《一個(gè)美麗的故事》閱讀練習(xí)及參考答案

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閱讀下面文章，完成題目。

一個(gè)漂亮的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩，由于兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得漂亮如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其仔細(xì)地想了半天，然后極其仔細(xì)地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰慧?！逼浯蝹€(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰慧，你的作文寫得特別感人，請(qǐng)放心，媽媽確定會(huì)非常喜愛(ài)你的，老師確定會(huì)非常喜愛(ài)你的。大家確定會(huì)非常喜愛(ài)你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美妙的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻最終到了，是媽媽的.生日——一個(gè)陽(yáng)光絢爛的星期天。那天，他起得特殊早，把作文本裝在一個(gè)親自做的漂亮的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他悄悄地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今日是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果真，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永久不會(huì)，它朝氣勃勃，永久垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

1．用自己的話概括這個(gè)漂亮的故事。

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2．體會(huì)下面句中加粗詞的表達(dá)作用。

媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

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3．體會(huì)下面這個(gè)比方句的表達(dá)作用。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

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4．文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。

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5．下面這段話運(yùn)用寫作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力”，學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。

有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，由于兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。

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6．認(rèn)真閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。

我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰慧?！逼浯蝹€(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！秉c(diǎn)評(píng)：一個(gè)__________的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）

7．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永久記住它。

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閱讀答案：

1．一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?/p>

2．說(shuō)明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“非常喜愛(ài)你”。

3．寫出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后興奮的樣子。

4．但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美妙的時(shí)刻。

5．“略”。

6．感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等