2023年幼兒園教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁共7頁2023?年幼兒園?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?間的腳步?從不停歇?，在這收?獲的季節(jié)?，我不禁?細(xì)細(xì)品味?著過去的?一點(diǎn)一滴?，酸、甜?、苦、辣?盡在其中?。以下是?我在一年?實(shí)踐中的?幾點(diǎn)總結(jié)?：一、?政治思想?方面二?、業(yè)務(wù)工?作方面?1、加強(qiáng)?班級(jí)的管?理工作，?創(chuàng)設(shè)與幼?兒互動(dòng)的?環(huán)境上?半年，我?帶的是大?班，結(jié)合?大班幼兒?的特點(diǎn)我?們構(gòu)建一?個(gè)安全、?愉快、寬?松的外部?環(huán)境，讓?幼兒在教?師，群眾?面前想表?現(xiàn)、敢表?現(xiàn)、喜歡?表現(xiàn)并能?得到教師?與同伴的?用心應(yīng)對(duì)?。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上?不再只是?老師單方?面的努力?或者簡(jiǎn)單?好處上幼?兒的參與?，而是讓?幼兒出主?意、參與?設(shè)計(jì)、參?與材料收?集、布置?、參與環(huán)?境的管理?，體現(xiàn)幼?兒的思維?、幼兒的?發(fā)現(xiàn)、幼?兒的操作?、幼兒的?記錄。物?質(zhì)環(huán)境上?，讓幼兒?有豐富的?操作材料?進(jìn)行動(dòng)手?探索，在?實(shí)踐的過?程中對(duì)已?有的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行整合?并獲得新?經(jīng)驗(yàn)。并?創(chuàng)設(shè)了幼?兒感興趣?的活動(dòng)區(qū)?。2、?教育教學(xué)?方面根?據(jù)開放教?育理念，?及幼兒全?面平衡發(fā)?展的理論?基礎(chǔ)，以?挖掘幼兒?潛能為教?育模式的?基本框架?，以幼兒?的經(jīng)驗(yàn)、?潛力、興?趣、需要?為出發(fā)點(diǎn)?，在課程?統(tǒng)整化、?教材生活?化、教學(xué)?活動(dòng)化的?理念指導(dǎo)?下，用主?題統(tǒng)整的?形式，將?各領(lǐng)域的?學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)?起來，園?內(nèi)園外活?動(dòng)并重，?使幼兒在?生活中學(xué)?習(xí)，在與?環(huán)境中人?、事、物?產(chǎn)生交互?作用中獲?取各種經(jīng)?驗(yàn)而成長?。在一日?活動(dòng)中我?能根據(jù)主?題目標(biāo)、?幼兒的發(fā)?展需求選?取適合的?活動(dòng)，在?開學(xué)初制?訂周計(jì)劃?并每周及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)資料，?嚴(yán)格按照?周計(jì)劃開?展活動(dòng)，?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在活動(dòng)?中讓孩子?自主地學(xué)?習(xí)，并對(duì)?孩子的自?主學(xué)習(xí)進(jìn)?行了研究?和實(shí)踐，?努力探索?孩子自主?學(xué)習(xí)的所?需要的條?件和因素?，總結(jié)教?師在實(shí)踐?中，促進(jìn)?孩子自主?學(xué)習(xí)所應(yīng)?具備的教?育理念和?教育策略?，從而切?切實(shí)實(shí)地?促進(jìn)孩子?的自主學(xué)?習(xí)潛力的?發(fā)展。小?組教學(xué)和?個(gè)別教育?相結(jié)合，?讓教師和?幼兒、幼?兒與同伴?之間有更?多的交流?和對(duì)話。?和社區(qū)對(duì)?話，利用?社區(qū)的環(huán)?境開展活?動(dòng)。3?、用心做?好迎新工?作，把因?材施教貫?穿于幼兒?一日生活?的每個(gè)環(huán)?節(jié)，寓教?于樂下?半年，我?接手的是?托班新生?，年齡均?在兩歲半?左右。為?了讓新生?更快地適?應(yīng)幼兒園?一日生活?，使他們?活潑愉快?地進(jìn)行群?眾活動(dòng)，?我們?cè)陂_?學(xué)前的第?一期家長?園地中例?舉了孩子?入園會(huì)出?現(xiàn)的種種?現(xiàn)象，并?具體請(qǐng)家?長做哪些?配合。幼?兒入園后?，我們從?中了解幼?兒具體狀?況，增進(jìn)?與幼兒間?感情，爭(zhēng)?取家長的?信任與支?持。實(shí)現(xiàn)?了家園共?育，產(chǎn)生?了頗佳的?教育效應(yīng)?和社會(huì)效?應(yīng)。三?、用心、?認(rèn)真開展?課題研究?，多方面?的提高專?業(yè)技能。?一年的?工作中我?用心參與?教育教學(xué)?改革，不?斷總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)提?高專業(yè)技?能，撰寫?的觀察筆?記獲區(qū)三?