基因突變及其他變異復(fù)習(xí)（市一等獎）

必修2第5章復(fù)習(xí)課

基因突變及其他變異

老河口一中生物組李再生本節(jié)核心內(nèi)容

1、染色體組的判斷方法。

2、單倍體、二倍體、多倍體的判斷。

3、基因突變、基因重組、染色體變異的比較。

4、多倍體育種的應(yīng)用---三倍體無子西瓜的培育?；A(chǔ)知識點撥一、對基因突變是不定向的你如何理解？一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因。思考：基因突變基因的數(shù)量變了嗎？數(shù)量不變

二、交叉互換與易位的區(qū)別：交叉互換是

的非姐妹染色單體之間互換片段，屬于基因重組。易位是

之間互換片段，屬于染色體變異。

同源染色體非同源染色體三、染色體缺失、重復(fù)與基因突變的區(qū)別：染色體缺失或重復(fù)是

引起基因數(shù)量上的改變?；蛲蛔兪荄NA分子中堿基對的

，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?；蚪Y(jié)構(gòu)變了，但基因數(shù)量不變。染色體片段缺失或增加替換、增添、缺失下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(

)①非同源染色體之間相互交換片段；

②同源染色體之間互相交換片段；

③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變；

④染色體缺失或增加片段。A．①③B．②④C．②③D．③④C針對性練習(xí)重難點突破一、染色體組的判斷重難點突破一、染色體組的判斷2、根據(jù)基因型來判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(讀音相同的字母)出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。1、根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)任選一條染色體，細(xì)胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的有幾條，則含有幾個染色體組。3、根據(jù)染色體數(shù)目與染色體形態(tài)數(shù)來推算：染色體組數(shù)＝染色體數(shù)／染色體形態(tài)數(shù)針對性練習(xí)分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體的組成情況，并回答相關(guān)問題。(1)圖C中含__個染色體組，每個染色體組含____條染色體。其他幾個圖呢？(2)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞，各含__個染色體組，其染色體組成應(yīng)依次對應(yīng)圖A～D中的____。（3）人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為46條，它的染色體形態(tài)數(shù)為23，人的體細(xì)胞含__個染色體組。333，2，4，1C，B，A，D。2二、單倍體、二倍體、多倍體的判斷方法

判斷幾倍體的關(guān)鍵是：看個體發(fā)育的起點。由受精卵發(fā)育而來的個體，含幾個染色體組就是幾倍體；由配子直接發(fā)育成的個體，不管有幾個染色體組，都叫單倍體。思考：果蠅、人是幾倍體?香蕉是幾倍體？雄蜂是幾倍體？三、基因突變、基因重組、染色體變異比較基因突變基因重組染色體變異本質(zhì)引起基因數(shù)量上的變化，從而引起性狀改變發(fā)生時期真核生物細(xì)胞分裂過程中適用范圍

可能性意義

的根本來源，提供

的原始材料形成多樣性的重要原因，對生物進(jìn)化有十分重要的意義單倍體育種與多倍體育種產(chǎn)生新的基因型，產(chǎn)生新的性狀組合產(chǎn)生新基因，可能產(chǎn)生新性狀主要在細(xì)胞分裂間期（DNA分子復(fù)制）減數(shù)第一次分裂前期與后期

生物有性生殖產(chǎn)生配子時任何生物真核生物較大小生物變異生物進(jìn)化真核能力提升多倍體育種的應(yīng)用---三倍體無子西瓜的培育流程圖：無子番茄與無子西瓜的比較比較項目無子西瓜無子番茄培育原理無子原因減數(shù)分裂時

聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的

無子性狀是否遺傳染色體變異生長素促進(jìn)子房壁發(fā)育成果實染色體生殖細(xì)胞不能有正常的生殖細(xì)胞，但沒有受粉，不能完成受精作用能，結(jié)無子西瓜的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)果實仍是無子課堂小結(jié)關(guān)鍵看發(fā)育起點培育流程與無子番茄的比較1、染色體組的判斷方