2023年初中語文教研組工作計劃(優(yōu)秀十五篇)

第頁共頁2023年初中語文教研組工作方案(優(yōu)秀十五篇)初中語文教研組工作方案篇一“加強師德，標準行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設氣氛，人人鼓勵?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。1．進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量”意識。2．多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。3．著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。4．工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。5．教學研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。〔一〕進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應結實樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學期，抓好“教學五認真”認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真反思〕常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)程度的進步，有利于老師教學行為的標準，為深度推進新課程進一步施行打下良好的根底。推進策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等?！捕扯喙荦R下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常強烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取老師自主研究理論、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。尤其，各年級備課組必須每周認真進展一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本?！踩骋浴墩Z文學科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。1．科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設計開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到宏大的開展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設計好團隊和個人開展的“道路圖”。2．改革學習方式，進步《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和理論結合，學習理論和反響結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力進步學習活動開展的實效性。〔詳細安排見后〕3．分層推進，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功”：在教學目的確定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資，這就要求老師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求老師具有資捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資，在資的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、構造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞错懪c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈敏、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨才能；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4．以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日?；?、系列化。新學期，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究方案，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日?；?。〔四〕聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。本學期，我們將在原有崗位的根底上，繼續(xù)做好、做深這項工作。抓好集體備課的過程管理，進步教學質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析^p教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。加強常規(guī)檢查，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進展指導和督察。初中語文教研組工作方案篇二根據(jù)學校校新學期的工作重點，本學期語文教研組將以深度推進課程改革為工作中心，以加強老師隊伍建立和進步學科質(zhì)量管理為重點和目的，以進步課堂教學有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點和抓手，全面提升我校語文老師的學科素養(yǎng)、課程理解與執(zhí)行才能，進一步建立完善適應新課程要求的學科教研機制，提升我校語文學科的教研品質(zhì)，顯示我校語文學科的課堂教學特色。語文教研組有語文老師14名，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕老師僅2名，都已接近35歲。這樣的一個老師的年齡構造比例，從一定意義上來說，這樣的一個團隊，相比照擬成熟，也比擬穩(wěn)定，但從另一個側面來看,這樣的團隊也缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新力?！惨弧吵珜Ф嘣獙W習方式，提升老師課程理解力。1．老師自學。老師要博覽群書，廣讀教育理論書籍、文學類書籍和教育教學雜志等，研讀新《課標》以及有關專家解讀新課標的文章，遵循教育規(guī)律，研究課程目的，標準教學行為，豐盈自身的文化底蘊和學科素養(yǎng)、專業(yè)功底，以此進步自身的教學引力和人格魅力。2．網(wǎng)絡學習。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資，積極參與網(wǎng)絡教研，構建動態(tài)學習和教研網(wǎng)絡。3．專題研討。采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，引導老師加深對新課程標準和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資的才能?！捕趁鞔_學科教研重點，進步老師課程施行力。為了更好地“追隨課標的方向，回歸課標的要求，踐行課標的理念”，新學期，我們將在日?；虒W研究中找準落點，彰顯亮點，打破難點，不斷進步教研品質(zhì)，進步老師課程施行力。1．開展專題研討。本學期，按學校的要求，我們將組織全組老師進展八次專題討論。2．加強教學常規(guī)?！敖虒W常規(guī)調(diào)研”仍是新學期語文教學的重中之重。我們對將老師的教學常規(guī)進展定期和不定期調(diào)研，抓好“教學六認真”〔認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真考核檢測、認真指導自學〕，其中特別關注“備課質(zhì)量和教研組建立”?！皞湔n”督導老師做到“三備”〔備真實的課，備自己學生個性的課，備有質(zhì)量的課〕嚴格要求老師在集體備課的根底上，根據(jù)自己的教學風格及本班學生特點，必須進展個性化修改。這種個性化的修改，主要包括教學環(huán)節(jié)的再設計，在個性修改中，倡導注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。及時進展教學反思，主要記錄老師教學過程中失誤、深化的感受、得意的做法、珍貴的經(jīng)歷，學生學習中的亮點、困惑，要抓住某一點詳細地記錄，做一些實在地分析^p、反思。以加強明星備課組的建立。3、開展學科特色活動，豐富拓展課程內(nèi)容。開展“經(jīng)典點亮智慧，書香浸潤童年”的經(jīng)典誦讀活，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動浸透到校園生活之中，浸透到學科教學之中，從而豐厚老師和學生的人文底蘊。