人教六年級英語上冊2011版六年級英語上冊《FunTimeFunReading》教案及教學(xué)反思

人教六年級英語上冊2011版《FunTimeFunReading》教案及教學(xué)反思一、教師教學(xué)思路本教案是針對人教六年級英語上冊《FunTimeFunReading》的教學(xué)，根據(jù)國家教育規(guī)劃大綱、教材，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)使命。教師依據(jù)教學(xué)大綱，制定本課次教學(xué)計劃，并同時注意到學(xué)生的體驗和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過程中靈活運用不同的教學(xué)策略，達(dá)到對學(xué)生個體差異的考慮和多元課堂的轉(zhuǎn)變。二、教材及課時安排《FunTimeFunReading》是人民教育出版社出版的人教六年級英語上冊課本，共計12課時，本次教學(xué)課時為第一課時。三、教學(xué)目標(biāo)能夠熟練地使用“Hello，I’m…”來進(jìn)行自我介紹。能夠理解課文《Hello，I’mAmy》中的部分主要內(nèi)容，表現(xiàn)出對課文的興趣和探究意愿。能夠準(zhǔn)確朗讀部分單詞和短語，如Name、Hello、I’m、Amy等。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.熟練掌握課文中的句型“Hello，I’m…”，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)，讓學(xué)生自信展示自我。教學(xué)難點：1.學(xué)生需要掌握課文中的單詞和短語。2.學(xué)生需要克服自我意識不足的問題，主動展示自我。五、教學(xué)步驟及內(nèi)容1.自我介紹教師首先用一個簡單的自我介紹作為引子，向?qū)W生展示“Hello，I’m…”的句型。然后讓學(xué)生上臺自我介紹，通過創(chuàng)造語言環(huán)境來提高孩子的參與度和信心，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和自我展示意識。2.學(xué)習(xí)課文《Hello，I’mAmy》讓學(xué)生先帶著問題去閱讀課文，教師適時介入，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容和新詞匯，同時加深學(xué)生對英語閱讀的興趣。再通過一些練習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)生對課文句型的理解和應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作解答一些問題，包括學(xué)生自己的名字、音節(jié)和漢語翻譯，鞏固學(xué)生的自我介紹和閱讀能力，并提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和社交能力。4.模仿朗讀讓學(xué)生分組，模仿教師朗讀音，學(xué)習(xí)并模仿課內(nèi)的基本句型和表達(dá)方法，邊學(xué)邊唱，使學(xué)生的記憶力和模仿能力得到進(jìn)一步鍛煉。5.個人展示讓學(xué)生隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行自我介紹，并及時給予肯定和鼓勵，激勵學(xué)生用英語表達(dá)自己，用英語給自己發(fā)聲。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解了新的句型“Hello，I’m…”，并通過不同方式進(jìn)行了中英文的自我介紹。在教學(xué)過程中，我不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和自我表達(dá)意識，讓學(xué)生通過操作性高的教學(xué)方式獲得語言技能的提高。同時，由于時間緊迫，在閱讀上沒有做得很充分，需要加強(qiáng)詞匯和語法的教學(xué)，以及在語言環(huán)境的構(gòu)建上要更加精益求精。以后的教學(xué)過程中，我需要更