事。五、?討論：1?、你喜歡瓜?瓜嗎?為什?么?2、?如果你是瓜?瓜，你會怎?樣做?3?、出示有關(guān)?這方面的圖?片。引導(dǎo)幼?兒觀察，說?一說圖中的?小朋友誰是?對的?誰是?錯(cuò)的?錯(cuò)在?哪兒?應(yīng)該?怎樣做?(?教育幼兒不?要亂扔垃圾?，做一個(gè)愛?清潔、講衛(wèi)?生的孩子。?)幼兒園?中班半日活?動設(shè)計(jì)方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、激發(fā)幼?兒對周圍事?物積極探索?的欲望，提?高觀察能力?，培養(yǎng)樂于?同伙伴互相?合作共同創(chuàng)?作的精神。?2、初步?培養(yǎng)幼兒愛?家園的情感?，懂得愛護(hù)?周圍的環(huán)境?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)備：?1、課前?已對小區(qū)作?過調(diào)查，了?解小區(qū)內(nèi)的?設(shè)施。2?、三張已規(guī)?劃好的小區(qū)?圖版面。?3、各種盒?子、雙面膠?、固體膠、?紙、橡皮泥?、樹枝、剪?刀等?；?動過程：?一、開始部?分1、賞?有關(guān)小區(qū)的?錄象。2?、請小朋友?把自己居住?的小區(qū)介紹?給別人，說?說小區(qū)有些?什么設(shè)施。?3、教師?小結(jié)二、?基本部分?1、提出新?任務(wù)：讓我?們也來建造?一個(gè)美麗的?小區(qū)。示?范網(wǎng)絡(luò)圖：?你會在小區(qū)?里建造些什?么。2、?三張小區(qū)規(guī)?劃圖，讓幼?兒分組進(jìn)行?討論后請一?幼兒講解他?們的設(shè)計(jì)方?案。3、?示范制作，?講解重點(diǎn)。?4、提出?要求：請幼?兒注意衛(wèi)生?和安全，幼?兒之間可以?互相幫助合?作。5、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。三、?結(jié)束部分?1、請幼兒?介紹制作好?的小區(qū)。?2、住進(jìn)新?小區(qū)后，我?們應(yīng)注意些?什么?幼?兒園中班半?日活動設(shè)計(jì)?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、能?感受故事的?有趣，知道?自然界動物?的多樣性。?2、學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又快、蹦蹦?跳跳。3?、通過語言?表達(dá)和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。活動?準(zhǔn)備：1?、磁性教具?：數(shù)字卡及?相關(guān)動物的?腳的圖。?2、配套幼?兒畫冊。?活動過程：?1、游戲?“猜猜它是?誰”，引起?幼兒興趣。?(1)教?師出示圖片?(畫有小雞?腳)。提?問：猜猜它?是誰?有幾?只腳?它是?怎樣走路的??(學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?巧)大家來?學(xué)一學(xué)。?(2)分別?出示小兔、?螳螂、螃蟹?的圖片，步?驟同(1)?。2、教?師講故事，?引起幼兒數(shù)?蜈蚣腳的興?趣。提問?：小蜈蚣知?