人教2011版七年級英語上冊《SectionA1a-2d》教學(xué)設(shè)計

人教2011版七年級英語上冊《SectionA1a-2d》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂全文，獲取文章主旨，并能夠重點聽懂?dāng)?shù)字1-10。能夠復(fù)述對數(shù)字1-10的問答，理解并能模仿對話。能夠準(zhǔn)確地拼讀數(shù)字1-10，并能夠正確地表述時間、日期。能夠運用所學(xué)基礎(chǔ)知識寫一份簡短日記。了解并能夠運用數(shù)字1-10的相關(guān)詞匯，例如頁碼，車牌號等。二、教學(xué)內(nèi)容數(shù)字1-10的聽力、口語練習(xí)。數(shù)字1-10的閱讀、拼寫。時間、日期的表達(dá)。簡短日記的寫作。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：數(shù)字1-10的聽說讀寫，時間、日期的表達(dá)，日記的寫作。教學(xué)難點：數(shù)字1-10的音、形、義的掌握，時間、日期的表達(dá)方法的理解，日記的語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法情境法在教學(xué)數(shù)字1-10的時候，可以先創(chuàng)設(shè)一些和數(shù)字1-10相關(guān)的情境，如購物、點菜、詢問時間等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)的效率?；臃ㄔ诮虒W(xué)過程中，鼓勵學(xué)生們進行互相交流，自然地提高他們的英語口語能力，在教學(xué)數(shù)字1-10的時候，可以將學(xué)生組成小組進行問答、對話等等。任務(wù)法通過任務(wù)的形式，引導(dǎo)學(xué)生合理地利用所學(xué)的數(shù)字1-10相關(guān)知識并進行合理的運用，例如要求學(xué)生寫一份簡短的日記，要求學(xué)生講述一個自己生活中所見所感的事情等。五、教學(xué)過程1.數(shù)字1-10的聽力、口語練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生聽一遍錄音，并大聲跟讀。分組練習(xí)：把學(xué)生分成若干組，讓同組學(xué)生之間進行合理的互動，練習(xí)口語表達(dá)，如進行問答、對話等。教師模仿為學(xué)生提供幾個問答示范，讓學(xué)生互相模仿。2.數(shù)字1-10的閱讀、拼寫引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文1a,1b,2a和2b，了解數(shù)字1-10的相關(guān)表達(dá)方式。練習(xí)數(shù)字的拼寫，讓學(xué)生跟讀并書寫數(shù)字。3.時間、日期的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解并復(fù)述篇章中關(guān)于日期、時間的相關(guān)表達(dá)方式。三位數(shù)及以后的整數(shù)的讀法。4.簡短日記的寫作教師引導(dǎo)學(xué)生通過單詞、短語或句子的組合，來描述一件他們發(fā)生過的小事情。教師分步驟進行指導(dǎo)，如過去式和過去分詞的運用，時間和事件的表述方式等等。引導(dǎo)學(xué)生在日記中合理地運用當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容，如日期、時間和數(shù)字1-10等。六、作業(yè)完成課堂任務(wù)：書寫一份簡短日記，描述一個自己發(fā)生過的小事情。完成小組對話任務(wù)：和組員進行詢問時間、日期的仿真對話，每個組員至少進行一次對話。七、教學(xué)評價教師在課堂上運用情境、互動、任務(wù)三個教學(xué)法，旨在有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。以任務(wù)為中心的教學(xué)方式更適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，并能夠讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。以合作為重的教學(xué)方式，能夠更好地促進學(xué)生之間的交流，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思在整個教學(xué)過程中，我認(rèn)為提前布置好作業(yè)給學(xué)生更多的時間是有效的，學(xué)生利用自己課堂上學(xué)到的知識完成課余作業(yè)可以更好的加深學(xué)生對知識點的理解。此外，在教學(xué)單元結(jié)束后，我也給