學(xué)生干部骨干培訓(xùn)心得體會6篇

學(xué)生干部骨干培訓(xùn)心得體會6篇從初進(jìn)骨干班的奇怪與感動至今，第六期骨干培訓(xùn)班馬上結(jié)課，雖然為期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收獲。很榮幸能作為人文學(xué)院的骨干參與此次培訓(xùn)班，讓我對自己的職責(zé)有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導(dǎo)，并在此次培訓(xùn)班中結(jié)識了很多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間溝通閱歷，為以后加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系做預(yù)備。而理論指導(dǎo)實(shí)踐是要結(jié)合個人實(shí)際狀況并通過思索才能使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步升華。

一、理論啟發(fā)，思索后指導(dǎo)實(shí)踐

每次理論授課中的心得體會各不一樣，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導(dǎo)，而要將這些理論更好的運(yùn)用于實(shí)踐中去改善工作，則需要本人更深入的思索。

“丁養(yǎng)斌教師提出的大學(xué)階段學(xué)生干部的七種定位”理論讓我全面的認(rèn)清了自己所在職務(wù)的職責(zé)義務(wù)和權(quán)力。通過結(jié)合自身狀況的分析和反思，在“學(xué)習(xí)生活的示范者”和“廣闊學(xué)生的效勞者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時常常會影響到學(xué)習(xí)，雖然從步入大學(xué)至今并沒有消失掛科，但是自己所取得的成績并不抱負(fù)，也達(dá)不到丁教師所說的榜樣帶頭的標(biāo)準(zhǔn)。然而，拋開骨干的職責(zé)，作為一名大學(xué)生的最根本最重要的任務(wù)即使學(xué)習(xí)，而作為學(xué)生骨干，假如連學(xué)習(xí)者最根本的要求都不能到達(dá)的話，那何談其他工作?而在效勞者這個“身份”中，自己在完成份內(nèi)工作后很少主動考慮能再為同學(xué)多做點(diǎn)什么事，缺乏劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心。在日后的工作中，我會謹(jǐn)記丁教師的多重定位，并時刻反思自己的工作。

對自己的工作有了全面的熟悉之后，也需要學(xué)會抓住主要工作。雖然活動的開展不是學(xué)生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊教師和翟超教師的分析，從我?，F(xiàn)在的活動現(xiàn)狀和自己舉辦活動的閱歷中發(fā)覺，很多活動形式缺乏創(chuàng)新，預(yù)備不充分，且影響不大。翟超教師對活動組織開展過程中詳細(xì)預(yù)備事項(xiàng)進(jìn)展了具體的介紹，讓我對其過程有了整體熟悉，也找到了活動預(yù)備中的缺乏。關(guān)鍵路徑的設(shè)置和把握增加了自己對活動過程的把握力。

除了日常工作外，人際關(guān)系則是另一個難題。大學(xué)生活是步入社會的實(shí)習(xí)期，其中的人際關(guān)系已較中學(xué)時代簡單，而作為學(xué)生干部需解決的人際關(guān)系又簡單了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關(guān)系能保障心理的安康進(jìn)展。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)覺后有時會實(shí)行忽視或聽之任之的態(tài)度，但到最終就會使沖突和沖突升級，而且這種聽之任之的態(tài)度是消極錯誤的。趙琳教師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)覺沖突后需準(zhǔn)時解決，多發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，用幽默的語言緩解為難的氣氛。積極地自我能幫忙我們翻開人際關(guān)系的新天地，而良好的人際關(guān)系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。

二、仔細(xì)態(tài)度，換位思索

在骨干班獲得的理論指導(dǎo)外，趙琳教師的仔細(xì)盡責(zé)的態(tài)度讓我為之敬佩。趙琳教師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，在上培訓(xùn)課之前，搜集骨干班同學(xué)在生活工作中遇到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實(shí)解決學(xué)生干部的實(shí)際問題。但在理論課上，我們回報(bào)的卻是不敬重的態(tài)度，其實(shí)也是對自己的不負(fù)責(zé)，由于獵取學(xué)問閱歷的受益者是我們。在對待工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)趙教師仔細(xì)盡責(zé)的態(tài)度，也需時刻學(xué)會換位思索，敬重自己，同時也敬重別人，“把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”。

三、主動溝通，閱歷互換

第六期骨干培訓(xùn)班會聚了來自各院系的骨干成員，不僅供應(yīng)了共同學(xué)習(xí)的時機(jī)，而且成為了溝通展現(xiàn)的平臺。在為期不久的培訓(xùn)中，主動與其他院系的學(xué)生干部溝通，擴(kuò)大交際范圍，便利日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的爭論合作中，找到了很多志同道合者，并相互溝通閱歷。

