網(wǎng)頁制作與HTML語言教程課件

網(wǎng)頁制作與HTML語言圖文教程網(wǎng)頁制作與HTML語言圖文教程網(wǎng)頁制作與HTML語言圖文教程網(wǎng)頁制作與HTML語言0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●基本概念●●0萬維網(wǎng)站點(diǎn)與網(wǎng)站HTM動態(tài)HTMLASP(PHP,JSP)Javascript(VBscript)CGI在初中音樂課上，音樂教師常常把音樂鑒賞作為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情操的重要途徑。因?yàn)樵谝魳疯b賞的過程中，學(xué)生的審美教育價值可以得到直接的體現(xiàn)，音樂鑒賞教學(xué)以某一確定的音樂作品為對象，加上鑒賞活動的直接參與人，從而形成完整的審美主題，通過特殊的音響聆聽，以實(shí)現(xiàn)對音樂作品美的感受與鑒賞。筆者根據(jù)多年音樂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就初中音樂的鑒賞教學(xué)談?wù)剛€人的一些看法。一、初中音樂鑒賞教學(xué)中存在的問題1、教師缺乏對音樂教學(xué)的完整認(rèn)識。在音樂鑒賞教學(xué)過程中，課程目標(biāo)應(yīng)該是不容忽視的一個教學(xué)目的。教師只有認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性，才能在具體的教學(xué)實(shí)際中，將教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐化，從而建立起音樂課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)，保證其它教學(xué)設(shè)計的順利開展。音樂鑒賞教學(xué)首先要通過各種音樂實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對音樂產(chǎn)生感覺，才好更進(jìn)一步發(fā)展其音樂鑒賞能力與音樂創(chuàng)新能力。對于初中音樂教師來說，其最重要的任務(wù)就是確立具體的教學(xué)目標(biāo)，并對這個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的認(rèn)識和解析，這樣才能在具體的音樂教學(xué)中發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)作用。比如在鑒賞歌曲《祖國頌》時，其教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力。從樂器到人聲的辨析，從音樂意境到音樂旋律，不同的力度和速度所表達(dá)的音樂情感是不一樣的。2、音樂鑒賞課缺乏教學(xué)積極性。在當(dāng)前中國應(yīng)試教育模式下，音樂課程并不是主要的學(xué)科課程，邊緣地位使得其受重視程度不高。所以，很多學(xué)校的音樂課只是形同虛設(shè)的走馬觀花，甚至有的學(xué)校直接取消了音樂課。這樣的結(jié)果便是很多學(xué)生對音樂課也毫無興趣，經(jīng)常課堂睡覺或者逃課，要想提高音樂鑒賞課程效率無異于癡人說夢。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是對音樂課程教學(xué)缺乏有效的重視，沒有監(jiān)督的課堂自然無法讓學(xué)生得到約束。加之學(xué)校給予教師的積極獎勵太少，音樂教師上課的積極性也大打折扣。教師的音樂教學(xué)積極性降低，學(xué)生對音樂的認(rèn)識自然更加不足，他們覺得音樂課不像語文數(shù)學(xué)那般重要，隨便聽聽即可。此外，很多學(xué)校陳舊的音樂設(shè)備未能及時更新，也是導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不夠的一大因素。3、音樂鑒賞教學(xué)方法乏味單一。初中生正處于生理與心理成熟發(fā)展的重要時期，他們的自我意識不斷加強(qiáng)，逐漸有自己的想法和主見，對于外界信息的注意和吸收也有了自己的主觀偏好。當(dāng)初中生開始學(xué)會獨(dú)立思考，他們對于音樂的喜好也帶入了自己的具體想法。因此，在音樂鑒賞教學(xué)實(shí)踐過程中，我們不能采取過于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式，而應(yīng)通過差異化的個性教學(xué)，找到最合適的教學(xué)方式。二、初中音樂鑒賞教學(xué)策略探析1、創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生音樂興趣。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)要求了，更多活潑、互動和有創(chuàng)意的課堂被學(xué)生所期待。所以，單一的跟唱教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求，音樂教師需要不斷思考探究，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。比如將音樂理論與音樂實(shí)踐相結(jié)合，很多學(xué)生都喜歡流行音樂，尤其是一些熱門歌手出的新音樂，在音樂教學(xué)中可以將這些音樂作為教學(xué)的題材，從學(xué)生喜歡的音樂方向來激發(fā)學(xué)生的興趣與共鳴，從而拓展音樂鑒賞教學(xué)渠道。