根據(jù)不同年齡段的實際情況來確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，同時，在誦讀的應用特別是與課堂教學的整合上進展研究與探究，并加強各年級誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動真正成為學校的特色?！踩硰娀虒W質(zhì)量意識，提升學科質(zhì)量管理力。關注日常，重視競賽。本學期，我們將認真、積極地進展各項、各級比賽準備，爭取在各項競賽中獲得佳績。二月份：1、各個備課組訂好語文教學方案。2、開學教學常規(guī)檢查。3、布置本學期各項任務。4、教研組會議一次。5、各備課組進展每周一次的集體備課，完成導學案的任務分配。6、安排好各位老師的公開課及校級公開課。7、初一開出校本選修課。8、各備課組做好本年級的學科競賽方案三月份：1、開展教研組主題研討會。2、各備課組進展集體備課。3、進展公開課的聽課評課。四月份：1、備課組長期中考試命題，試卷分析^p。2、教學常規(guī)檢查。3、期中考試。4、各備課組進展集體備課。5、進展公開課的聽課、評課。6、準備各年級的學科競賽。五月份：1、公開課聽課、評課。2、小課題結題準備。4、校級課題的結題準備及完善。5、開展教研組主題研討會議一次。6、教研組準備述職材料，教研組長述職。六月份：1、出好期末卷，抓好期末考試。2、做好學期完畢工作，資料搜集歸檔。3、期末教學常規(guī)檢查。初中語文教研組工作方案篇三以縣教育局和學校教學教研的思想為指引，以我縣開展有效教學為契機，認真貫徹《全日制義務教育課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力進步我校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的愛國感情、社會道德品質(zhì)，逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，進步文化品位和審美情趣。讓學生在學習過程中，養(yǎng)成學習的自信心和良好習慣，掌握最根本的學習方法，主動進展探究性學習，在理論中學習、運用，最終成為社會有用人才。1、深化學習語文科教改經(jīng)歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力進步語文科的教學成績。2、標準教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項標準和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，進步課堂效率和教學質(zhì)量。3、進一步加強語文科組建立，標準科組活動；注重青年老師、骨干老師的培養(yǎng)，施行“一幫一”活動。4、重視和抓好九年級的教學工作。5、舉行“一課一評一議”活動，每位老師都要認真上好一節(jié)有質(zhì)量、有程度的公開課。6、認真執(zhí)行并施行學校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結常規(guī)工作。7、加強語文科組老師教育理論的學習，在科組活動中多交流課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保科組方案的落實。9、有方案地進一步探究施行新課程標準的有效經(jīng)歷和途徑，鼓勵老師多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。全體語文科老師要在認真落實好縣局、學校教學教研工作方案整體措施的根底上，努力做好各項工作。〔一〕抓好課堂教學工作?！?〕、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀〔朗讀材料由科任老師自定〕、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課效勞的活動?！?〕對于語文科的根底教學，要加強學生語言的實際運用的才能的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫?！?〕對于語文科的教學，可以討論“整體感知——部分品味——領悟感情”這個閱讀教學形式。每節(jié)課要把握重點、打破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進展探究性閱讀，提倡獨立考慮，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解?！?〕對于作文教學，語文老師要克制傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切實在實、扎扎實實在寫作根本知識和根本技能訓練中有所得，讓每一個學生都可以寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時修改和講評工作，可以積極討論“師生互動評改”這一作文修改形式?！捕匙龊猛榛ブ顒拥拈_展，施行“一幫一”活動。〔三〕做好語文科骨干老師的培養(yǎng)，協(xié)助學校抓好校本研訓工作?！菜摹匙ズ眉w備課活動的開展。但凡輪到上公開課的老師，必需要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位老師要積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。每三周必須有一次集體備課活動，活動完畢后,備課組長要認真做好活動記錄,寫好集體評議的記錄?！参濉匙ズ谜Z文科相關的各項活動?！?〕、每位語文科老師要根據(jù)各年級學生的實際情況，根據(jù)《課程標準》的規(guī)定和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的興趣、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、校級作文比賽、書法比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動?！?〕、利用課外有方案地開展一些全校性的課外活動。初中語文教研組工作方案篇四本學期我校語文教研組將根據(jù)老師開展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進老師專業(yè)成長，進步學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。1、進一步完善老師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的'學習過程中，寫標準字，說普通話，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。3、繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進步教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，催促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課，堅持同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教誨處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實情況。5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資。本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關系，挖掘課外語文學習資增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。6、積極參加市老師開展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，實在進步自身業(yè)務程度。初中語文教研組工作方案篇五本學期，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以學校的工作思路和教科室工作方案為指南，以推進課程改革為重點，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革。實在轉變教育觀念，增強老師的才能和程度，加強對新教材的培訓和研究。深化課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步進步語文教學質(zhì)量。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的標準建立，努力進步組內(nèi)老師業(yè)務程度。開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的自學才能、理論才能和自主、合作學習才能，進步學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)，全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建立，強化質(zhì)量管理，努力建立富有活力的語文教研組。