二年級(jí)作文活動(dòng)課教案（8篇）

第第頁(yè)二班級(jí)作文活動(dòng)課教案（熱門8篇）二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的緊要。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、樂意保護(hù)本身的牙齒，樂意早晚刷牙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。2、牙齒模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間?；顒?dòng)過程：1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的緊要。老師扮小熊手扶腮做苦痛狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？幼兒聽故事。討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)過和感受。（2）請(qǐng)幼兒說說本身是怎樣保護(hù)牙齒的。（3）老師小結(jié)：假如不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢！4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。（1）老師：小伙伴會(huì)刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？老師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來回檢查。（3）游戲“蛀牙蟲，快走開”，連續(xù)幫忙幼兒練習(xí)刷牙。（4）老師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊任意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲”任意請(qǐng)一位小伙伴，這位小伙伴念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。5、幼兒分組到盥洗練習(xí)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：利用餐前讓幼兒賞識(shí)故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒樂意保護(hù)本身的牙齒。二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在探究和實(shí)踐活動(dòng)中，漸漸把握投擲的基本方法。2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等?；顒?dòng)重點(diǎn)：投擲的方法——————手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體——————分散探究——————集體游戲——————放松活動(dòng)一、活動(dòng)身體：1、隊(duì)列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)仿照操二、分散探究：1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告知大家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。2、介紹方法：依據(jù)察看，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。老師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，準(zhǔn)備開始向上飛。）再次分散練習(xí)。3、飛行員絕技表演：前面顯現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想方法穿過它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）4、競(jìng)賽活動(dòng)：小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。介紹規(guī)定：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分——————（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分——————的幼兒出列，老師予以激勵(lì)。依據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫忙分?jǐn)?shù)低的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行緊要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有肯定的不安全，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！三、放松活動(dòng)：1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？2、自由結(jié)伴游戲。二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第3篇目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、能從顏色、樣子兩個(gè)方面來察看菊花，能依據(jù)本身察看到的想象到的說一段通順的話。2、能將本身說的話寫下來變成一段通順的文字，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用精準(zhǔn)。3、能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用打比方和成語(yǔ)。4、能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀?？有？有？還有？真是？”，“？有的？有的？還有？”，“？就像？又像？”等句型。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)能按從顏色、樣子兩個(gè)方面來察看菊花，能依據(jù)本身察看到的，想象到的說一段通順的話，并能寫下來，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在短文中能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀埃坑?？有？還有？真是？”，“？有的？有的？還有？”，“？就像？又像？”等句型，同時(shí)還能適當(dāng)?shù)挠蒙洗虮确健＝虒W(xué)過程：一、出示圖片，感受秋天的美。1、春姑娘把世界裝飾的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得顏色斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發(fā)生著怎樣的變化呢？誰來說一說？同學(xué)回答2、今日，就讓我們大家一起來賞識(shí)秋天的花朵！點(diǎn)出課題“秋天的.花朵”小伙伴，你們知道秋天都有哪些花開放了？同學(xué)回答3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。你覺得秋天的花朵怎么樣？同學(xué)回答出示相應(yīng)的句子：秋天的花朵！二、形色結(jié)合，描繪菊花的美。（一）察看菊花的顏色美。1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書“菊花”好！就讓我們走進(jìn)菊花，說說菊花。播放菊花的圖片?？戳司栈?，你有什么想說的？能說的實(shí)在些嗎？（顏色）2、出示句子：菊花有有有，真是。依據(jù)察看，同學(xué)說說菊花的顏色。3、用一個(gè)成語(yǔ)來概括全部的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）把成語(yǔ)用進(jìn)句子里，再說一說菊花的顏色。4、小結(jié)：這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”菊花的顏色可真多、真美?。。ǘ┎炜淳栈ǖ臉幼用?。過渡：除了顏色還有什么也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”1、察看禮花菊（1）認(rèn)真察看一下這幾朵，你覺得像什么？同學(xué)自由發(fā)言（2）你們說的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖出示句子：菊花像。同學(xué)依據(jù)察看與本身的想象說一說。（3）誰能說的更生動(dòng)更好？出示句子：（）的菊花像（）的禮花。（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它為禮花菊。點(diǎn)擊名字2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓同學(xué)打開想象，說一說這些菊花像什么，試著猜一猜菊花的名字。碰到同學(xué)想象困難的地方老師可以先出示菊花的名稱，給同學(xué)的想象架設(shè)一座橋梁。3、依據(jù)察看，說說菊花的樣子。（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像，真是。同學(xué)依據(jù)句子練習(xí)說話。（2）你們也能用一個(gè)成語(yǔ)把菊花的樣子都概括出來嗎？老師送給你們一個(gè)成語(yǔ)叫：千姿百態(tài)齊讀把成語(yǔ)用到句子里，再說一說菊花的樣子。（三）總結(jié)菊花的美1、剛才，我們一起察看、賞識(shí)了菊花，你們還記得是從哪兩個(gè)方面來察看的嗎？（顏色、樣子）2、你們能依據(jù)剛才所察看到的，從這兩個(gè)方面來完整的說一說菊花嗎？同學(xué)說菊花。通過對(duì)菊花的顏色、樣子的認(rèn)真察看，我們深深的感受到了菊花的美。三、說寫結(jié)合，描繪秋天的美。1、說一說剛才我們從顏色和樣子兩方面察看了菊花，感受了它們的美。老師發(fā)覺你們特別的聰慧，特別會(huì)察看。現(xiàn)在老師想考考你們，行嗎？出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有有有，真是。走進(jìn)看一看，菊花有的像，有的像，還有的像，真是。同學(xué)自由練習(xí)并指名回答。2、補(bǔ)一補(bǔ)你們覺得秋天的花朵怎么樣？誰來補(bǔ)上這句話。出示最后一句：秋天的花朵。指名再說一說。3、寫一寫小伙伴們，秋天的花朵是那么美，讓我們把它們記下來，好嗎？打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會(huì)的字可以用拼音代替。注意格式正確。同學(xué)寫。請(qǐng)同學(xué)交流。五、拓展延長(zhǎng)，課內(nèi)外結(jié)合。小伙伴，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請(qǐng)小伙伴利用課余的時(shí)間，在學(xué)校里、在公園里，認(rèn)真的察看樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來察看，然后啊，仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子，好嗎？