另外還可以將一些經(jīng)典電影引入音樂教學(xué)課堂，很多以音樂題材為背景的電影如《電影之聲》，其在電影劇情里至始至終貫穿著音樂，每首曲目都是值得學(xué)習(xí)的經(jīng)典音樂。2、運(yùn)用多元化教學(xué)方式，強(qiáng)化音樂內(nèi)容表現(xiàn)力。從哼唱開始，強(qiáng)化學(xué)生親身體驗(yàn)的感受和對音樂主題的記憶，在活躍課堂整體氣氛的同時也提高學(xué)生的視唱能力。通過選擇合適的模擬來唱主題樂，在選擇聲音的同時也滲透著對音樂形象的感知。接著在律動方面，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活躍的氣氛中提高他們的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。跟隨音樂的律動，學(xué)生才能將感悟的音樂情愫不自覺地表現(xiàn)出來。如在學(xué)習(xí)《行進(jìn)中的歌》時，可以讓學(xué)生模擬軍訓(xùn)的情境，引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行分組參與律動，在學(xué)生律動的過程中引入音樂課程的教學(xué)，然后奏唱主題曲。每個音樂作品都有其獨(dú)特的主題，這是樂曲的核心內(nèi)容，也是樂曲形成與發(fā)展的根本。主題唱奏才能讓學(xué)生把握音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并親身體驗(yàn)感悟，理解深刻音樂的內(nèi)涵。3、開展對比教學(xué)，提升音樂鑒賞能力。作為培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的重要手段，對比教學(xué)在很大程度上決定著音樂鑒賞教學(xué)的成敗。所謂對比就是以某個標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分兩件事物，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，去分辨不同音樂家在創(chuàng)作及演奏等方面的差異性，不斷提高其綜合音樂鑒賞能力。對比的第一種方式可以是將同一音樂作品的不同演繹形式進(jìn)行對比，尤其是對于經(jīng)典的音樂作品，通過不一樣的改變或者不一樣的樂器進(jìn)行演繹，可以有不同的感官體驗(yàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對這些不同的側(cè)面進(jìn)行分析思考，從而得出鑒賞的新結(jié)論。此外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對不同的作品進(jìn)行對比，因?yàn)椴煌淖髌吩谘葑噙^程中的要求必然不同。通過對比教學(xué)，學(xué)生能夠更深刻地理解不同作品所表達(dá)的不同情感，從而拓展自己的思維方式?？傊?，初中音樂鑒賞教學(xué)不是一朝一夕的工作，只有以學(xué)生為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新音樂課堂模式，才能真正提高音樂鑒賞教學(xué)效率，培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)的人才。一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教師的教學(xué)水平有待提高在初中的教學(xué)中，部分的化學(xué)教師還沿用以前的教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計單一，教學(xué)理念陳舊，教師過于注重分?jǐn)?shù)和成績，有時還在采用題海戰(zhàn)術(shù)或是機(jī)械的死記硬背化學(xué)公式等的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)化學(xué)的情緒.教師沒有考慮學(xué)生主體的思想波動，一味的自己授課影響了教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動的態(tài)度來學(xué)習(xí)化學(xué).甚至有的教師在化學(xué)課程還沒有開課就督促家長讓孩子提前報各種輔導(dǎo)班在暑期將化學(xué)課程先修完畢，這樣才能超過其他的?W生.以至于有的學(xué)生在開課的時候?qū)W(xué)習(xí)化學(xué)失去了興趣，聽課效率低下，積極性不高，總是認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了，沒有必要再聽教師再講一遍.這明顯不利于學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)校教師的授課引導(dǎo)作用就被無形中弱化了。2.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高，學(xué)習(xí)方法欠缺在初中的化學(xué)教學(xué)中，多數(shù)是在學(xué)生上初三的時候才開始這門課程.化學(xué)是集理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)生往往通過掌握理論知識很難將知識運(yùn)用到實(shí)踐中，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏轉(zhuǎn)化的能力，學(xué)習(xí)方法不得法，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.有的部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)屬于記憶性的學(xué)科，把化學(xué)歸于文科類的學(xué)習(xí)方式.