閱讀工作總結(jié)

閱讀工作總結(jié)

工作總結(jié)：閱讀引領(lǐng)工作作為一名老師，我在學(xué)校讀書活動(dòng)中著重做好引領(lǐng)工作，以使孩子們樂(lè)讀書、會(huì)讀書、讀好書。以下是我主要做的工作。一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀我們倡導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了‘悅’讀點(diǎn)亮人生的讀書口號(hào)，并在班級(jí)讀書角充實(shí)閱讀資源。每天下午的自由閱讀課提供相對(duì)的閱讀時(shí)空，每周五下午讓學(xué)生暢談讀書心得，對(duì)所讀書目中的任何一個(gè)人物發(fā)表見解等等，從而體現(xiàn)讀書與交流并重。二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀1、為學(xué)生開出推薦書目我們根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們選擇閱讀。同時(shí)，我們通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。例如，五年級(jí)上冊(cè)必讀書目包括《森林報(bào)》和《草房子》，選讀書目包括《快樂(lè)王子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《父與子全集》、《王子與貧兒》、《杜立德醫(yī)生》、《柳林風(fēng)聲》等等。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，并在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議。我們還讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。3、建立班級(jí)閱讀群，適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)我們適時(shí)地對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，我們利用晚上的時(shí)間作為每天閱讀展示時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。4、倡導(dǎo)家庭閱讀我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起讀書，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。我們還在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳閱讀的重要性，并推薦家長(zhǎng)和孩子