四年級上冊數(shù)學計劃

四年級上冊數(shù)學方案篇一：2022人教版小學四年級上冊數(shù)學教學方案

2022人教版小學數(shù)學四年級上冊教學方案

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。教學目的

1．認識計數(shù)單位“十萬〞“百萬〞：千萬〞“億〞“十億〞“百億〞“千億〞，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人〞法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進‘步開展數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。7．理解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。

9．初步理解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的才能。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。教學重點、難點：

大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：一、大數(shù)的認識〔11課時〕

1億有多大？1．口算乘法1．口算除法你寄過賀卡嗎？附：教學進度表

2．教學目的

〔1〕使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進一步認識計數(shù)單位“萬〞、“十萬〞、“百萬〞、“千萬〞和“億〞，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

〔2〕掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比擬大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬〞和“億〞作單位的數(shù)，會用“四舍五入〞法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

〔3〕在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。3．教學重難點

教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。

教學難點：每級中間或末尾有“0〞的數(shù)的讀、寫。

1．本單元教材內(nèi)容：

認識射線和直線，由射線引出角的定義

↓

從比擬角的大小引出用量角器量角的方法

↓

認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系

↓

畫指定度數(shù)的角

2．教學目的

〔1〕使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。

〔2〕使學生認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

3．教學重難點教學重點：

1.使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2.使學生認識常見的幾種角，會比擬角的大小，教學難點：會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

4、課時劃分角的度量〔4課時〕

第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、本單元教材內(nèi)容

100以內(nèi)〕

三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒有零的

因數(shù)中間、末尾有零的2、教學目的

〔1〕使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕或幾百幾十的數(shù)的口算方法?！?〕使學生能根據(jù)已有的知識經(jīng)歷和認知程度，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進展計算。

〔3〕使學生知道速度的表示法，理解時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

篇二：2022最新人教版小學數(shù)學四年級上冊教學方案

人教版小學數(shù)學四年級上冊教學方案

中路鋪鎮(zhèn)中心小學2022年下學期

一、本學期教學的指導思想

1.重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2.增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。

5.把握教學要求，促進學生開展，適當改良評價學生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期完畢后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進展表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步開展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進展系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知構(gòu)造奠定根底；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這局部知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)

學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步開展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進展數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角〞的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

三、教學內(nèi)容

本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認識；公頃和平方千米，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角；總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率〔數(shù)學思想方法〕用數(shù)學四大領(lǐng)域。

四、學生根本情況分析

經(jīng)過三年級的學習，學生的思維已經(jīng)開始由詳細形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識〔兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖〕，為學好本冊教材打下了良好的根底。但個別學生知識根底比擬薄弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學信息進展處理的才能弱。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多，成績不平衡，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的才能，開展智力。

適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，進步思維才能，不斷增強學生素質(zhì)。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這局部學生得以進步。

五、教學目的

1．認識計數(shù)單位“十萬〞“百萬〞“千萬〞“億〞“十億〞“百億〞“千億〞，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入〞法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7．結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。

8．理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。

10．初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的才能。

11．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六、教學重難點

第一單元：大數(shù)的認識

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學重點：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

②教學關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

第三單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關(guān)鍵：量角器刻度的認識。

第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法。

②教學難點：積的變化規(guī)律。

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：理解商的變化規(guī)律。

第七單元：統(tǒng)計

①教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并答復簡單的問題。②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和理論才能。

第八單元：數(shù)學廣角

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

第九單元：總復習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進展系統(tǒng)的整理和復習并穩(wěn)固和進步。

②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

七、改良教學工作的措施及方法

1.改變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的教師講、學生學的思想觀念，施行互動學習〔師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等〕，自主探究，教師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由學生自主合作去探究、研討，教師作好參謀，當好后勤，作學生的效勞員。

2.注重生活與數(shù)學的親密聯(lián)絡(luò)

重視從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心開展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的時機從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知程度，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探究的時機。

4.面向全體、全面進步學生的整體素質(zhì)

〔1〕加強根底訓練，在計算方