結(jié)果表明機(jī)械式的記憶并不能使學(xué)生真正掌握化學(xué)的原理和本質(zhì)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程少，學(xué)生缺乏動手和觀察能力由于部分的初中學(xué)校對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備配備不足，影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，有的通過教師的經(jīng)驗(yàn)描述讓學(xué)生將現(xiàn)象和結(jié)果記住，有的通過在課堂的講授中來讓學(xué)生體會實(shí)驗(yàn)課，有的甚至就直接取消了實(shí)驗(yàn)課，只是讓學(xué)生記住結(jié)果就可以了.使得學(xué)生失去了動手做實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)習(xí)的機(jī)會，不久之后就會將知識全部遺忘了，沒有很好地實(shí)現(xiàn)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。二、提高初中化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量的對策1.千方百計提高教師的教學(xué)水平想要提高教師的教學(xué)水平，就要求教師不斷的進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，參加同行業(yè)教學(xué)的研討和交流學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時，學(xué)校要根據(jù)課程改革的要求階段性的對教師進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)，提升化學(xué)教師的業(yè)務(wù)知識水平.在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中多反思多總結(jié)，多從學(xué)生的主體地位考慮出發(fā)，多了解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的感受和學(xué)習(xí)中的障礙，并和學(xué)生們?nèi)缗笥咽降亩M(jìn)行溝通和交流，根據(jù)學(xué)生的需求變化教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效率，鞏固教學(xué)成果。2.不斷變化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們普遍反映最多的就是有關(guān)化學(xué)知識點(diǎn)和公式的背誦難問題，尤其是對于化學(xué)元素周期表中的化合價的記憶，總是讓學(xué)生感到頭疼，出現(xiàn)記錯記串的問題.教師可以通過給學(xué)生總結(jié)化合價的歌謠讓學(xué)生在押韻的歌謠中將化合價的知識記牢.例如：一價鉀鈉氯氫銀；二價氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷；二三鐵，二四碳；二四六硫都齊全；銅汞二價最常見.通過這樣的方法學(xué)生就感覺容易記憶，而且有的學(xué)生還根據(jù)這種形式自己創(chuàng)造性自編類似的記憶歌謠.有部分學(xué)生還特別制作了這樣的歌謠卡片，繪制上自己喜歡的圖案和特別的標(biāo)記，以便幫助自己更好的記憶這些知識點(diǎn)，鞏固自己所學(xué)的知識.并將這些卡片隨時裝在自己的口袋里或者是貼在自己的床頭方便隨時復(fù)習(xí)和觀看.從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的效率也就自然提高了。3.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備和增加實(shí)驗(yàn)課程，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課程的不足學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的配備上應(yīng)給予支持，增加學(xué)生動手操作的機(jī)會，有的學(xué)校為了避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中產(chǎn)生危險，引進(jìn)了一套網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件，可以通過電腦操作就能完成實(shí)驗(yàn)的操作.例如：在做《一氧化碳還原氧化銅》這個實(shí)驗(yàn)時，學(xué)們就可以通過網(wǎng)上進(jìn)行操作來完成整個實(shí)驗(yàn)過程.在實(shí)驗(yàn)操作過程中是先加熱還是先通入CO這個問題，有的同學(xué)就沒有記住操作順序，致使出現(xiàn)了先加熱后通入CO結(jié)果出現(xiàn)爆炸聲，這一劇烈的聲響讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的操作步驟產(chǎn)生深刻的記憶.這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)既能夠避免學(xué)生操作不當(dāng)產(chǎn)生人身傷害，尤其是像CO這種對人體有害的氣體，為了學(xué)生的安全采用這種方式的實(shí)驗(yàn)很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足.