1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。2、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。3、組織進展教學研究活動，學習新的教學理念，讓老師學會上微課、模課，多開展聽課評課，爭取在課題研究方面獲得打破性進展，不斷進步老師的教科研程度。4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步標準教學行為，進步教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。6、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。1、進一步完善老師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升本組老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，寫標準字，說普通話，練習要踏踏實實的做，要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行語文學習方法經(jīng)歷交流會。3、加強集體備課，形成團隊合力本學期要落實集體備課制度，落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進步教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資。本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關系，挖掘課外語文學習資增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。6、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期〔九年級第二學期不再推薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細推薦如下：七〔上〕《湯姆索亞歷險記》、《西游記》七〔下〕《繁星春水》《世說新語》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》九〔上〕《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》7、積極探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改?！惨弧惩晟平炭蒲兄贫?，標準教學科研。保證本教研組老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，進步老師的業(yè)務程度?！捕臣訌姵Ｒ?guī)管理，提升業(yè)務程度。1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提早進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析^p，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析^p方案。4、開展扎實有效的語文理論活動，拓寬學生視野。舉辦靈敏多樣、小型的學生競賽活動。有方案地進展詩歌朗讀、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽?！踩陈鋵嵔萄新毮?，加強校本教研。1、組織組內(nèi)老師認真參加各級各類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，進步教研組的教研才能。2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結合本學期的全員教學比武活動，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進步。3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。4．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機。本學期學校組織進展的“全員教學比武”活動，將對每一位老師的課堂教學程度進展一次全面的摸底和評價。5、積極參加區(qū)級教研室及學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，進步教學程度。積極撰寫參加各類教育主管部門組織的論文評選活動。初中語文教研組工作方案篇六本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。本學期教研活開工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面進步老師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進步課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的理論研究，全面進步學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，進步我校初中語文教育質(zhì)量。轉變舊的教育形式，繼續(xù)推進課堂教學改革，深化開展以施行有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身開展的重要舉措和保障，是老師專業(yè)開展的必由之路。本學期校本教研的主題是“施行有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即但凡可以促進學生開展，有效地實現(xiàn)預期的教學目的的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定詳細的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習方案，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、、觀后感等形式來促進老師的學習與進步。要致力于“面向全體學生，以學生開展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予老師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以老師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會理論中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率進步的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決老師中施行新課程遇到的實際問題。改良老師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓老師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。(一)重視學習，進步理念理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學的根據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目的，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進展學習。(二)改革方式，推進課改1、“在研討中開展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目的。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他老師不分年段相應評課、討論，讓每位老師在不斷的研討商討中共同成長。自我反思，即老師個體對自身教學理論的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學程度，從而形成老師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特考慮和創(chuàng)造性見解，進步教學工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進展教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。4、加強學科建立，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽才能，激發(fā)學生的參與熱情，進步學生聽說讀寫的語文綜合才能。5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在老師的指導中養(yǎng)成書寫標準、美觀的習慣。(三)精心組織各項教研活動，促進教改，進步教育教學程度.。1、全面加強教學常規(guī)的管理。標準教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，進步課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。