幼兒園教師進修工作計劃15篇

幼兒園教師進修工作計劃15篇

新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒，為了更好的進展本學(xué)期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠安康、歡樂的成長，切實的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為根底，制定了個人工作規(guī)劃如下：

一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實的學(xué)問儲藏，從而更好地適應(yīng)時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位抱負(fù)的教師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的教師。另外，我、童教師、丁教師一起擔(dān)當(dāng)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、布滿愛心，受孩子敬重。

關(guān)懷和喜愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的力量。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。

勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問構(gòu)造。

七、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生故意境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負(fù)教師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，特別注意培育學(xué)生的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍恍心苋〉脛倮?而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的勝利。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇2

新學(xué)期開頭小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂，幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的教師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規(guī)方面

1、在教師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2、學(xué)會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進展交往。

3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識一日的活動環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自我效勞力量，根本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的教師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導(dǎo)幼兒把握一些根本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺承受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

五、社會性進展方面

引導(dǎo)幼兒熟識寵愛小班，情愿親近教師，有什么事能主動地和教師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。

六、身體進展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護好自己的身體，把握一些自我愛護的根本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的根本玩法，初步感受活動的樂趣。

詳細(xì)措施：

1、在日常生活中，留意觀看、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語溝通，幫忙幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。

3、將安全的學(xué)問容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護。

4、對幼兒個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注意對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo)、幫忙。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位教師要齊心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進展教育。

2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改良，急躁聽取多方面意見，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進展良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護意識、安全意識和英語應(yīng)用力量的教育。

七、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園狀況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給教師。從而形成家園聯(lián)系的良好氣氛。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇3

做為一名幼兒園教師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常尋常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)異幼兒園教師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照看他們，用真心擁有他們，用誠意打動他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在2022年的新學(xué)期中，我會用心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下2022年個人工作規(guī)劃：

一、教育教學(xué)工作

在2022年，我將連續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī),培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口,進修,嬉戲的氣氛。

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說通俗話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會歡樂。

3、開展好玩的主題勾當(dāng)，讓幼兒多動腦，摸索詢題，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒呵護情形、愛惜動、植物的良好習(xí)慣。

4、多開展一些游藝勾當(dāng)，營造一個幼兒斗膽表達(dá)、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當(dāng)和戶外組織勾當(dāng).抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體常常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的協(xié)作與支撐.

5、連續(xù)抓好戶外勾當(dāng),提高每日兩小時戶外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量.在充實保證每天戶外勾當(dāng)?shù)耐瑫r,提高勾當(dāng)質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增加體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.

6、培育幼兒做好值日生工作,進修整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7、當(dāng)真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導(dǎo),因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當(dāng),讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣，并能有秩序地進展，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到不時通風(fēng),日日消毒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,干凈的進修和糊口情形.

2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理力量;

3、不帶危急物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;

4、組織開展多樣化的體育勾當(dāng)，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、安康成長。教育幼兒愛干凈,勤洗手,做好風(fēng)行病的預(yù)防,提示幼兒少到人多的處所.協(xié)作年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常尋常多注意提示幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注意季節(jié)性疾病的預(yù)防,做好班上干凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.

三、情形與區(qū)域打點工作

1、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以環(huán)保教育為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時,也可恰當(dāng)讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.

2、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜愛的勾當(dāng),要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。

四、積極和家長溝通

由于是個新的班級,新的幼兒,新的家長,由于家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的治理,我將踴躍和家長取得接洽,催促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.仔細(xì)聽從家長的意見和建議，滿意家長的合理要求，起勁縮短家長和教師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作規(guī)劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們在生活的自理力量提高，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重教師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們?nèi)唤處焾F結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到。

二、治理班級工作規(guī)劃。

1、班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)承受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2、連續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

4、教師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問傳授給幼兒

5、仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作規(guī)劃。

1、班主任教師與科任教師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量

3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。進行其次屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)規(guī)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉安康————身體運動智能，隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反響靈敏性;運用不同的