六、板書設(shè)計(jì)：菊花顏色五顏六色五彩繽紛樣子千姿百態(tài)二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真察看圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和敘述。2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的敘述閱歷。3、知道伙伴之間要相互掛念、相互幫忙?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一封信、教學(xué)掛圖2、環(huán)境準(zhǔn)備：3、閱歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)得過信，了解信的基本格式?；顒?dòng)過程:1、談話，激勵(lì)幼兒幫忙小貓想方法。師：有一只小貓生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好伙伴小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎么辦呢？2、理解信的基本內(nèi)容。（1）、小貓寫了一封信給小兔，你們猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么？（2）、老師出示信，引導(dǎo)幼兒察看。小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（3）、你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？第二幅畫：小貓為什么哭？第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么？3、讀信。（1）、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。（2）、請(qǐng)若干幼兒讀信。4、討論并敘述。（1）、小兔收到信后會(huì)怎么樣？（2）、好伙伴們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做？5、移情敘述。小貓生病后得到了這么多伙伴的掛念珍惜，信任他肯定能早日康復(fù)。假如我們身邊的好伙伴生病了，我們又該怎么做呢？2、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。小結(jié)：我們小伙伴應(yīng)掛念珍惜身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美好。二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1．游戲“騎腳踏車”將的情緒導(dǎo)入到中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的本領(lǐng)。2．自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈現(xiàn)本身的制造潛能，體驗(yàn)成功的歡樂。3．通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)圍著跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?；顒?dòng)過程：一、引起愛好1．做“騎腳踏車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)定的學(xué)問，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小伙伴們，我們一起騎上腳踏車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）公路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)定，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上腳踏車啟程吧。2．和一起玩“騎腳踏車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的本領(lǐng)。二、激發(fā)情緒1．隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2．放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或本身任意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探究1．自由探究瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小伙伴們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎腳踏車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起來吧?．探究瓶子的多種玩法，中提示可以和小伙伴一起合作游戲。3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。⑴師：剛才，老師發(fā)覺了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵師：請(qǐng)小伙伴們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。4．游戲“給小動(dòng)物找食物”⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有很多食物，請(qǐng)小伙伴們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很不安全，小伙伴分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)當(dāng)心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（游戲）⑵師：小伙伴們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌豐富的聯(lián)想意境。2、感知問答歌的有趣味形式，并嘗試仿編。3、了解水的不同形態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。詩(shī)歌《有趣味的水》?；顒?dòng)過程：一、老師和同學(xué)交流對(duì)水的印象。1、出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞）2、談?wù)劇八?。師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？二、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒賞識(shí)。提問：1、詩(shī)歌的名字是什么？2、詩(shī)歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？（老師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）三、老師和同學(xué)共同朗誦詩(shī)歌。1、老師：這首詩(shī)歌與我們以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗誦這首詩(shī)歌？2、引導(dǎo)幼兒采納分組問答的形式朗誦詩(shī)歌，體會(huì)你問我答的有趣味形式。四、分析詩(shī)歌的內(nèi)容與格式。1、為什么說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。老師：1、小伙伴看看，今日老師都給你們帶來了一些什么水？（引導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩(shī)歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。）2、小伙伴編了這么多，你們最喜愛哪幾句？（整理幼兒仿編的語(yǔ)句）3、我們一起來朗誦咱們編的詩(shī)歌吧。六、結(jié)合生活實(shí)際，討論：節(jié)省用水。1、師：小伙伴，水有這么大的用處，那我們要不要節(jié)省用水呀？在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做到節(jié)省用水呢？（幼兒回答）二班級(jí)作文活動(dòng)課教案第7篇教育活動(dòng)目標(biāo)1、知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)2、感受故事的有趣味，樂意跟著老師猜猜講講活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、蘋果活動(dòng)過程一、激發(fā)愛好出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長(zhǎng)在哪里的呢？恩，長(zhǎng)在蘋果樹上。哎呀，除了小伙伴愛吃啊，其實(shí)也有小動(dòng)物愛吃哦。）提問：蘋果是長(zhǎng)在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果？二、猜猜講講1、介紹鼠小弟，引出故事2、出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個(gè)就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）3、出示鼠小弟的動(dòng)作圖，想想鼠小弟在仿照誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠焦急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好方法，看看他在學(xué)誰的樣子。）4、仿照鼠小弟的動(dòng)作（這些動(dòng)作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會(huì)怎樣。我們來試試看，全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？）三、情境設(shè)疑敘述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有（會(huì)）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得本身都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫忙你吧。小老鼠問：你會(huì)飛嘛？你有爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎，你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的氣力大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫忙你哦。）提問：鼠小弟怎么會(huì)在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫忙鼠小弟。四、完整賞識(shí)老師完整敘述故事。二班級(jí)作文活動(dòng)課教案