表達四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動老師施行新教材才能的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。2、科學進展課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷進步教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析^p，及時理解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結教學工作的經(jīng)歷教訓，不斷改良教學。明確初一是根底，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好根底知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和才能養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程管理與結果管理相結合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面進步教學質(zhì)量。3、搭建骨干老師研修平臺，引領成長。做好老師的培訓和指導工作，進步老師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干老師研修班為平臺，總結青年骨干老師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀老師成長經(jīng)歷。牢牢樹立“”意識，精心組織、認真指導老師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時機。在理論與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)骈_展。3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資。本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建立，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣闊初中語文老師的教學資庫、教研信息。4、加強課程學業(yè)評價研究，進步質(zhì)量。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領老師研究中考，鉆研新教材，進步分析^p與評價才能，積極改良教學行為。四、詳細活動安排公開課教學活動安排(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。(2)、方式：采用“教研月”開展活動。(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思初中語文教研組工作方案篇七深化貫徹《永嘉縣老師開展中心十三五開展方案》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實“有效學習”的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，繼續(xù)推進“大閱讀”理念，進步教育教學質(zhì)量。1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2、打造學習型老師團體，結實樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文老師隊伍；注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。4、注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質(zhì)量，本學期努力使學生的成績上一臺階?！惨弧持攸c工作1、認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，進步課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為打破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學。2、狠抓教學質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的進步教學質(zhì)量措施的落實。3、抓實教科研，繼續(xù)“初中語文作文教學”的校本研究。〔二〕常規(guī)工作本著輕負、高質(zhì)，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格按照學校教誨處的要求，不斷量化常規(guī)教學工程，組內(nèi)老師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)修改、命題、質(zhì)量分析^p、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)修改的反響、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。1、備課①不斷強化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課形式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。要求做到：1〕有固定的集體備課時間、地點。2〕確定公開課主講人。3〕主講人要準備充分，提早備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織老師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進展相關技能的進步訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。②標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目的、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將搜集或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，2、上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的時機。鼓勵以閱讀和寫作為打破口進展的一切教育教學嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3、聽課撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。4、作業(yè)①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要表達分層設計，及時修改及時反響給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。②作文修改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，表達對學生的鼓勵作用。③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)標準》，在討論定稿后施行，以標準這一教學環(huán)節(jié)。5、扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。6、積極參加學校教學展示課，全面提升語文組老師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上老師專業(yè)開展的道路?！踩忱蠋煂I(yè)開展及校本培訓加強老師自身學習開展。學習內(nèi)容：①學習政治理論，進步自身思想道德修養(yǎng)。②學習教育教學理論，理解語文教育的歷史。③學習專業(yè)知識，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。④樹立“大語文、大閱讀”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)。〔四〕繼續(xù)推進初中語文課改工程，開展拓展性課程研究繼續(xù)響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及施行”的課改工程研究，引導老師關注課堂教學，關注學生，關注學習。初中語文教研組工作方案篇八全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原那么，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力營造書香學校、創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。1、繼續(xù)深化課堂教學改革，進取投身“課堂改革促進月”，努力在課堂中表達高效，建立”書香班級”，營造”書香學?！?。