動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作，進展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷，增進對運動安全與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事;要集風(fēng)光前敘述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培育使用樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂嬉戲中，培育對樂曲構(gòu)造的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，預(yù)備集體上演和進展創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進展測量;培育比擬和配對，推想的力量;增進數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進展歸類;比擬各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。

自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動物中的運動高手，比擬動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

安全工作規(guī)劃

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運動，在水里不準(zhǔn)推人與危急動作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進展一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進展衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

衛(wèi)生保健工作規(guī)劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺特別馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

家長工作規(guī)劃

1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反響給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的全都，

我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動，積極參加社區(qū)教育，文明建立活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，連續(xù)開展第三次家長委員會議，發(fā)動家長參加幼兒園治理，發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇5

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、積極參與骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、積極參與各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》《綱要》。

5、大練根本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

為了提高教師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張教師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下規(guī)劃：

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到榜樣帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，準(zhǔn)時指出張教師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其準(zhǔn)時改良。

3、聽張教師的課，仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評課，準(zhǔn)時指出張教師上課中的優(yōu)缺點，對如何改良提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張教師如何撰寫教案、如何進展二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀看記錄和活動實錄等。

5、指導(dǎo)張教師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與協(xié)作。

6、建議張教師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)會教育的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進展全員培訓(xùn)。

2、對“園本主題活動課程”進展專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇6

一、教育教學(xué)方面

新學(xué)期，我將和我的老伙伴童教師還有我們活潑得意，漂亮大方的曾教師一起帶著新的班級——中一班。我們班的大局部幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。本學(xué)期，我們的各項教育教學(xué)活動都將結(jié)合本班幼兒的進展水平，從五大領(lǐng)域培育幼兒把握適應(yīng)將來的人類生活所必備的學(xué)問，成為一個有信念、有智能、有修養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

二、保育工作方面

在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，急躁細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師急躁地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了幼兒自我效勞的信念。

三、安全工作方面

1、做好晨午檢的檢查狀況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

2、對活動室、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進展消毒。

3、按時開窗通風(fēng)，飯前便后要排隊洗手，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。

4、堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警覺。

四、家長工作方面

1、積極取得家長協(xié)作。

2、加強家園聯(lián)系，隨時向家長反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家庭中的詳細(xì)狀況。

3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參加，并能出謀劃策。

4、通過開家長會，讓家長間能相互溝通切磋育兒閱歷。

在新的一學(xué)期里，我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，就讓我們一起共同加油吧!

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇7

九月已經(jīng)悄然降臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進展下去，特制定如下個人規(guī)劃：

一、思想工作

在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、力量進展

盼望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展;多和閱歷豐富的教師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1)盡快提高自己對中班幼兒的治理和教學(xué)力量。

2)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進展特點。

3)連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)閱歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的治理和教學(xué)力量。

2)主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的治理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。仔細(xì)聽從家長的意見和建議，滿意家長的合理要求，起勁縮短家長和教師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)效勞。除此之外，我還必需做到每周向家長反應(yīng)幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇8

一、班級工作：

1、做好新學(xué)期各類收費工作。

2、幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活，保持良好的心情。

3、熟悉自己標(biāo)記(各色水果)，并能以此幫忙熟悉自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時候能使用自己的物品;如：星星、月亮等;

4、逐步建立良好的班級常規(guī)，能在教師的帶著下有序地嬉戲、學(xué)習(xí)、用餐用廁等，從主動向教師問早開頭，培育良好的禮貌行為。

5、學(xué)習(xí)小班晨間熬煉的各類操節(jié)，爭取第三周戶外熬煉的正常開展。

6、布置主題墻、家長園地以及班級各區(qū)域環(huán)境。

二、家長工作：

1、讓孩子多說說幼兒園好玩的事情，不要給孩子悲觀的心情。也不要用不來接來恫嚇孩子。

2、每天上幼兒園前和孩子說清道理，送來后家長立刻離開。

3、每天為孩子預(yù)備小手帕或餐巾紙。

4、幫忙孩子建立良好的習(xí)慣，自己的事情學(xué)者自己做。

三、友情提示：

1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子，家長可以多問問孩子杯子上的標(biāo)記等，幫忙孩子記住自己的標(biāo)記。

