心理健康教育：學生的人格發(fā)展與自我意識教學課件

第三講學生的人格、社會性發(fā)展與自我意識學生的人格、社會性發(fā)展與自我意識心人格發(fā)展理論弗洛伊德的心理性欲理論艾里克森心理社會發(fā)展階段理論令影響人格發(fā)展的生物、社會因素令自我意識、自我概念和自尊弗洛伊德的心理性欲理論◆人格結(jié)構(gòu)心人格發(fā)展的階段人格結(jié)構(gòu)本我、自我、超我三者間的關(guān)系決定個體人格的基本面貌社會成分心理成分生物成分完美原則現(xiàn)實原則快樂原則分人格發(fā)展令以泛性論為基礎(chǔ),性心理發(fā)展和個性發(fā)展幾乎是同義詞令力必多作為一種能量,需要選擇某種渠道釋放令引起快感的部位稱為性感帶(erogenouszone),隨著性感帶的轉(zhuǎn)移,產(chǎn)生了相應的發(fā)展階段人格發(fā)展的五個階段殖潛伏期(青春期)性器期(6-1歲)肛門期(3-6歲)(1-3歲)口唇期(0-1歲)性心理發(fā)展階段出現(xiàn)固著或倒退令成人后具有的幾種典型個性特征類型且腔型個性特征;對感興趣,而對他人的看法則完全從“他能給我什著眼,總要求別人給他什么東西,不論采取務求或是攻擊性的方式索取,肛門型個性特征:有兩種亞型①便秘型:講究秩序和整潔,過分或節(jié)約以及固熱或強迫性。②排沺型:有朊臟、放肆和浪費的習慣。性器型個性特征:行為輕率、果斷、自信,實質(zhì)上是極端自耘和自戀,它妨礙良好人際關(guān)系的建立生殖型個性特征:較少人能達到,是弗洛伊德推崇的理想個性。具有這種個性的人僅在性方面而且在心理和社面都達到了完美的境界;能消除本能力量的破壞作用,使之富于建設性;有能力建立完滿的愛情生活,獲得事業(yè)上的成功。性心理發(fā)展階段出現(xiàn)固著或倒退令成人后具有的幾種典型個性特征類型且腔型個性特征;對感興趣,而對他人的看法則完全從“他能給我什著眼,總要求別人給他什么東西,不論采取務求或是攻擊性的方式索取,肛門型個性特征:有兩種亞型①便秘型:講究秩序和整潔,過分或節(jié)約以及固熱或強迫性。②排沺型:有朊臟、放肆和浪費的習慣。性器型個性特征:行為輕率、果斷、自信,實質(zhì)上是極端自耘和自戀,它妨礙良好人際關(guān)系的建立生殖型個性特征:較少人能達到,是弗洛伊德推崇的理想個性。具有這種個性的人僅在性方面而且在心理和社面都達到了完美的境界;能消除本能力量的破壞作用,使之富于建設性;有能力建立完滿的愛情生活,獲得事業(yè)上的成功。簡評冷意義:弗洛伊德的心理性欲理論強調(diào)家庭關(guān)系和早期經(jīng)驗對兒童個性健康發(fā)展的意義,尤其是提供了一個理解兒童情感問題的理論框架。他是第個強調(diào)早期經(jīng)驗對后期發(fā)展意義的心理學家心局限:該理論過分強調(diào)性的作用;弗洛伊德理論的某些方面不具有跨文化的普遍意義,如戀母情結(jié)在某些原始部落中就沒有;沒有直接研究兒童,但卻建立了兒童心理發(fā)展的理論。他也正因為這一點而備受質(zhì)疑艾里克森心理社會發(fā)展階段理論艾里克森是20世紀德國出生的美國心理學家是新弗洛伊德是發(fā)展心理學家是青年心理學