桂美2011版五年級美術上冊《寫意動物》評課稿

桂美2011版五年級美術上冊《寫意動物》評課稿一、教材分析桂美2011版五年級美術上冊《寫意動物》是一本以寫意畫為主要內容的教材，旨在培養(yǎng)學生對生活中動物形象的感知和表現(xiàn)能力，同時也注重學生繪畫技巧的提高。該教材包含了對寫意畫基礎理論的講解，以及多篇動物寫意畫例題和練習題。通過對該教材的分析，可以看出該教材具有以下幾個特點：內容全面：該教材從動物結構、肌理、線條運用、構圖角度等多個方面對寫意畫進行了全面詳細的介紹和講解，讓學生能夠全面深入地理解寫意畫的基本理論和繪畫技巧。練習充分：該教材不僅為學生提供了題目和樣例，還有大量的練習題，讓學生可以在實踐中逐漸掌握寫意畫的技巧。形式多樣：該教材的作品涉及到了動物類別的多樣性，教育形式也多種多樣，如繪畫、分類整理和辨別等。二、教學目標基于上述教材分析，我制定了以下教學目標：幫助學生了解寫意畫的基本理論知識，掌握描繪動物的基本技巧。發(fā)展學生的觀察力、理解力以及想象和表現(xiàn)能力。提高學生的審美水平，培養(yǎng)學生的審美能力。激發(fā)學生對寫意畫的興趣，增加學生的自信心和挑戰(zhàn)意識。教育學生尊重動物及其自然生態(tài)環(huán)境，了解動物的基本特征和分類。三、教學過程1.教學準備教師應對本節(jié)課所使用的教材進行充分的研究和準備，將作品及相關知識和技巧整理完備。準備好寫意畫所需的相關工具、材料和作業(yè)紙。向學生介紹動物結構、紋理的基本知識，提高學生對動物形象的感知能力。2.安排學生練習講解寫意畫板塊的基礎理論知識，如線條的運用、效果的表現(xiàn)、動物結構的要素等。安排學生練習，例如在作業(yè)紙上模仿樣品和教師的示范，在掌握技巧的基礎上進行自主創(chuàng)作。引導學生感受動物的生命力和特征，鼓勵學生嘗試表現(xiàn)自己對動物的感受和想象。3.作品評比將學生練習的作品進行評比和點評，重點評估每個學生的創(chuàng)造力和筆觸技巧的應用能力。鼓勵學生互相交流，以發(fā)現(xiàn)不足，從而提升課程效果。4.教學總結對課堂教學進行全面的總結，重點強調教學目標的實現(xiàn)以及注意事項。引導學生對比課上所練習的作品并思考改進方式，為今后的練習和創(chuàng)作進行鋪墊。四、教學評價該教學設計旨在讓學生全面理解寫意畫的基本知識，提高學生的表現(xiàn)能力和意識形態(tài)，增加學生自信和挑戰(zhàn)意識，受到教師和學生的廣泛好評。教師應根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，及時評估、調整、改進自己的教學方法和策略，并及時反饋給學生以促進教學的進一步發(fā)展和提高。五、總結總的說來，桂美2011版五年級美術上冊《寫意動物》是一本優(yōu)秀的美術教材，它充分體現(xiàn)了學生自主學習的重要性和實踐操作的價值，其內容豐富深入，形式多樣，體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念。因此，在教學實踐中，應充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，根據(jù)不同學生的實際需求，采用不同的教育方法和策略，讓