心理測量1心理測量的性質(zhì)和功能

心理測量

楊帆第一章心理測量理論第一節(jié)一般測量概述第二節(jié)心理測量的性質(zhì)第三節(jié)心理測驗的種類及功能第四節(jié)對待測驗的正確態(tài)度謝謝大家第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表一）測量的定義1鄭日昌版根據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。2Stevens（1946）：根據(jù)法則給客體或事件指派數(shù)字3戴海崎版依據(jù)一定的法則使用量具對事物的特性進行定量描述的過程第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表二）測量的定義1測量的對象——事物的特征或?qū)傩?）確定型：即在一定的條件下，這些屬性或特征是保持恒定不變的。2）隨機型：即事物的量隨機改變。3）模糊型；即事物的量本身就是模糊不定的，難以獲得確定的量。第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表二）測量的定義2測量的法則——就是指導(dǎo)我們?nèi)绾螠y量的一種準(zhǔn)則或方法，即在測量時給事物屬性分派數(shù)字的依據(jù)，換言之，它是根據(jù)事物的特性告訴我們做些什么的一種指導(dǎo)或方法。法則的好壞．一方面取決于制定規(guī)則的程序；另一方面取決于所欲測量的事物屬性本身是否易于建立規(guī)則及規(guī)則是否便于操作。 第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表二）測量的定義3測量的結(jié)果——描述事物屬性的數(shù)字或符號。自然數(shù)的特征1同一性和區(qū)分性。所謂同一性就是指每一個數(shù)的獨特性。2等級性或位次性，又稱之為序列性，這是指若干個數(shù)之間按其大小所形成的次序關(guān)系3等距性。若第一個效與第二個數(shù)之差，等于第二個數(shù)與第三個數(shù)之差，它們之間差的絕對值相等。4可加性。這是指兩個數(shù)之和必產(chǎn)生第三個數(shù)。這一特性幾乎是對數(shù)進行所有運算的基礎(chǔ)。因為，如果我們能把數(shù)相加，就能把數(shù)相減(“加”的逆運算)，而且在一定的條件下，就可以相乘(同一個數(shù)的連加)，相除(同一個數(shù)的連減)。由此可見，第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表二）測量的定義4量具——測量中使用的工具第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表一）參照點1定義：參照點系計算的起點絕對參照點：是絕對零點相對參照點：人定的零點二）單位2單位：不同的測量使用的單位不同理想的或者說好的單位必須待合兩個條件；1是有確定的意義，即同一單位在大家看來意義相同，也就是所有人的理解意義要相同，不允許出現(xiàn)不同的解釋；2是要有相等的價值，即相鄰兩個單位之間的差別總是相等的。第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表一）測量的四種水平及量表1量表的定義：廣義上講，任何可以使事物數(shù)量化的值和量的漸進系列都可稱為量表。測量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化，即在一個定有參照點和單位的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來，這個連續(xù)體稱為量表。如要測量某些事物的屬性，只要將欲測的該事物的屬性放在這個連續(xù)體的適當(dāng)位置上，看它們距參照點的遠近，就會得到一個測量值，這個測量值就是對這一屬性的數(shù)量化的說明。第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表一）測量的四種水平及量表2測量的水平和量表類別1）名稱量表——類別測量

對事物進行分類，每個事物或回答對應(yīng)不同的數(shù)字，而數(shù)字或符號不具有意義上的順序性。2）順序（等級）量表——等級測量

給事物的屬性劃分等級，賦予的數(shù)字具有順序性。第一節(jié)一般測量概述

一什么是測量二測量的基本要素三測量的量表一）測量的四種水平及量表2測量的水平和量表類別3）等距量表——等距測量

單位是等值的，賦予的數(shù)字具有等距性，但沒有絕對零點，只能加減，不能乘除。4）比率量表——比率測量

具有順序性、等距、絕對零點。既可以加減又可以乘除。量表絕對零點加減運算乘除運算統(tǒng)計分析名稱量表無否否次數(shù)、眾數(shù)、百分比、χ2順序量表無否否中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關(guān)等距量表無可以否平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、t檢驗、F檢驗比率量表有可以可以幾何平均數(shù)、相對差異量數(shù)第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差一）心理測量的定義