2、天氣枯燥，提示孩子多喝開水。

3、晚上讓孩子準(zhǔn)時休息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇9

一、抓好一日常規(guī)教育，確保孩子的安全，培育幼兒良好習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。由于新人園幼兒對任何事物都不熟識，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控力量低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進展有關(guān)自理力量的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合安全教育，增加幼兒自我愛護意識和力量。通過典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能根本完成教師的常規(guī)要求。

二、加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、統(tǒng)一熟悉、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，利用暑期備課，組織全體教師學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)大家如何備課。

2、積極組織全園教師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、規(guī)劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、鼓舞教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。

4、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而相互溝通探討總結(jié)閱歷。

5、教研課必需要運用多媒體上課，平常鼓舞教師積極制作多媒體課件，鼓舞老教師多向年輕的教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學(xué)資源大家共享。

7、公開課連續(xù)課堂全程攝像。

8、做到聽課必評，網(wǎng)上評課，每條評論必回復(fù)。

9、負(fù)責(zé)教研者準(zhǔn)時參評，催促，把教研做實，大家共同提高。

10、做好“傳幫帶”，由于絕大多數(shù)的教師都不是幼師專業(yè)，因此，平常鼓舞年輕教師積極主動自學(xué)彈鋼琴，我可以隨時指導(dǎo)，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀看我是如何組織各項活動。讓教師們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。

三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同年齡幼兒的興趣需要和進展。

四、嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多問為什么?強調(diào)對幼兒進展一般話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進展隨機教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在嬉戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過小小播報員、故事競賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)力量。

2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的教育方法，注意幼兒共性的進展，通過教師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的承受學(xué)問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，幫忙為輔的方式，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達(dá)力量和與人交往的力量。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心安康進展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、全園開展秋季運動會。

五、加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育

1、連續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)治理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級特色，如繪畫、舞蹈、嬉戲等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展三字經(jīng)、禮儀教育等。

3、特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，進展幼兒多方面素養(yǎng)。

六、加強家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

1、教師進展全面家訪和電訪，通過嬉戲、故事和小朋友親近，讓孩子對教師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有規(guī)劃的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有時機展現(xiàn)自己的才能。教師保存好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展現(xiàn)幼兒的成果。

3、建立班級微信工作群，準(zhǔn)時上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動狀況。

4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，到達(dá)共同提高。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將連續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，嚴(yán)密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育討論工作，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和詳細(xì)措施如下：

二、加強學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際狀況，制定有針對性的、共性化的進展目標(biāo)，以目標(biāo)鼓勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素養(yǎng)、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)的品德素養(yǎng)。

1、參與培訓(xùn)：

連續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，領(lǐng)悟其教育理念并仔細(xì)貫徹其精神，深入實施素養(yǎng)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓舞教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獵取信息，不斷參與學(xué)歷的進修、充電、進取。

3、自覺讀書：

組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建立，并做好讀書筆記。鼓舞教師進展自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)力量。

4、觀摩競賽：

積極參與教委辦組織的各類觀摩活動和競賽，提高教師的教育教學(xué)力量。

5、相互溝通：

每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的閱歷，進一步爭論、反思、提升，仔細(xì)做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6、集體研討：

每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進展看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平

領(lǐng)悟課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進展專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

(一)園區(qū)教研

1、區(qū)域活動：

開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓舞教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉教師的口才與膽識。

2、磨課活動：

實行開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進展屢次實踐討論，在討論中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒進展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思，隨時端詳自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實踐后反思，在自己反思的根底上，準(zhǔn)時記錄，提出改良意見。通過教研組溝通。