2、可以及時總結教學經(jīng)歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。3、充分發(fā)揮教研組作用，進取為語文老師的成長創(chuàng)造條件。4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”。推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、進步課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點做好以下幾方面工作：1、組織組員認真學習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導、學業(yè)檢測與評價的標準，正確研讀教材設計意圖。2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。3、堅持對學生進展學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。4、學習討論“雙線五步課堂教學形式”，進步課堂教學實效性。一節(jié)課開場花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的詳細的學習目的;在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反響矯正;每節(jié)課完畢前，留必須時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清。5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科根底知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補根底的措施;在復習過程中，要堅持回歸根底，回歸課本;要讓學生熟記典型的根底性的例題;老師要指導學生整理根底知識并構成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，老師自我先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8、重視施行分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，使每一個層次的學生都能得到自我的最有效的開展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“夢想課堂”1、認真落實老師個人的備課工作，老師要根據(jù)課程標準、教材資料以及班級教學實際，分析^p學情，調(diào)整好教學方案，在備課過程中，要把學生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。2、努力進步學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)開展的同伴互助，標準和深化校本教研活動，打造學校合作教研文化，有效增強老師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“夢想課堂”。(三)、拓寬老師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造程度過硬的師資隊伍1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。2、本教研組的老師不定期的互相聽課和經(jīng)歷交流。認真學習其它組的先進經(jīng)歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。初中語文教研組工作方案篇九本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，進步語文教學質(zhì)量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學校工作方案制定如下方案：工作方案，采用團體讀和個人讀相結合的方法，注意理論學習與教學理論相結合，注意學習、理論與經(jīng)歷總結相結合，努力進步學習效率，實在進步自我的理論程度。精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學效率和開展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)本領養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，進步語文課堂教學效率。小結，邊進步”。教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情景。精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)歷，認真研究中考，深化研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。初中語文教研組工作方案篇十語文課程改革的字樣在語文老師的心目中早已經(jīng)不在新穎，但作為一線老師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深化骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以全體語文老師在開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓xxx地區(qū)中學的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探究合適課程改革的新型的語文課堂教學形式；以課題研究為抓手，有方案、有步驟地進展評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷進步語文教學質(zhì)量，為我校教育教學程度的進步作出語文學科應有的奉獻。本學期根據(jù)教誨處的工作安排制定如下方案：積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《根底教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的開展”為中心。1、抓好備課和集體備課。集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內(nèi)容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與并進展指導、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查老師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學反思，做到有記載，有反響。2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位老師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，討論研究。3、寫好導學案，統(tǒng)一進度，及時組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設計。做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)到達最好的效果。4、抓好作業(yè)修改和補差工作。要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一修改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè)。5、加強對青年老師的培養(yǎng)。今天的年輕就是明天的資本，青年老師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕老師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的開展空間。在本學期我們教研組決定組織青年老師系列座談會，給他們與老老師學習與交流的時機，為他們創(chuàng)設開展的平臺。1、校本教研活動的深化開展。針對教誨處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文老師中倡導在實際教學中根據(jù)自己詳細情況全面開展此項教研活動，并要求老師有個人的研究方案或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有方案，施行有記錄，期末有成果。2、積極開展課外小組活動。要求活動有方案，施行有記錄，完畢有感悟。并且每一次活動的方案撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學生的現(xiàn)有閱讀資?；顒觾?nèi)容：演講比賽；讀書征文；制作手抄報；名著賞析等。1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開場，語文教材進展了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結合我省中考考綱，改良教學方法，進步學生學習成績。