人教2011課標版一年級起點四年級下冊《Lesson2》教學設計_第1頁
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人教2011課標版一年級起點四年級下冊Lesson2教學設計一、教學目標通過本次課的學習，學生應該能夠：熟練掌握Lesson2單詞和句型能夠聽懂并正確朗讀Lesson2的對話能夠運用Lesson2的對話中的單詞和句型進行日常生活中的交流能夠理解并正確書寫Lesson2的詞匯和句子二、教學內(nèi)容新詞匯：ball,car,doll,plane重點句型：Isthisyourcar?Yes,itis./No,itisn’t.Whoseballisthis?It’smyball./It’shisball./It’sherball.Doyoulikeplanes?Yes,Ido./No,Idon’t.三、教學重點和難點教學重點掌握Lesson2中的生詞和句型能夠用Lesson2中的句型進行對話交流教學難點教學難點在于如何幫助學生掌握不同單詞的發(fā)音和不同句型的運用。四、教學方法和手段本課采取多種教學方法，包括：短片教學法：教師通過短片來呈現(xiàn)生動的場景，以引起學生的興趣。圖片教學法：教師以圖片的形式來呈現(xiàn)生詞，以增加學生的視覺印象。互動教學法：教師與學生進行互動，引導學生在對話中使用生詞和句型。書寫教學法：教師通過黑板書寫的形式來展示生詞的書寫規(guī)范和句型的運用方式。五、教學步驟第一步：引入新詞匯教師放映視頻，呈現(xiàn)卡通汽車、玩具球、娃娃和飛機等四個物品的圖像，引導學生學習相應的新詞匯。第二步：教授句型教師通過引導學生逐步朗讀句子，并讓學生理解其意義。隨后，教師與學生進行互動對話訓練。第三步：鞏固訓練學生分組進行角色扮演，通過對話的形式來練習新學的句型，幫助學生鞏固知識點。第四步：書寫練習教師在黑板上展示詞匯，讓學生在對應的橫線上填寫單詞，并核對答案。第五步：課堂檢測最后通過替換練習來檢測學生的學習成果，提升異化能力。六、教學例題Whatisthis?A.ballB.carC.dollD.plane答案：AIsthisyourcar?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.Yes,Ido.D.No,Idon’t.答案：AWhoseballisthis?A.It’smyball.B.It’shisball.C.It’sherball.D.Alloftheabove.答案：D七、教學評價教學評價包括兩方面：教師對學生的評價以及學生對課堂的反饋評價。教師評價：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，評價學生的聽力、口語、書寫、語法等方面的表現(xiàn)，并對學生的表現(xiàn)進行肯定和建議。學生評價：學生反饋教

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