學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

(二)年段教研

1、年段教研組：連續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。依據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的才智優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，仔細(xì)抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有根底上富有共性的進展。鼓舞教師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

集體備課必需堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。(四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點：重點、難點、學(xué)問點、力量點、教育點;兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、制造性：組長要依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參與集體備課的教師要仔細(xì)聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以教師進展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論學(xué)問，促進教師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以實行輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進展分析、爭論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

最終，依據(jù)本組教師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論學(xué)問一齊學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進理論學(xué)問的引領(lǐng)。

2、連續(xù)大力推動園本課程的討論和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)策略，促進幼兒的全面進展。

園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步構(gòu)成了園本課程的根底框架。本學(xué)期，在此根底上要連續(xù)積極探究，逐步地充實、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進展的需要。

經(jīng)過對園本課程討論和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和制造性，提高教師的觀看力和對教育契機的捕獲本領(lǐng)，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實以幼兒進展為本、以教師進展為本的宗旨，到達(dá)師幼共同進展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意識，加大課題討論的力度。

教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積存閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積存閱歷。

4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動，組織教師進展自評、互評活動。

本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價反思的本領(lǐng)，促進教學(xué)本領(lǐng)的提高。

5、在年級組中構(gòu)成相互聽課、互幫互助的氣氛。

主要以結(jié)對子的形式開展相互聽課活動，構(gòu)成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇12

一、關(guān)注幼兒，促進進展

教師要敬重幼兒的興趣特點、學(xué)習(xí)方式、個體差異，引導(dǎo)幼兒主動操作、主動體驗;充分利用園內(nèi)外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力氣，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，幫忙幼兒擴大眼界、豐富學(xué)問、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)進展。

措施一：觀看幼兒——以“六個支架”中支架一“觀看”為抓手

觀看1名兒童，每天觀看3次，每次3分鐘，自己用隨筆(是白描)方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度爭論自己觀看到的兒童行為(也可以正式爭論)，堅持做1—2個月。

要求：發(fā)覺兒童的興趣點和力量，而不是去發(fā)覺問題，也不需要供應(yīng)幫忙，學(xué)習(xí)做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外嬉戲更簡單觀看。園長和組長也要隨教師一起觀看兒童，并且還要觀看教師。

組內(nèi)教師連續(xù)把《發(fā)覺兒童的力氣》作為工具書，進展學(xué)習(xí)的同時，可以將自己的觀看到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進展共享;行政進展導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。

措施二：成長檔案——將上學(xué)期中心研討的勝利進展借鑒

本學(xué)期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，依據(jù)師資力量水平進展選擇性的使用，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo)，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案其次輪研修，重在共享閱歷，收集問題。

二、進展課程優(yōu)化，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上依據(jù)教育情景和幼兒的詳細(xì)狀況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，表達(dá)生本意識，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和自主探究，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn)。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程嬉戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案，通過學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo)、課程規(guī)劃、主題活動的根底上，深入思索幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo)、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程實施、課程治理與保證、課程評價，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。

措施二：學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

放手放手再放手，讓幼兒真正的參加到活動中來、參加到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來。教師要擅長觀看，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時反思，調(diào)整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進展互動。每個年級組圍繞一個學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)綻開溝通與研討，要賜予一個幼兒參加與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例，要提現(xiàn)對幼兒的敬重，對進展目標(biāo)明確，要提現(xiàn)環(huán)境的漸漸生成、敏捷豐富等特點。

在上學(xué)期討論的根底上，連續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃，對土地、沙地、水、大棚的材質(zhì)開展“種植”的討論;對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展討論;將“種養(yǎng)”的使用工具進展討論與擺放。教師要清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解孩子的進展現(xiàn)狀，不急不燥地為孩子供應(yīng)自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒選擇喜愛的內(nèi)容、喜愛的材料、喜愛的進展進程，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中，慢慢養(yǎng)成的。