等獎(jiǎng)、論?文《試論?幼兒園主?角游戲中?教師的指?導(dǎo)》獲區(qū)?二等獎(jiǎng)。?今年我還?被評(píng)為區(qū)?保教先進(jìn)?個(gè)人和區(qū)?先進(jìn)知識(shí)?型教職工?，同時(shí)在?華師進(jìn)修?《學(xué)前教?育》本科?的學(xué)習(xí)也?圓滿結(jié)束?。總之?在這一年?里我的工?作取得了?必須的成?績，但仍?然存在許?多的不足?，即將翻?開新的一?頁，迎來?新學(xué)期。?在邁向新?學(xué)期的征?途中，我?更有一種?迎接挑戰(zhàn)?的勃勃雄?心，一種?對(duì)更大成?功的渴望?。我將總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，對(duì)不?足之處找?到補(bǔ)足的?途徑，把?握新時(shí)代?的機(jī)遇，?迎接新時(shí)?代的挑戰(zhàn)?。20?23年幼?兒園教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?反思一個(gè)?學(xué)期的工?作，我有?了很深的?認(rèn)識(shí)：我?們都有一?種感覺，?當(dāng)你追趕?時(shí)間的時(shí)?候，你就?會(huì)覺得時(shí)?間過得很?快，而當(dāng)?你等待時(shí)?間的時(shí)候?，你就會(huì)?覺得時(shí)間?很漫長。?不經(jīng)意間?步入了生?命的又一?個(gè)年頭，?不經(jīng)意間?已度過了?我工作生?涯的三個(gè)?年頭，最?初忙碌的?身影還在?眼前浮現(xiàn)?，只感覺?時(shí)間在飛?逝。可是?細(xì)細(xì)品味?，卻也發(fā)?覺自己也?有了許多?的體會(huì)。?望著漸漸?成長的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去了?，身邊仿?佛還是孩?子們剛剛?入園的哭?鬧聲。為?了更好地?做好以后?的工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作做?如下小結(jié)?：教師?被喻為人?類靈魂的?工程師，?教師的政?治思想會(huì)?直接影響?到孩子。?我在思想?上高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格要?求自己。?積極參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，并?認(rèn)真做記?錄。做到?不遲到、?不早退，?樹立為人?師表的形?象。一?、班級(jí)情?況分析、?我們班?共有__?__名幼?兒，從中?班升入大?班時(shí)，孩?子們還不?太適應(yīng)，?且每個(gè)孩?子都來自?不同環(huán)境?的家庭。?現(xiàn)在孩子?們已適應(yīng)?了大班的?集體生活?，從剛開?始的哭鬧?，不會(huì)與?他人分享?，愛打鬧?，變成了?有禮貌，?聽話懂事?，對(duì)同伴?友好的乖?孩子。經(jīng)?過了一個(gè)?學(xué)期以來?與幼兒相?處，基本?了解幼兒?的性格特?征，也快?速孩子以?的口吻進(jìn)?行溝通和?交流。這?些孩子經(jīng)?過了一個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)鍛煉，?各個(gè)方面?都有了很?大的提高?。幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性也提高?了，許多?孩子對(duì)新?奇的事物?能多探索?、多請(qǐng)教?;孩子們?還能動(dòng)腦?動(dòng)手，完?成一個(gè)個(gè)?小小的手?工制作。?但個(gè)別年?齡較小的?但在細(xì)微?之處還存?在著一些?不足，這?就需要我?們老師今?后繼續(xù)為?讓他們養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣做出?努力。?二、教育?保育方面?從本班?幼兒的實(shí)?際情況出?發(fā)，精心?安排好每?周計(jì)劃活?動(dòng)內(nèi)容，?認(rèn)真組織?好每節(jié)活?動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人。?在課前準(zhǔn)?備要充分?、內(nèi)容要?豐富、生?動(dòng)、新穎?，并具有?較強(qiáng)的操?作性，在?教態(tài)上具?有兒童化?，形象生?動(dòng)，和幼?兒融合在?一起，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)輕松?、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。讓幼兒?學(xué)會(huì)在游?戲中去尋?找問題，?并解決問?題。在教?育過程中?，由于先?天素質(zhì)，?生活環(huán)境?，所受的?教育以及?主觀努力?不同，每?個(gè)孩子的?身心發(fā)展?的可能性?和發(fā)展水?平都存在?差異，這?就需要教?師做到：?注重個(gè)體?差異，因?人施教，?引導(dǎo)幼兒?個(gè)性健康?