個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人實(shí)習(xí)報(bào)告【篇1】

〔畢業(yè)〕實(shí)習(xí)是每個(gè)同學(xué)走向社會(huì)、走上工作崗位必不行少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，透過(guò)實(shí)習(xí)在實(shí)踐報(bào)告中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為同學(xué)的我，開(kāi)頭了我的第一份煤礦實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感受很深，收獲頗多。

第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)頭我還覺(jué)得蠻緊急的，再和他們的溝通之后，我慢慢的放松了自己。我每一天都堅(jiān)持提前上班，能夠在其他人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌整理整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就能夠立即投入工作。其實(shí)，我一向認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)受正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟識(shí)，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，漸漸地也熟識(shí)了單位的辦公。我明白第一次出錯(cuò)并不行怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平常，我認(rèn)真地觀看辦公室人員的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，由于在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，常常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟識(shí)，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫助的狀況下，我能夠完成接待任務(wù)。

剛開(kāi)頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺(jué)自己明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的〔閱歷〕和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。

發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)和溝通的重要性和必要性。發(fā)覺(jué)一些實(shí)習(xí)生跟老師像伴侶一樣相處，老師有什么事都喜愛(ài)找他們幫助，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用伴侶的看法相處。另一方面一個(gè)人把握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也情愿幫助你，而你的人脈也廣了，把握的信息也越來(lái)越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的行為首先得轉(zhuǎn)變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。

獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理睬。把自己個(gè)在自己自己的小空間了。總擔(dān)憂別人的看法，把別人想的難以接近。開(kāi)放的看法使人更快更好的成長(zhǎng)。

個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告【篇2】

一、實(shí)踐目的

1、勤工儉學(xué)，拓展自身的學(xué)問(wèn)面;

2、豐富暑期生活;

3、熬煉自己與他人的交往力量，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。

二、實(shí)踐內(nèi)容

在暑假里，我在親戚的關(guān)心下，在三人行學(xué)堂找到一份兼職工作——給四個(gè)準(zhǔn)四班級(jí)的學(xué)校生(三個(gè)男生和一個(gè)女生)輔導(dǎo)〔作文〕。

最初，我收到消息讓我輔導(dǎo)作文的時(shí)候，我有些緊急，由于真的沒(méi)有教過(guò)，覺(jué)得會(huì)很有挑戰(zhàn)性。所以在最初的幾天里，我有點(diǎn)縮手縮腳的，并沒(méi)有就作文做過(guò)多的講解，而是通過(guò)觀看和與同學(xué)的溝通溝通以及對(duì)他們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)作閱讀，了解同學(xué)的大致?tīng)顩r：四個(gè)同學(xué)的水平參差不齊，小女生寫(xiě)作水平是最高的了，習(xí)作的詞匯豐富，語(yǔ)句美麗，只是很簡(jiǎn)單寫(xiě)跑題;那三個(gè)小男生都是在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有思路，寫(xiě)出來(lái)的〔文章〕總是干巴巴的。

針對(duì)上述狀況，我也許擬定了自己的教學(xué)打算：積累——觀看——寫(xiě)作——修改：

積累——從多年的〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)〕，我深刻體會(huì)到“日積月累”的重要性，同學(xué)們寫(xiě)作沒(méi)思路，語(yǔ)句干巴巴的都是由于“肚子里沒(méi)貨”，俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，所以對(duì)同學(xué)而言積累〔好詞好句〕“迫在眉睫”。每天早上我會(huì)事先在黑板上寫(xiě)上好詞(主要是四個(gè)字的詞)好句，上課第一件事便是講解詞句并讓他們讀這些詞句，放學(xué)后還要求他們用這些詞句〔造句〕寫(xiě)話，確保他們是真正的把握這些好詞好句。