學(xué)生骨干需主動組織、參與和支持學(xué)生活動;更應(yīng)積極推動校園進(jìn)展和在同學(xué)中起好榜樣帶頭作用，而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份視為一種榮譽(yù)，更視為一種對自我力量的磨練，一種對同學(xué)的奉獻(xiàn)和付出。而我信任在經(jīng)過理論的指導(dǎo)后，在以后的工作實(shí)踐中我們會做的更精彩，為西安工業(yè)大學(xué)的建立盡一份自己的力氣。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)當(dāng)是我們積極成為學(xué)生骨干的動力，由于人的一生不只是索取，奉獻(xiàn)也是特別重要的組成局部。作為學(xué)生骨干，要把更好地奉獻(xiàn)當(dāng)作一種追求。

學(xué)生干部骨干培訓(xùn)心得體會2

能有時機(jī)參與學(xué)長們組織的校學(xué)生會培訓(xùn)大會，四天的培訓(xùn)，聽取了四位領(lǐng)導(dǎo)教師推心置腹的交換報(bào)告,我從中學(xué)到了許多東西，我更深入的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具有的各方面的素養(yǎng)和治理組織力量，人際交換和溝通的方法等，從中收獲頗豐。結(jié)合自己這一年半的學(xué)生會工作經(jīng)受，深有感慨。同時也發(fā)覺了自己在學(xué)生會工作中存在許多缺乏的地方。通過反思給自己重新定位，以便以后能更好的工作，寫下了以下培訓(xùn)心得體會：思想的轉(zhuǎn)折，在之前的工作中，只知道聽從教師和依托學(xué)長，干工作是缺少積極主動性，缺少自己的想法和思想，對待工作抱著完成任務(wù)的心態(tài)，自己有想法也不去說，只知道眉頭苦干，沒一點(diǎn)創(chuàng)新意識，通過培訓(xùn)我知道：作為一位合格的學(xué)生干部在干工作時應(yīng)具有強(qiáng)有力的責(zé)任感，不管干甚么事一個有責(zé)任心的人沒有他干不好的事。其次，作為一位學(xué)生干部要有良好的調(diào)和力量，調(diào)和好與教師、學(xué)生干部、同學(xué)的關(guān)系及自己學(xué)習(xí)工作生活之間的關(guān)系，做到干任何事有頭有序。上學(xué)期在干工作的時就是缺少不能很好的調(diào)和各種關(guān)系，以致在班級工作中很被動，自己的一些工作思路也沒能很好的呈現(xiàn)出來，同時自己干工作感覺很累，也沒能干出成績，乃至我還會常常埋怨工作累，煩瑣!通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深入的體會、檢討，熟識到了自己思想上的題目，我將不斷檢討自己，以非常的熱忱和飽滿的心情去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作鐘教師說的那樣學(xué)生干部首先是一位學(xué)生，其次是干部，只有在做好學(xué)生的同時才去做干部。一個人干部在任甚么時候侯首先要給自己一個好的定位，只有選定好適宜自己的位置才能干的得心應(yīng)手，能很好的處理好學(xué)習(xí)、工作，之間的關(guān)系，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問不扎實(shí)，通過培訓(xùn)我意想到，要學(xué)好自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，始終把學(xué)習(xí)放在首位然后去工作，只有具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問才能很好的工作，也就保證工作豪情的根底所在和動力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。我深知做任何事首先要學(xué)會做人，要具有良好的個人品德。學(xué)生干部也如此，如何作為一位優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先學(xué)生干部應(yīng)具有做人根本素養(yǎng)，這主要是要有務(wù)實(shí)、公正、公正、講理、講原則，擅長熟識自己，進(jìn)步自己意識，應(yīng)當(dāng)以理服人、以德服人。擅長總結(jié)，勤于發(fā)覺本身存在的題目，并予和時改正，建立良好的形象同時具有博大的胸懷和大局意識。只有以身作則，在同學(xué)心中建立良好的形象才能有序綻開治理工作，才能得到同學(xué)和教師的認(rèn)可。通過培訓(xùn)，深知當(dāng)學(xué)生干部最重視的是自生力量的熬煉。包括分析題目的力量、調(diào)研力量、組織領(lǐng)導(dǎo)力量、語言表達(dá)力量、自制力量和創(chuàng)新力量，要學(xué)會主動分析，快速反響，工作周密，大膽創(chuàng)新。對各項(xiàng)工作，盡可能的安排好時間，有規(guī)劃的完成，避開忙亂中出錯，并在務(wù)實(shí)的根底上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。一個人的想事情，干工作從在肯定的局限性，這就要求我們學(xué)生干部在綻開工作時要建立相互協(xié)作，群策群力，聚多人的思想和氣力，所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作，做好每件事，干好每件事。我們現(xiàn)在在熬煉的正是做事，做人的力量。通過學(xué)習(xí)我學(xué)會了如何去籌劃，去承辦一件事。做到慎重周到，當(dāng)然對一些事情，我們還不了解，但肯定要多接觸，肯定要有責(zé)任心。