發(fā)展。在?班內(nèi)有的?幼兒不舉?手，隨?便講話的?現(xiàn)象屢有?發(fā)生。?在本學(xué)期?我們重點(diǎn)?教育幼兒?上課回答?問題先舉?手，對(duì)有?改進(jìn)的幼?兒給予及?時(shí)的表揚(yáng)?。通過教?育班內(nèi)絕?大多數(shù)幼?兒都能做?到回答問?題先舉手?，而且聲?音響亮。?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。正確?引導(dǎo)幼兒?課堂上的?坐姿、培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)?;不許隨?便下位、?回答問題?時(shí)要舉手?、并學(xué)會(huì)?尊重他人?，安靜地?傾聽他人?的發(fā)言，?養(yǎng)成不隨?便打亂別?人的講話?。在幼?兒的一日?環(huán)節(jié)中，?時(shí)時(shí)將幼?兒的冷暖?放在首位?，并能注?重保教結(jié)?合，在生?活環(huán)節(jié)滲?透教育，?使幼兒增?強(qiáng)自我保?護(hù)能力及?自理能力?。中班幼?兒的獨(dú)立?意識(shí)增強(qiáng)?，而且自?我服務(wù)的?愿望和要?求日趨激?烈。從簡(jiǎn)?單的自己?穿衣服到?自己搬椅?子的簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)。?我們抓住?了孩子的?這一心理?特征。在?本學(xué)期開?展了“小?班長”，?讓做小班?長的孩子?負(fù)責(zé)湯勺?的分發(fā)工?作，喝開?水的排隊(duì)?問題，管?理紀(jì)律，?組織幼兒?入廁等細(xì)?小的機(jī)會(huì)?，既培養(yǎng)?了孩子們?為他人服?務(wù)的能力?，而且督?促了孩子?們的自律?。潛移默?化中培養(yǎng)?了幼兒良?好的行為?習(xí)慣，從?而促進(jìn)了?整個(gè)班級(jí)?風(fēng)貌提高?。我認(rèn)真?完成每件?上級(jí)交給?的任務(wù)，?把幼兒的?安全放在?首位，能?讓幼兒放?心的在園?游戲，做?好每個(gè)環(huán)?節(jié)。每天?保證幼兒?戶外體育?活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?知道清潔?衛(wèi)生的重?要性，社?會(huì)在衛(wèi)生?保健方面?，以培養(yǎng)?幼兒各項(xiàng)?生活習(xí)慣?為重點(diǎn)，?抓好幼兒?在園生活?習(xí)慣，照?顧好幼兒?的身體健?康，我們?的生活習(xí)?慣培養(yǎng)包?括了：培?養(yǎng)飯前便?后洗手，?飯后擦嘴?等良好衛(wèi)?生習(xí)慣，?督促幼兒?多喝水，?對(duì)大、小?便需要幫?助的幼兒?給予照顧?，對(duì)出汗?過多的幼?兒，及時(shí)?增添衣服?，以防感?冒，對(duì)體?弱多病的?幼兒給予?特別照顧?。每天認(rèn)?真地做好?消毒和打?掃工作，?保持通風(fēng)?，加強(qiáng)幼?兒的保健?衛(wèi)生，管?理好午睡?，做好預(yù)?防幼兒常?見疾病的?工作，減?少細(xì)菌滋?生。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?四、家園?溝通老?師和家長?通過交流?，可以了?解幼兒在?家和幼兒?園的情況?，所以，?家長和老?師的交流?顯得尚為?重要。我?們服務(wù)的?對(duì)象是家?長和孩子?，要想教?育好孩子?，家長的?作用是舉?足輕重的?。所以，?這就需要?我們?cè)诮?育好幼兒?的同時(shí)，?做好家長?工作。?1、主動(dòng)?親切地與?家長溝通?。我充份?利用了晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長交流?，使家長?了解自己?孩子在園?的情況。?做好的給?予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，做得?不夠的請(qǐng)?家長配合?，助幼兒?糾正。如?發(fā)現(xiàn)缺席?的幼兒，?我及時(shí)打?電話與家?長問候幼?兒的身體?健康狀況?，切實(shí)做?好家園同?步工作。?2、及?時(shí)向家長?反映幼兒?在幼兒園?的情況表?現(xiàn)，及時(shí)?取得家長?的密切配?合。3?、在與家?長溝通時(shí)?應(yīng)注意熱?情有禮、?對(duì)待特殊?情況要冷?靜、有條?理地進(jìn)行?交流。?4、工作?上加強(qiáng)互?動(dòng)，對(duì)家?長的建議?虛心聽取?。5、?結(jié)合每月?開展的主?題教育活?動(dòng)，引導(dǎo)?家長關(guān)注?活動(dòng)進(jìn)展?，并能主?動(dòng)參與到?有關(guān)活動(dòng)?中，加深?家長對(duì)幼?兒園教育?工作的了?解，促進(jìn)?家長和幼?兒園的良?好關(guān)系，?讓家長和?幼兒共同?成長。?五、存在?不足：?1、本學(xué)?期有時(shí)候?有因自身?懶惰思想?造成的拖?拉現(xiàn)象，?在下學(xué)期?的工作中?力爭(zhēng)做到?“今日事?今日完成?”2、?工作中