措施三：創(chuàng)立課程資源庫

1、挖掘幼兒園四周的課程資源，表達(dá)區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌嬉戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。

2、創(chuàng)立課程資源室，收集廢舊材料，進展選擇與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標(biāo)簽，便于科學(xué)治理。

措施四：課程活動的優(yōu)化

課程實施提倡開放的觀念，營造討論的氣氛，做到“預(yù)成”和“生成”有機結(jié)合，注意活動的過程，真正意義上理解“課程嬉戲化”。不要做自導(dǎo)自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動，將課程審議真正的從幼兒動身，而不是單單考慮教案與教材。

措施五：課程嬉戲化建立

以“六個支架”作為抓手，幫忙幼兒園通過行為的轉(zhuǎn)變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的轉(zhuǎn)變。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動進展。

三、夯實教研，讓研修更具實效

措施一：收集問題。

沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再進展分析問題開展研修。只有找準(zhǔn)問題，從問題動身，分析到位，才能查找到解決的途徑。一切都要以幼兒的進展為前提。

措施二：以數(shù)學(xué)核心概念進展系統(tǒng)學(xué)習(xí)與討論

以教研組為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進展學(xué)習(xí)與運用。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的連續(xù)保持不要丟棄。行政每月對一日活動進展檢查與催促。

四、加強師資隊伍

措施一：

本學(xué)期共讀的書目為《做教師真難，真好》，結(jié)合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學(xué)期末綻開溝通與研討;每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進展好書導(dǎo)讀;每月一次利用讀書活動時間，組織教師學(xué)習(xí)《燃荻》;每月通過網(wǎng)絡(luò)形式進展好書推舉;業(yè)余時間關(guān)注早教報刊，學(xué)習(xí)其中的先進理念;各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀力量;教師利用日常活動、午睡前做好或放學(xué)前為幼兒講一則故事或讀一本好書。

措施二：

依托中心平臺，注意教師力量培育。

切實組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師講座培訓(xùn)等等。

五、提升科研質(zhì)量，聚焦幼兒園內(nèi)涵討論

仔細(xì)做好時思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報，“打根底、摸摸底、再優(yōu)化”等手段，做好時思園有關(guān)“種養(yǎng)活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的實踐討論”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動，針對張雪教師指導(dǎo)，對課題方案進展完善。

“打根底”——開展一系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動，幫忙教師了解科研，走進科研，內(nèi)容包含方案的修改，文獻(xiàn)的查閱、相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)等。

“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的討論，將好的成果進展采納;開展問卷調(diào)查工作，了解課題的實效性;讓家長也了解我們的課題，并給與我們課題支持;了解周邊社區(qū)的種植狀況，如大棚種植，帶著幼兒進展參觀與體驗。

“再優(yōu)化”——在上學(xué)期“種養(yǎng)”活動的根底上進展再優(yōu)化，本學(xué)期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的實踐討論”開展初步的討論，重點在“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育”：查閱書籍，了解幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)相關(guān)理論;以“種養(yǎng)”活動為載體，以教師觀看為指導(dǎo)，對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵進展討論;與教師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的途徑開展討論!

幼兒園教師進修工作規(guī)劃篇13

幼兒為主，詳細(xì)規(guī)劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極仔細(xì)地投入工作、堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理、要公平對待每位兒童、仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)，給自己充電，積極進展學(xué)歷進修學(xué)習(xí)、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強精神建立，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒、業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求、平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、對幼兒有愛心、急躁，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子、對家長熱忱，準(zhǔn)時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴、上班做到不遲到、不早退、按時制定各種規(guī)劃，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄、做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全治理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事到處講安全，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全、并且做好安全教育工作，對幼兒進展自我愛護意識教育，不跟生疏人走、做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲、并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心安康進展、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)規(guī)劃、

四、家長工作

1、準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒的信息，加強互動、主動與家長溝通，增加宣傳