學(xué)前幼兒園-1我喜歡我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班社會活動：我喜歡我設(shè)計(jì)意圖：幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，他們非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。其次，“我喜歡我”作為主題活動中的一個教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒從個性、本領(lǐng)品質(zhì)等方面，發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，逐步樹立自我意識，學(xué)會欣賞和尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。活動目標(biāo)：1、知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞和欣賞別人；

2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)

自己的想法；

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在

欣賞自己和贊美別人中感受快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒的照片、聲音制作成課件，老師和家長表達(dá)贊美的視頻?；顒舆^程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出圖片中人物的職業(yè)及他們的本領(lǐng)。

1、出示人物圖片:說說他們都是誰?都有什么本領(lǐng)？

小結(jié):他們都有自己的職業(yè)，給大家留下了深刻的印象，同樣他們

也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

2、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。

(1)通過“猜猜我是誰”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己的愛好和本領(lǐng)。

提問:我們也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)，你喜歡做什么?

小結(jié):我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，我們大家都喜歡你。

(2)通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。

(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)，感受到自己很棒。

小結(jié):小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了!

3.采通過故事，引導(dǎo)幼兒懂得在欣賞自己的同時，也要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，成長的過程離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

通過觀看圖片，教師講述故事。提問:小青蛙為什么哭了?我們小朋友要怎么樣來安慰他?聽了小朋友的鼓勵與安慰,小青蛙現(xiàn)在心情怎么樣呢？小結(jié):原來聽到別人的夸獎與贊美，會讓自己變得快樂，自信！

4、加入傳遞游戲“夸夸我們的好朋友”所有幼兒圍成圓圈，邊念兒歌邊玩?zhèn)鬟f游戲，最后“大拇指”傳到誰手里，我們就一起來夸夸他。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。5、觀看老師和家長表揚(yáng)和鼓勵的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。

提問:聽了老師和爸爸媽媽對你說的話心里有什么感覺?你想對媽媽說什么?

小結(jié):在老師心中你們都是獨(dú)一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。結(jié)束：在《我真的很不錯》歌聲中一起出教室。

《我喜歡我》學(xué)情分析新《綱要》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此我在活動開始之前對幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。大班的孩子相對來說在社會活動中應(yīng)該是能認(rèn)識到自己的特點(diǎn)，能充分表現(xiàn)自己的本領(lǐng)和特長，和小伙伴一起游戲，并能想辦法吸引同伴，不能盲目的模仿別人。在上課之前，通過和孩子們談話，我了解了農(nóng)村孩子由于生活的環(huán)境原因普通話較差，有些孩子不善于表達(dá)，缺乏自信。所以在課前我就布置讓孩子注意觀察，我們遇到的各種各樣的人，在生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。在活動中我有意識地引領(lǐng)孩子通過不同的方式來認(rèn)識他們，通過看圖片說本領(lǐng)、猜猜我是誰、傳遞大拇指的游戲，讓孩子學(xué)會欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過一系列的課前準(zhǔn)備，在活動過程中就會得心應(yīng)手。大班社會活動《我喜歡我》我執(zhí)教的是省編明天版教材，大班社會活動《我喜歡我》，幼兒時期是自我意識發(fā)展的最初階段，大班更是發(fā)展迅速的時期。本次教學(xué)活動旨在培養(yǎng)幼兒能細(xì)心認(rèn)真的觀察自己和他人，并能大膽的用語言表達(dá)出來，在本次主題中《我喜歡我》讓幼兒對自己和他人有初步的了解和認(rèn)識，同時，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨(dú)特之處?！?-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》中明確要求幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交住與社會適應(yīng)。幾階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程，僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。因此，根據(jù)這一要求我在活動中加入了看圖片說本領(lǐng)、猜猜我是誰、傳遞大拇指的游戲，游戲中，讓小朋友認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)知道每個人都有自己的獨(dú)特之處，學(xué)會自我欣賞，不能盲目模仿他人。故事中的小青蛙由高興到難過，由不自信再到經(jīng)過朋友鼓勵、贊美、正確的認(rèn)識自己的心理歷程，講述了一個如何欣賞自己的故事。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信對其一生都有影響，提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙對于既將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會活動，并對故事進(jìn)行改編，本次活動目標(biāo)如下：知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞和欣賞別人；

2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)

自己的想法；

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。

整個教育活動我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)觀看人物圖片，說說他們的職業(yè)和本領(lǐng)，引出幼兒自己的本領(lǐng)既大膽展示本領(lǐng)。第二個環(huán)節(jié)借助課件講故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)逐漸感知、體會故事中所蘊(yùn)含的

“我喜歡我自己”的道理。第三個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機(jī)會，增強(qiáng)自尊心和自信心師生互動、生生互動教師和孩子們的表揚(yáng)與鼓勵直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!整個活動給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心，更重要的是將自信培養(yǎng)教育，滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒在欣賞自己的同時也太欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒又杏胁划?dāng)之處敬請各位評委和老師批評指正。大班社會活動《我喜歡我》課后反思兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說:“孩子真正的自尊自信絕不是我們小心冀翼的保護(hù)他就能擁有，它需要孩子有自我感知、自我認(rèn)可的過程”。因此，本活動我依據(jù)社會領(lǐng)域的核心價值，以自我認(rèn)可、體驗(yàn)成功、欣賞他人為主線，讓幼兒樹立正確的自我意識。在活動中大方自信的展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過幼兒介紹自己的特點(diǎn)、展示自己的本領(lǐng)、互送贊美等方式，發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，較好的實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。下面我從以下三點(diǎn)反思對本活動的組織：游戲激情，鼓勵幼兒大膽展示自己的特點(diǎn)與本領(lǐng)，樹立自信。

本活動中，主要采用游戲的方法，通過“看圖說人物職業(yè)本領(lǐng)”、“猜猜我是誰”、“傳遞大拇指”的游戲，引發(fā)幼兒積極的介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。在展示本領(lǐng)時，幼兒大方自信的進(jìn)行表演，我通過贊許的眼神、適時的掌聲、贊賞的話語，讓幼兒正確的認(rèn)識自己和悅納自己，感受到我是最棒的。

二、設(shè)計(jì)情景，引導(dǎo)幼兒感受別人的夸獎與贊美，會讓自己變得自信快樂！

在活動中，借助《我喜歡我》的故事，通過“小青蛙為什么哭了?我們小朋友要怎么安慰他?”等問題巧妙提問，引導(dǎo)幼兒從不同角度分析角色的心理，感受到身邊人對自己的夸獎與贊美，可以讓心情變得美麗，引發(fā)幼兒體驗(yàn)同伴間互贈贊美的喜悅，互相欣賞。

活動以“我是最棒的、我喜歡我自己為主線貫穿活動始終，將幼兒帶入到充滿親情、師生情、友情的美好氛圍中，借助老師和家長表達(dá)愛與贊美的視頻，讓幼兒體驗(yàn)到被周圍人關(guān)注和認(rèn)可的喜悅與感動。

在自我欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，去欣賞別人，將情感推向高潮，進(jìn)一步感受贊美與被贊美的快樂。我認(rèn)為幼兒的表現(xiàn)才是驗(yàn)證教學(xué)活動是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的依據(jù)，幼兒在活動中表現(xiàn)的積極主動、熱情快樂、大膽表現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)才是最有