2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；尋求好的教法以省時、高效地到達新的教學目的。1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)，進步課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色，重視早讀，按照學校要求，務必做到早讀目的化；作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過24小時；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主。2、全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，要結實樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，進步語文課堂教學效率。以進步課堂教學的實效性。3、加強常規(guī)調(diào)研，加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，進步教學程度，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組，有效地進步老師的課堂教學程度。4、充分整合教學資，進步全組老師的教育教學程度。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡資輔助教學。讓語文課堂活起來。年青老師在詳細操作方面應積極主動地幫助老老師。5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進展出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、款式以及知識點的錯誤。6、注重對青年老師的培養(yǎng)。做好年青老師的傳、幫、帶工作。老老師要幫助新老師，新老師就教法、知識點等方面多請教老老師。抓住時機，盡力推薦，為青年老師的成長搭建平臺。積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：〔1〕課前誦讀；〔2〕早讀目的化；〔3〕寫字練習；〔4〕文學社；〔5〕誦讀社等。百尺竿頭，更進一步，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力進步教學質(zhì)量，為董事長的“三個目的”發(fā)力！初中語文教研組工作方案篇十一在學校教誨處的詳細指導下，努力創(chuàng)始工作的新場面。為了順利開展初中語文的教學工作，為了全面展開育才中學新一年的語文教學工作，我現(xiàn)將新一年的語文教學工作安排如下：一學期已過，育才學校的學生經(jīng)過一個學期的努力，在學習上已有了一個全新的轉變。我們的生來自于全國各地，對于一個生疏的學習環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經(jīng)歷了一個學期的學習，但是學生的學習習慣的培養(yǎng)還是重要。在開學的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學生的學習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法，但他們的學習成績存在較大差異，需要我們教學中應面向全體學生，促進學生的全面開展。雖然學生總體綜合素養(yǎng)非常優(yōu)秀，可也有一部分學生的綜合素養(yǎng)有待進步，這需要我們耐心細致地做好這類學生的輔導工作，防止分化落伍。尤其是學生面臨一個全新的教學環(huán)境，更需要得到老師的關心，同學的幫助，而我們?nèi)M老師也要特別注重學生解題方法的指導。我們初中語文組一共有8人，我們統(tǒng)一時間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完本錢期任務，我們還要加強協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小老師間的差異，讓各位新老師盡快成長起來，可以獨立撐起一片天，也讓每一位老師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。1、加強教學常規(guī)檢查：每位老師都要做好教學六認真，把握好備課，上課，作業(yè)修改，課后輔導，擴優(yōu)輔差，檢測穩(wěn)固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準備、認真上課、作業(yè)修改仔細、課后輔導及時、分層次教學、及時總結反思，保證教學的有序進展。2、狠抓集體備課落實：本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提早一周備好課，其他老師做好交流的準備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘、教學方法、學生學法、作業(yè)設計等各個方面達成共識。同時，搞好動態(tài)教研，鼓勵老師隨時隨地討論交流。3、加強高效課堂研究；王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作方案，打造“高效課堂”，努力向縱深開展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學生的學習興趣和激情，進步教學效率和教學成果，從而到達課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學生可以主動地，互動的，能動的去學習，充分的調(diào)動學生的學習潛能，從而不斷提升學生的語文素養(yǎng)，到達課堂高效的最終目的。4、加強老帶新工作建立：為了各位語文老師的共同進步，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老老師的典范示范作用，加強新老師的成長。每位老師互相指導，共同進步，每位新老師也應細心謙虛地學習，多問，多研究，有時機多走出去聽聽課。在詳細理論中，新老師要認真聽課，不斷總結，不斷反思，力爭盡快進步自己的教學程度。5、搞好語文學科活動。三初一備課安排：一單元：胡芯瑜二單元：明靜三單元：時曼麗四單元：盧嘉梅五單元：舒剛六單元：敬謝林七單元：王莉單元檢測：胡芯瑜〔一單元〕明靜〔二單元〕時曼麗〔三單元〕盧嘉梅〔四單元〕舒剛〔五單元〕敬謝林〔六單元〕王莉、胡芯瑜〔七單元〕學月檢測：一學月：胡芯瑜、敬謝林二學月：王莉、明靜三學月：舒剛、時曼麗四學月：盧嘉梅、胡芯瑜模擬檢測：胡芯瑜、明靜、盧嘉梅〔模擬一〕敬謝林、舒剛、時曼麗〔模擬二〕胡芯瑜、王莉、明靜〔模擬三〕三初二備課安排：1——7單元周紅梅單元檢測：〔三初二〕周紅梅學月檢測：〔三初二〕周紅梅模擬測試：〔三初二〕周紅梅五、本期教學進度：三初一：一、二周一單元三六單元四、五周二單元六、七周〔2.5周〕七單元八、九周〔1.5周〕三單元十、十一周〔1.5周〕四單元十二、十三周〔2.5周〕五單元十四、十五周期末復習十六周、十七周期末復習迎考三初二：一、二周一單元三、四周〔2.5周〕六單元五、六周〔1.5周〕二單元七、八周〔2.5周〕七單元九、十周〔1.5周〕三單元十一、十二周四單元十三、十四周〔1.5周〕五單元十五、十六、十七周期末復習、備考初中語文教研組工作方案篇十二本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作方案如下：新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功"，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。3、嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。加強常規(guī)教研，確保減負增效。每學期每人至少有一節(jié)公開課，新老師每人上兩節(jié)匯報課。同時，教研組將配合教誨處通過每月的聽課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。本學期尤其要加強七年級〔即初一〕新課程的教學。進一步落實老師培訓，轉變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵老師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三、初四的老師也積極關注。語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)絡，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語理論本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時方案、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。