白雪歌送武判官歸京終 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

美美地讀美美地品美美地說美美的聽美美的欣賞聽聽——想象感受畫面意象真情白雪歌送武判官歸京

讓我們閉上雙眼，在配樂朗誦的引領(lǐng)下，盡情地想象詩中奇特的畫面，初步感悟詩歌的情感基調(diào)。（注意體會停頓和節(jié)奏）

讀詩要做到知人論世。關(guān)于此詩的作者及時代，你知道多少？

知人論世（讀某人的書，要了解作者，還要了解作者所處的時代。）

（715——770），江陵（今湖北荊州）人，他是唐代“邊塞詩派”的著名詩人，與高適齊名，并稱“高岑”。他是個好奇的人，也是個執(zhí)著的人，他天生帶著一股一往無前的英雄氣概，是大唐盛世造就了這樣一個可愛的詩人。他渴望建功立業(yè)，故兩次出塞，在新疆前后呆了六年。解題：唐玄宗天寶十三年（754），岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作。讀讀讀出層次讀出畫面讀出情感第一遍（自由朗讀）讀出層次整體了解詩歌的內(nèi)容，找出詠雪的詩句和送別的部分。(注意加點字詞的讀音)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

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北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍/角弓/不得控，都護/鐵衣/冷難著。瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻。輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路。山回/路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處。第二遍譯讀（讀出畫面）

結(jié)合注釋，同桌之間互相討論詩句的大意（特別注重難懂詞句的推敲），之后請同學(xué)來描述詩中的內(nèi)容。描述時盡量做到運用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言，能再現(xiàn)詩意的畫面。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詠雪——瀚海雪景圖

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。送別——風(fēng)雪送客圖第三遍獨誦（讀出情感）美美地品品味美點

可從詩中的景物、詩的語言、詩的修辭方法、詩的結(jié)構(gòu)形式、詩的情感、詩的抒情方式等角度加以品味。

請大家深入詩歌內(nèi)容，找出你喜歡的句子，或自選角度來品味詩中的美點。再以“我喜歡詩中

，原因是

?！钡木涫?，來說一句或一段品析課文美點的話。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

精妙的用詞新奇的比喻春意盎然的意境昂揚樂觀的精神山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，“不見”和一個“空”字，均傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。此處可謂是敘事、描寫、抒情融為了一爐。讓人讀來是言有盡而意無窮。這與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”真是異曲同工。美美地說在人生道路上，離別對你我是常有的事，當(dāng)你面對即將和你離別的人，你會對他（她）說些什么呢？（請大家結(jié)合情境，展開合理的想像。要求在說話中，引用一句或幾句有關(guān)離別的詩句）

預(yù)祝你的發(fā)言精彩??！離別的友人，我想對你說——ha：

不要有“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！敝畱n傷。不要有“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！?/p>

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！敝皭?。你應(yīng)知“莫愁前路無