學(xué)生干部骨干培訓(xùn)心得體會3

大學(xué)秉承“知行合一日新自強(qiáng)”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培育和科技創(chuàng)新。至此，為更好的培育優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部，校團(tuán)委特此開辦“航大英才”學(xué)生干部骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班由我學(xué)習(xí)指導(dǎo)部承辦，所以通過舉辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了許多，使我受益匪淺，也感受頗多。11月5日晚7點(diǎn)逸夫樓報(bào)告廳濟(jì)濟(jì)一堂，來自校學(xué)生會等四大學(xué)生組織和各個學(xué)院的青年學(xué)生干部們將報(bào)告廳坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)在校團(tuán)委書記黃柯教授的講話中拉開帷幕，而后，羅來松教師以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)展了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)

第一講。聽過兩位教師的講課之后，收獲良多。

從黃柯教授的講話中，我明白了學(xué)生干部的含義，明白了一個學(xué)生干部的責(zé)任和使命，明白人生應(yīng)立志高遠(yuǎn)，珍惜大學(xué)中難得的學(xué)習(xí)時間。并體會到作為一個學(xué)生干部應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、立志向付行動；

2、胸懷寬廣，海納百川；

3、培育挑戰(zhàn)精神，學(xué)會自我加壓。

而聽過羅來松教師的“人際關(guān)系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學(xué)生工作的工作格局和熟識了學(xué)校的組織流程。再者，從中了解到學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要聽從，精確審計(jì)上級指示，仔細(xì)理解上級意圖；對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤；對下級的工作關(guān)系是指導(dǎo)，精確下達(dá)工作任務(wù)，適當(dāng)提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要敬重，成認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)工作地位；對同級的人際關(guān)系是謙和；對下級的人際關(guān)系是關(guān)懷。最終，從中學(xué)習(xí)到學(xué)生干部要對自己精確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習(xí)工作要有規(guī)劃性，擅長依靠組織的力氣。并更加深層次體會到人生的價(jià)值不是用時間去衡量的而是用深度去衡量的意義。

11月14日晚7點(diǎn)逸夫樓報(bào)告廳再次座無虛席，聞名職業(yè)演講家張家秀教師在報(bào)告廳向廣闊學(xué)生干部做“航大英才”的

其次期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此后，張家秀教師主要是圍繞如何從根本上提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)這一主題綻開了自己的講座。在張教師的講座中，領(lǐng)悟到作為一個大學(xué)生尤其是一位學(xué)生干部學(xué)習(xí)唯物辯證法的重要性，領(lǐng)悟到唯物辯證法對自己的學(xué)習(xí)和工作具有巨大的推動作用。其次，學(xué)習(xí)到做事要有規(guī)劃，分清主次，在遇到挫折時應(yīng)當(dāng)抱有“事敗心不敗”的心態(tài)，并了解到寫作和演講對提高一個人的綜合素養(yǎng)的重要性。

通過舉辦這兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們也從中學(xué)到了許多，領(lǐng)悟到許多，收獲了許多。一：了解到一個活動從預(yù)備階段到活動舉辦階段再到活動后期的總結(jié)的詳細(xì)流程，頭腦中對事情和活動的進(jìn)展有一個整體的概念和具體的思路，培育了自己的大局觀和從全盤考慮事情的思維。二：明白了在活動的預(yù)備階段應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做才能提高工作效率，明白預(yù)備階段對活動的勝利舉辦和活動質(zhì)量具有重大影響，進(jìn)一步領(lǐng)悟到“好的開頭就是勝利的一半”的含義。三：更加深刻的體會到細(xì)節(jié)的重要性，細(xì)節(jié)對活動質(zhì)量的巨大影響，明白到應(yīng)當(dāng)更加注意活動的細(xì)節(jié)，完善活動的細(xì)節(jié)。四：領(lǐng)悟到世界上沒有一件完善無缺的事情，其實(shí)缺陷也是一種