觀看——莫泊桑當(dāng)年拜福樓拜為師學(xué)習(xí)寫(xiě)作，福樓拜只讓他做一件事——站在公路上觀看來(lái)往的車輛，由此可見(jiàn)，觀看對(duì)于寫(xiě)作的重要性可見(jiàn)一斑。對(duì)于觀看，同學(xué)們一般很少留意，其實(shí)不管是寫(xiě)人、寫(xiě)物，亦或是〔寫(xiě)景作文〕中都需要觀看，而且還必需得細(xì)致地觀看。在教寫(xiě)事作文的時(shí)候，我會(huì)在課堂上做一系列的動(dòng)作，然后要他們寫(xiě)出這個(gè)過(guò)程，再指導(dǎo)他們進(jìn)行延長(zhǎng)性的描述;教寫(xiě)人作文的時(shí)候，我就選擇其中一個(gè)同學(xué)，讓其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行外貌的觀看和描寫(xiě);寫(xiě)景作文觀看就通過(guò)有特征的景色的圖片(我從網(wǎng)上找到的);狀物篇就從觀看他們的文具盒、書(shū)包開(kāi)頭······

仿寫(xiě)——每次選定一個(gè)作文題目時(shí)，我會(huì)先給他們讀幾篇優(yōu)秀范文，然后從中做些總結(jié)，總結(jié)事例，總結(jié)好詞好句，總結(jié)寫(xiě)作思路，再引導(dǎo)他們自己思索，〔發(fā)散思維〕，能想出不一樣的事例，并仿照范文寫(xiě)作，鼓舞他們創(chuàng)新，寫(xiě)出自己的文章，而不是一半他人一半自己的作文。

批改——批改作文不全是老師的任務(wù)，也可以是他們自己在寫(xiě)作的“必修課”，批改作文不僅僅是對(duì)他們基本功的考驗(yàn)，更是盼望他們?cè)凇叭齽h九改”中有所創(chuàng)新，即“溫故知新”。我們每隔三天，就會(huì)有一次批改課，讓他們批改自己的作文，或者是同學(xué)之間互換著批改，有時(shí)是改當(dāng)天剛寫(xiě)的作文，也可能是前兩天他們已經(jīng)批改正一次甚至兩次的作文。

三、實(shí)踐結(jié)果

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，同學(xué)們的進(jìn)步還是挺明顯的，常常偏題的小女生不再“腳上掛鈴鐺——走到哪想(響)到哪”，三個(gè)男生寫(xiě)作也不再像“歷劫”似的了，作文語(yǔ)言也豐富起來(lái)了，常常消失我在課前抄給他們的好詞好句。本來(lái)一個(gè)連寫(xiě)人寫(xiě)事作文都分不清的小男生還快樂(lè)地跟我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得寫(xiě)作文其實(shí)soeasy!”

看著他的笑容，我感覺(jué)自己很有成就感，但是在這短短一個(gè)月也不是完全一帆風(fēng)順的。在最開(kāi)頭的時(shí)候，我由于不了解同學(xué)狀況，也沒(méi)有教作文的閱歷，根本無(wú)從下手。后來(lái)在補(bǔ)習(xí)班里另一位老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己在網(wǎng)上查到的一些資料，我漸漸有了思路，無(wú)論是從每日的備課，還是到日常的教學(xué)，也能應(yīng)付得過(guò)來(lái)了。

雖然應(yīng)付得過(guò)來(lái)，但我總是感覺(jué)課堂的氣氛不夠活躍，每每讓他們回答下列問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就盯著我看，也不講話，然后大家都“大眼瞪小眼”了，感覺(jué)我在唱獨(dú)角戲一般。我想可能是由于語(yǔ)文這種課程一般比較枯燥無(wú)聊，大家可能提不起勁來(lái)。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，可是怎么提高他們對(duì)作文的愛(ài)好呢，這又成了一件頭痛的事。我翻看了《〔教育〕心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，找到了肯定的規(guī)律，比方用競(jìng)賽積分的方式考查他們教學(xué)內(nèi)容的把握，進(jìn)行一些嬉戲互動(dòng)關(guān)心他們對(duì)記事作文的描寫(xiě)……

