學(xué)校建筑設(shè)計(中小學(xué))教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課件

學(xué)校建筑設(shè)計(中小學(xué))學(xué)校建筑設(shè)計課程優(yōu)勢「·熟悉中小學(xué)校使用功能。在大量共建中,學(xué)校建筑房間多,面積大,但房間類型少,組織簡單,建筑組織可簡可繁。內(nèi)容較為全面,有總體布局,校園環(huán)境設(shè)計,單體建筑設(shè)計。中小學(xué)校人流量大,活動集中,規(guī)律性強(qiáng),有利于對垂直交通及水平交通的組織,利于理解防火規(guī)范的諸多規(guī)定。組合形式,基本為走廊式組合形式,掌握組合規(guī)律。學(xué)校建筑在組合形式上,外觀處理上,自由度較大,可充分發(fā)揮構(gòu)思能力。選址與總平面設(shè)計學(xué)校用地及校園內(nèi)部環(huán)境12班以上規(guī)模學(xué)校,在選址時應(yīng)考慮到能布置出長軸為南北向運動場位置及所需尺寸。用地周邊宜規(guī)整,便于充分利用。應(yīng)有較好的地質(zhì)條件(較高耐壓強(qiáng)度,適于植物生長土壤等)。避開各種不安全區(qū)域。不應(yīng)有架空的高壓輸電線經(jīng)過。校園外部環(huán)境安全環(huán)境適宜的教育環(huán)境良好衛(wèi)生環(huán)境(污染源上風(fēng)向)合理的學(xué)校服務(wù)半徑:中學(xué)服務(wù)半徑不宜大于1000m;小學(xué)服務(wù)半徑不宜大于50om。走讀小學(xué)生不應(yīng)跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學(xué)生宿舍的學(xué)校,不受此限制安靜周邊環(huán)境減少噪聲污染:學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于30om;與機(jī)動車流量超過每小時270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m,當(dāng)小于8om時,必須采取有效的隔聲措施總平面設(shè)計要點教學(xué)、圖書、實驗樓應(yīng)布置在校園中安靜的部位,并有良好的朝向。辦公部分應(yīng)安排在對外聯(lián)系便捷、對內(nèi)管理方便的位置。生活服務(wù)用房,為保障其對外聯(lián)系方便及不干擾校內(nèi)的正?；顒?應(yīng)設(shè)有獨立出入口,能自成區(qū),與教學(xué)用房有距離。體育活動用房應(yīng)接近室外體育活動場地,形成體育活動區(qū)?？偲矫嬖O(shè)計要點教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運動場地布置。音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。在建筑用地范圍內(nèi),建筑組合盡量緊湊、集中,以節(jié)省建筑占地面積或范圍,為保證體育活動場地創(chuàng)造條總平面設(shè)計要點道路系統(tǒng)簡明直接即滿足正常情況人流順暢,也保證緊急情況人員疏散安全結(jié)合建筑布局做好景觀規(guī)劃既要滿足功能要求又要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。應(yīng)充分利用和保留學(xué)校用的原有的自然條件。預(yù)留發(fā)展用地。教學(xué)用房的建筑朝向與間距校園內(nèi)各棟建筑之間,校內(nèi)建筑與校外相鄰建筑之間,其距離應(yīng)滿足消防及衛(wèi)生間距等有關(guān)規(guī)定從全國日照條件來看良好的朝向為南北向。防火間距(耐火等級分為、三、四級,級最高,四級最低。日照間距防噪間距防噪間距兩排教室場邊相對時,其間距不應(yīng)小于25m,教室場邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、辦公樓等建筑長邊平行布置時,其建筑仿噪間距不小于25m。辦公樓、圖書樓、實驗樓、專用教室(不包括音樂教室)等建筑之間長邊布置時