在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，學(xué)生們還很喜歡這種做實(shí)驗(yàn)的新方法，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，加強(qiáng)了他們動手做實(shí)驗(yàn)的意愿，有利于以后對化學(xué)課程的深入學(xué)習(xí)。綜上所述，無論采用那種教學(xué)策略來改善化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，都是要以學(xué)生的接受能力為中心的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以學(xué)生為主體，實(shí)施素質(zhì)教育的理念.今年來，在新課標(biāo)不斷改革的背景下，化學(xué)的教學(xué)有了很大的改觀，但還有許多問題我們?nèi)匀徊荒芎鲆?這就要求教師要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和主動探究，重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和實(shí)際操作，加強(qiáng)對學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)，從而提高化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)頁制作與HTML語言0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●基本概念●●0萬維網(wǎng)站點(diǎn)與網(wǎng)站HTM動態(tài)HTMLASP(PHP,JSP)Javascript(VBscript)CGI●●●●●●●●網(wǎng)頁制作基本步騵●●0站點(diǎn)創(chuàng)建主頁創(chuàng)建創(chuàng)建網(wǎng)頁基本元素利用表單增加交互網(wǎng)頁中使用表格●●●●●●●●網(wǎng)頁制作原則●●0盡心籌劃盡量精簡盡量簡樸善用圖片使主頁易于漫游重點(diǎn)突出循環(huán)利用現(xiàn)有信息保持新鮮感吸引用戶瀏覽w3school●●●●工只HTMXMLBrowserScriptingServerScriptingdotnetHTML硬程EARCH領(lǐng)先的Web技術(shù)教程-全部免費(fèi)ML被程從基的HTH馴XHTML,乃至進(jìn)的ML5Q魏據(jù)庫、多你體和以從左的菜單選擇你需要的啦程完整的網(wǎng)站技術(shù)參考手冊ava5cp,PHP、A5等院"、以及工性的技禾,諾如在建實(shí)例測試工具HTMLFE用我們的在線欄器,你可以綜這例子,并利代進(jìn)行實(shí)易懂的學(xué)習(xí)方式光陰一寸全;因此,們?yōu)樽焦┛煲椎膶W(xué)習(xí)內(nèi)容●●●●w3school/html/index.asp●●●●●●m缸額-■raseftInternetE1ar件①)餐g查舌的收工)幫助09,區(qū)2批立收來|,}國到0技不HTMLXMLBrowserScriptingServerScriptingdotnetMultimediaWebBuildingHTML教程上節(jié)□TML程參考書在本程中,你將學(xué)習(xí)如何使用HTML來創(chuàng)建站點(diǎn)。ML很容易學(xué)習(xí)!你會喜歡它的!實(shí)驗(yàn)室型在開學(xué)習(xí)HTML學(xué)習(xí)100個!恍用我們的病,你可以街HTML,然后點(diǎn)擊試按包來五結(jié)界TML戀查手世HTML高級費(fèi)程KA凱在線編輯測試結(jié)果●●●●●●●●●●0文件蝙活)查看收意)工且江)幫助0后退·,AP搜疾收該夾創(chuàng),鹵遞址[)國減1m1.xaW3Schooltiy無司無限量無建首中文板送費(fèi)城名這在下面的文本框中編唱意的代碼,然后單擊此按紐徹試結(jié)果。)細(xì)輯您的代碼工商管理0轉(zhuǎn)業(yè)工管09專業(yè)HTML概述與基本結(jié)構(gòu)0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●0HTML的概述HTML(HypertextMarkedLanguage),即超文本標(biāo)記語言是一種用來制作超文本文檔的簡單標(biāo)記語言。超文本傳輸協(xié)議規(guī)定了瀏覽器在運(yùn)行HTML文檔時所遵循的規(guī)則和進(jìn)行的操作HTTP協(xié)議的制定使瀏覽器在運(yùn)行超文本時有了統(tǒng)一的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn).用HTML編寫的超文本文檔稱為HTML文檔,它能獨(dú)立于各種操作系統(tǒng)平臺,自1990年以來HTML就一直被用作萬維網(wǎng)的信息表示語言,使用HTML語言描述的文件,需要通過WEB瀏覽器顯示出效果。●●●●●●●●HTML的櫳述●●0所謂超文本,是因?yàn)樗梢约尤雸D片、聲音、動畫、影視等內(nèi)容,事實(shí)上每一個HTML文檔都是一種靜態(tài)的網(wǎng)頁文件,這個文件里面包含了HTML指令代碼,這些指令代碼并不是一種程序語言,它只是一種排版網(wǎng)頁中資料顯示位置的標(biāo)記結(jié)構(gòu)語言,易學(xué)易懂,非常簡單·通過HTML可以表現(xiàn)出豐富多彩的設(shè)計風(fēng)格、實(shí)現(xiàn)頁面