Anastasi：“心理測驗實質(zhì)上是對行為樣本的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。”Brown：測驗是“測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序?！编嵢詹盒睦頊y驗就是通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。戴海崎：依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用測驗對人的心理特質(zhì)進行定量描述的過程。第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差一）心理的可測性1任何現(xiàn)象，只要客觀存在，就總有數(shù)量性質(zhì)。美國心理學(xué)家桑代克(E．LThorndike)在1918年提出的。他說：“凡物之存在必有其數(shù)量?！?其次，凡有數(shù)量的現(xiàn)象，都可以測量。這個原則是美國學(xué)者麥柯爾(A．w．McCalI)于1923年提出的。他說：“凡有數(shù)量的東西都可以測量。第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差一）心理的可測性3心理特質(zhì)1）定義：表現(xiàn)在一個人身上所特有的相對穩(wěn)定的行為方式。2）特點：①特質(zhì)是一組具有內(nèi)部相關(guān)的行為的概括，具有一定的抽象性②特質(zhì)是一種一般的神經(jīng)心理系統(tǒng)，它可以綜合不同的刺激使人對這些刺激做出相同的反應(yīng)③特質(zhì)是一個人身上比較穩(wěn)定的特點④特質(zhì)可以決定一個人對特定刺激的反應(yīng)傾向，可以對人的行為進行某種預(yù)測⑤一個人的精神面貌是由多種特質(zhì)分多個層次有機結(jié)合而成的第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差二）心理測量的間接性心理測量是一種間接的測量。以今日之科學(xué)發(fā)展水平，我們尚無法直接測量人的心理，只能測量人的外顯行為。人的心理活動與行為具有因果關(guān)系，由“因”推“果”，這是科學(xué)研究的基本方法。第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差二）心理測量的間接性行為樣組心理測驗只能選取與心理特征有關(guān)的部分行為進行測量，根據(jù)測量到的這部分行為來推測與之關(guān)聯(lián)的心理特征。這部分（一組）行為就是行為樣組。第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差三）心理測量的相對性

對人的行為進行比較，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，亦即沒有絕對零點，我們有的只是一個連續(xù)的行為序列。所有的心理測量都是看每個人處在這個序列的什么位置上，因此，位置具有相對性。第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義二心理測量的屬性三心理測量的誤差四）心理測量的客觀性測驗的客觀性實際上就是測驗的標(biāo)準(zhǔn)化問題。測驗內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化

施測條件的標(biāo)準(zhǔn)化測驗情境、指導(dǎo)語、測驗時限評分規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化

測驗常模的標(biāo)準(zhǔn)化第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義

二心理測量的屬性三心理測量的誤差一）測量誤差的來源測量總是會有誤差存在的，測量的精確程度與誤差大小有很大關(guān)系。誤差越大，精確程度越低；誤差越小，精確程度越高測量的精確度與測量對象、工具、目標(biāo)、隨機性有關(guān)第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義

二心理測量的屬性三心理測量的誤差二）測量誤差的控制1標(biāo)準(zhǔn)化測驗的一致性，即測驗的編制、實施、記分、解釋的程序的一致性。目的是保證測驗的條件對所有被試相同，測驗結(jié)果方才具有可比較性第二節(jié)心理測量的性質(zhì)

一心理測量的定義

二心理測量的屬性三心理測量的誤差3客觀性心理測驗的客觀性，是指測驗不受主觀支配，其測量方法是可以重復(fù)的，測驗的實施、記分和解釋都是客觀的。行為樣組的代表性和測驗程序的標(biāo)推化，都是為了保證這種客觀性。

第三節(jié)心理測驗的種類及其功能

一種類二功能一）心理測驗的種類1按測量對象所作的分類1）智力測驗：測量個人智力水平的高低2）能力傾向測驗:測量個人的潛在才能。一般能力傾向和特殊能力傾向。3）成就測驗：個人接受教育后的學(xué)業(yè)成就。學(xué)科成就測驗和綜合成就測驗。4）人格測驗：測量興趣、態(tài)度、動機、氣質(zhì)、性格等方面的心理特征。第三節(jié)心理測驗的種類及其功能

一種類二功能一）心理測驗的種類2按測量方式所作的分類1）個別測驗優(yōu)點：獲得的信息多；容易建立融洽的合作關(guān)系；特殊被試（幼兒、盲人）缺點：費時、復(fù)雜、對主試要求高。

2）團體測驗優(yōu)點：節(jié)省時間，可以在短時間內(nèi)收集大量的測量數(shù)據(jù)缺點：不以有效的控制被試的行為，容易產(chǎn)生誤差，影響信效度。第三節(jié)心理測驗的種類及其功能

一種類二功能3按測驗內(nèi)容的形式分類1）文字（紙筆）測驗2）非文字（操作）測驗文化公平測驗4按測驗功能分類1）成就測驗與預(yù)測測驗2）難度測驗與速度測驗3）描述測驗與診斷測驗第三節(jié)心理測驗的種類及其功能

一種類二功能5按評價所參照的標(biāo)準(zhǔn)分類1）常模參照測驗2）目標(biāo)參照測驗3）潛力參照測驗

第三節(jié)心理測驗的種類及其功能

一種類

二功能一）理論研究功能1收集研究材料2建立