也許兩周過(guò)后吧，大家彼此熟識(shí)了，課堂上不再死氣沉沉的了，接著就消失了另一種現(xiàn)象：課堂氣氛過(guò)于活躍，有個(gè)胖胖的小男生常常跟我“搶著講”，有時(shí)甚至在課堂上講《英雄聯(lián)盟》，嚴(yán)峻影響了課程的進(jìn)度，好幾次我都被補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)老師批判，我很是郁悶。后來(lái)在聽(tīng)了另一個(gè)老師的時(shí)候發(fā)覺(jué)，原來(lái)是我在管紀(jì)律的時(shí)候不夠嚴(yán)格。在接下來(lái)兩天，我試著變得嚴(yán)峻一點(diǎn)，可是事與愿違，小胖子不但上課講話，在我要求他寫(xiě)作的時(shí)候也愛(ài)理不理了，一時(shí)之間，我很是苦惱，后來(lái)在《教育心理學(xué)》上看到，這個(gè)時(shí)候的小孩子都會(huì)有一點(diǎn)逆反心理，越是兇他，逆反心理越嚴(yán)峻。于是，我在課后找他談天，了解他的想法，跟他講講道理，10歲的小孩也是很能分清好壞，接下來(lái)我和同學(xué)們建立了一種亦師亦友的關(guān)系，課上氣氛始終很好。直到補(bǔ)課結(jié)束，小女生還問(wèn)我：“老師你下學(xué)期還來(lái)教我們嗎?”

四、教學(xué)體會(huì)

第一，從事教學(xué)工作要“專心”：寫(xiě)作說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)潔卻又不簡(jiǎn)單，況且這種課很是枯燥，怎么讓同學(xué)對(duì)此感愛(ài)好，是一個(gè)不小的難題。于是我就上網(wǎng)搜，問(wèn)有閱歷的老師，力求做到在學(xué)問(wèn)上的精確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，在充分敬重把握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“耐煩”：各同學(xué)在接收理解力量以及用心度上有所不同，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”，對(duì)于不同的同學(xué)不能一刀切。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

第四，掙錢不簡(jiǎn)單。補(bǔ)習(xí)班離家比較遠(yuǎn)，補(bǔ)習(xí)是從7：30開(kāi)頭的，而我六點(diǎn)就得起床，這就迫使我改掉暑期睡懶覺(jué)的習(xí)慣(一般睡到9點(diǎn))。剛開(kāi)頭的幾天，起床的時(shí)候，頭都昏昏沉沉的，提不起勁來(lái)，很不適應(yīng)。最苦痛的是下雨天，騎車很不便利，到那的時(shí)候，身上都濕了，很不舒適。自己賺錢才體會(huì)到父母掙錢的不簡(jiǎn)單。

第五，感到做老師的不簡(jiǎn)單。由于他們都是小孩子，特別好玩，上課時(shí)常常開(kāi)小差。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。還有一次在寫(xiě)寫(xiě)景作文的時(shí)候，我已經(jīng)講解了思路，也讀了好多篇例文，結(jié)果半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們還是一個(gè)字沒(méi)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底的深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地〔反思〕：是自己的緣由，還是他們的緣由?又是想到自己也是同學(xué)有時(shí)也一樣時(shí)，才知道我們老師的辛苦。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和與人交往的力量;同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺。

個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告【篇3】

一、實(shí)習(xí)目的與意義

為了將課堂學(xué)問(wèn)與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，把握企業(yè)的財(cái)務(wù)處理流程與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理〔方法〕，今年_月至_月份，我有幸來(lái)到了__公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)，對(duì)企業(yè)各個(gè)專業(yè)職業(yè)職能部門有了全面的了解，擴(kuò)大了視野，增添了對(duì)企業(yè)〔財(cái)務(wù)管理〕系統(tǒng)的熟悉，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。下面是我淺談一下在__公司實(shí)習(xí)的一點(diǎn)感想。

二、公司背景

__公司是一家__省高新技術(shù)企業(yè)、民營(yíng)科技企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度試點(diǎn)單位，已形成__、__、__和__飼料四大系列，二十多個(gè)品種，是我國(guó)最大的__飼料生產(chǎn)基地之一。公司曾先后被評(píng)為_(kāi)_銀行__省分行aaa級(jí)信譽(yù)企業(yè)、__市優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)、__市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和守合同重信譽(yù)企業(yè)，“__”商標(biāo)創(chuàng)__省有名商標(biāo)。公司以誠(chéng)信為本、以爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)水產(chǎn)飼料名牌為宗旨。公司具有完善的經(jīng)營(yíng)管理指揮系統(tǒng)和敏捷的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，引進(jìn)當(dāng)今國(guó)際最先進(jìn)的水產(chǎn)飼料生產(chǎn)設(shè)備和自動(dòng)化掌握系統(tǒng)，擁有一批中、高級(jí)的科研和管理人才。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