青年老師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新老師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經(jīng)歷，實在開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。初四語文老師要進一步深化學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)歷，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初四語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初四語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。初中語文教研組工作方案篇十三以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網(wǎng)絡信息技術”為平臺，以“進步及格率和優(yōu)秀率”為目的，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原那么標準教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學?？缬蚴介_展打下良好的根底。努力營造書香學校、書香班級。依法從教，不做違犯老師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查資料為教案、作業(yè)修改為主。每月開展預定的教研活動，承當公開教學的老師應提早備課并打印教案，其他老師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。1、努力消除職業(yè)倦怠，培植老師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，進取為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)開展的良好氣氛。鼓勵老師讀專業(yè)書、大膽理論小創(chuàng)新，經(jīng)過微課堂改善自身教學習慣，針對班級學情因材施教。2、落實團體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目的和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提早量，反對糊里糊涂走過場。3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承當公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力進步語文學習效率。1、進取推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、進步課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目的、實現(xiàn)四個轉移、全員全面開展。2、組織老師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關提議，明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導、學業(yè)檢測與評價的標準，正確研讀新教材設計意圖。3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。4、堅持對學生進展學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。5、追求樸實教學，進步課堂教學實效性。一節(jié)課開場花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的詳細的學習目的;在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反響矯正;每節(jié)課完畢前，留必須時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清。6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科根底知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補根底的措施;在復習過程中，要堅持回歸根底，回歸課本;要讓學生熟記典型的根底性的例題;在高年級教學中，老師要指導學生整理根底知識并構成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，老師自我先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。8、重視施行分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，使每一個層次的學生都能得到自我的最有效的開展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。語文組老師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體安康，愉快工作?？墒牵屓思m結的是，學語文教學不一樣于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的本領和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工本領，不繼續(xù)學習的話，老師的知識構造容易過時，上課沒活力缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在繁忙的備課上課、修改作業(yè)之余，務必抽空閱讀閱讀，以開拓視野，適應社會開展和語文教學需要。這，對自我對學生，不無裨益。初中語文教研組工作方案篇十四xxxx—xxxx年上學期組內(nèi)工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、扎實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農(nóng)村學生素質(zhì)開展的研究》的科研研工作；二是全力支持“構建書香校園”的決策，努力營造讀書氣氛，發(fā)揮語文學科的功能，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣；三是按照學校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課為中心的課堂教研活動開展好，努力提升課堂質(zhì)量。詳細方案如下：此省級課題于xxxx年9月立項，歷時兩年，預計于xxxx年9月結題。至今，已過一年，在過去的一年中由于種種原因，課題研究嚴重滯后。根據(jù)方案，如今應該進入重點研究階段，各項研究活動應該全面鋪開，但目前，仍停留在理論搜集學習階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急，首先上報開題報告，然后抓緊完成理論學習交流工作，梳理科研思路，轉入集中科研階段。緊要表達農(nóng)村特色，開展各項科研活動。作為根底學科的語文教學應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，利用高考改革契機，加大語文學科比重，做好讀寫功夫，進步教學質(zhì)量，努力為構建書香校園做好分內(nèi)之事。營建“讀書氣氛”，激發(fā)“讀書熱情”，培養(yǎng)“讀書習慣”，讓校園處處充滿朗朗的讀書聲。同時讓語文教學走出教室，以大語文的視野，把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去。開展好書書目的刪選，多渠道搜集好書，既要利用好學校藏書，更要力所能及的適量購書，培養(yǎng)學生對書籍的感情。構建書香校園，既要充分利用課余時間來閱讀，也要有課程課時的支撐設置閱讀課并有開展各種閱讀活動的空間和時間。學校工作以教學工作為中心，而教學效益的提升要義教研為支撐。因此教研工作是學校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于學科性質(zhì)不同，教研工作又有一定的學識準入性，各科教研均有自己的特色和規(guī)律。語文組將立足本校實際，結合學校要求，開展扎實有效的教研工作。考慮年級、文體、學段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動，把聽評課的價值發(fā)揮到最大?？傊?，今年的教學工作，總體上說一條紅線——“農(nóng)村學生古典文學素質(zhì)的提升研究”，貫穿書香校園建立和聽評課活動，為一年之后的順利結題而努力。初中語文教研組工作方案篇十五為了初中部的語文教學工作更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作方案如下：以義務教育《語文課程標準》為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原那么，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