剛開(kāi)頭的一個(gè)星期，我只是漸漸了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)憑證。公司采納的是__財(cái)務(wù)軟件，剛接觸“__”這個(gè)財(cái)務(wù)軟件的時(shí)候并不覺(jué)得生疏，由于我們之前在課堂上學(xué)過(guò)，所以早就對(duì)這個(gè)軟件有了初步了解。只要依據(jù)資料輸入有關(guān)的信息就可以了，而且“__”里面的界面也很清晰明白，所以不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。

由于公司已經(jīng)有現(xiàn)成的賬套，為了更加熟識(shí)賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時(shí)間嘗試重新建一套簡(jiǎn)潔的虛擬賬套。建賬流程：核算項(xiàng)目設(shè)置→幣別設(shè)置→會(huì)計(jì)科目設(shè)置→賬套選項(xiàng)設(shè)置→初始化數(shù)據(jù)→啟用賬套。在對(duì)職員的類別設(shè)置時(shí)：系統(tǒng)預(yù)設(shè)類別為“不參加工資核算”，我一時(shí)大意，遺忘了對(duì)職員類別進(jìn)行定義。所以在錄入工資數(shù)輸出工資表等有關(guān)工資處理工作中，都沒(méi)有消失職員。經(jīng)過(guò)_會(huì)計(jì)的解釋，我才知道，必需對(duì)職員類別進(jìn)行定義。這是為了在工資核算中將職員根據(jù)工資費(fèi)用性質(zhì)進(jìn)行劃分，以便進(jìn)行工資費(fèi)用的安排，職員類別還是進(jìn)行工資安排的根據(jù)。_會(huì)計(jì)還告知我，除了留意基礎(chǔ)信息的設(shè)置、企業(yè)賬套的建立、修改、刪除和備份，操作員的建立、角色的劃分和權(quán)限的安排等設(shè)置之外。建賬中必需留意以下幾點(diǎn)：

1.企業(yè)類型必需選工業(yè)，選商業(yè)的話后〔面試〕驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，許多時(shí)候不留神選錯(cuò)后不得不重建賬套。

2.類編碼的設(shè)置必需根據(jù)要求設(shè)置，直接影響到基礎(chǔ)信息中其相應(yīng)內(nèi)容的編碼級(jí)次及每味編碼的位長(zhǎng)，假如弄錯(cuò)，很有可能重新建賬套。在“期初余額錄入”時(shí)，字?jǐn)?shù)有些出入，試算老是不平衡，所以花費(fèi)了一些時(shí)間。這讓我更加留意謹(jǐn)慎。另外，大家要留意“客戶往來(lái)”不是屬于“應(yīng)收系統(tǒng)”的，是屬于“應(yīng)付系統(tǒng)”的。

由于我一時(shí)疏忽，遺忘把“應(yīng)付貨款”受控于“供應(yīng)商往來(lái)”，到后來(lái)期初余額錄入時(shí)借貸方向不對(duì)勁了，經(jīng)過(guò)_會(huì)計(jì)幫助檢查之后才發(fā)覺(jué)問(wèn)題。學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，我可以說(shuō)是真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，嫻熟地把握了__財(cái)務(wù)軟件的操作。以前，我總以為，當(dāng)一名杰出的會(huì)計(jì)人員，只要自己的會(huì)計(jì)理論學(xué)問(wèn)扎實(shí)較強(qiáng)，把握了肯定的技術(shù)，照蘆葫畫(huà)瓢應(yīng)當(dāng)ok了。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，〔其它〕一切都為零!離開(kāi)操作和實(shí)踐，理論只能成為一種空殼。會(huì)計(jì)的主要任務(wù)就是做賬。剛到會(huì)計(jì)部時(shí)我是先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，學(xué)習(xí)熟識(shí)公司一貫的會(huì)計(jì)做賬做法。由于以前在學(xué)校上過(guò)會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)和會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太生疏，但是在實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)，并不