大班家長會發(fā)言稿(合集15篇)

大班家長會發(fā)言稿(合集15篇)首先，我要歡送你盡管很忙toglance對于今日的家長開放日活動，從學(xué)校到現(xiàn)在也已經(jīng)過了兩個多月，在這兩個多月，我和孩子們和他們的父母從生疏到熟識，我認為家長特別關(guān)懷孩子的教育，和我常常溝通，爭論一些教育方法，并提出一些建議，可以填寫自己的家園聯(lián)系手冊，積極為生產(chǎn)各類運動在我的類。所以在這里我感謝你代表我的班主任，感謝你對我們的信任和支持。大的類是孩子在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們前一年入學(xué)是特別重要和關(guān)鍵。作為一名教師，我們將更有急躁，細心，仔細，盡自己最大的努力培育他們各方面的力量，作為父母，我們也覺得你更迫切地想要孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，他們更有可能想知道孩子們在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。讓我把我的類與你溝通的一些狀況和需求。

首先，班級狀況分析。

我班共有50個孩子，一個男孩26歲一個24的女孩。三個小孩是原大留下來，是新生的一個字段。大多數(shù)的孩子，活潑，開朗，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。孩子們的身體發(fā)育是正常的，可以積極參與各種體育活動，動作進展協(xié)調(diào)、身體安康。兩年的討論生活幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，可以活潑，正確使用禮貌語言，可以整理桌子，自己一頓飯自己穿衣服疊被子，可以為集體做什么事。大局部幼兒能積極思索，在集體教學(xué)活動，表達他們的愿望。但我類是最嚴峻的問題之一，就是傾聽良好的傾聽習(xí)慣和壞習(xí)慣的孩子不同，有孩子們喜愛的類做小技巧，其他孩子不情愿聽，說話像下面自由交談，任憑坐的姿態(tài)，不情愿想，每次上課前我和孩子們說，在課堂上怎么做，盡量讓孩子們在課堂上仔細聽，說每個人都知道，但有不到非常鐘的時間在課堂上五、六個孩子開頭坐不住，所以五或六5或6，打在不久的將來開頭玩。教師不得不停頓再次開頭訓(xùn)練，等待將十人心臟和其他30孩子鋪張時間。最近兩個多月，我們的教師始終在試圖想一些有效措施，試圖用各種方法來幫忙孩子進入一個好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。真正轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣，更重要的是比孩子學(xué)習(xí)一些學(xué)問，但培育一個好習(xí)慣不是兩三天就能進展。還好兩個多月后，我們的教師和孩子們的有點效果。

其次，教育教學(xué)工作：

這學(xué)期我們，“你轉(zhuǎn)變我轉(zhuǎn)變一切”，“中國娃娃”，“光看世界”、“五彩繽紛的世界”，我們的動物朋友，“幸福課”，“克隆專家”七個主題，我們的教育有五個主要領(lǐng)域，分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)和內(nèi)容領(lǐng)域的相互滲透，從不同的角度促進兒童情感的進展，態(tài)度，力量和學(xué)問。

安康領(lǐng)域的目標

（1）有良好的生活自理力量和良好的生活習(xí)慣和安康。

（2）從事體育活動的興趣和習(xí)慣，可以嫻熟，協(xié)調(diào)、敏捷性、快走、跑步、跳動、攀爬、爬等活動，能大膽地發(fā)揮設(shè)備、各類重大體育大事將是一個球，繩子，棒，和其他廢料的使用活動獨立地、制造性地、有良好的習(xí)慣。

（3）了解安全學(xué)問在日常生活中，有簡潔的常識來愛護自己和行動。能主動遵守規(guī)章的必要。

目標語言區(qū)域

（1）是情愿并且能夠集中留意力，急躁傾聽他人說話，大膽在集風(fēng)光前全都的方式

（2）喜愛讀書，感興趣的文本閱讀，可以圍繞某一主題，會說話的方式?？梢韵硎芨鞣N流派的文學(xué)，閱讀和感受，情愿褶。

（3）培育良好的閱讀習(xí)慣。科學(xué)領(lǐng)域目標

（1）奇怪，問問好，可以積極參加探究、操作活動。

（2）可以綜合運用多種感官知覺的特點，可以積極參加科學(xué)活動，尋求答案，可以使用適當?shù)姆椒▉硖骄康倪^程和結(jié)果表達和溝通。

（3）的數(shù)量和金額的比擬，理解相對的關(guān)系。排序，初步理解愛護。感知，形成的概念在6號主的數(shù)量在6組成和加法和減法。

（4）在教師的指導(dǎo)下，留意，發(fā)覺周邊環(huán)境中對象的數(shù)量差異，外形的對象，在空間及其位置，初步把握時間和空間方位的概念。

社會領(lǐng)域目標

（1）我愛和敬重四周的人，愛集體，愛家庭，愛祖國的情感。

（2）能做什么事，不怕困難，有責(zé)任心。

（3）積極參加各種活動，有信念。

（4）的渴望與他人互動，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)心，有士氣成認自己的錯誤和初步評價他們的缺點。

藝術(shù)領(lǐng)域的目標

（1）從對象外形、構(gòu)造、顏色、空間、位置、等，感覺自然景觀、環(huán)境設(shè)施和藝術(shù)的美。

（2）積極參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)他們的情感和經(jīng)受。

（3）體驗音樂和藝術(shù)活動的樂趣，可以更精確地依據(jù)音樂的節(jié)奏，唱歌跳舞可以大膽的畫。

大班家長會發(fā)言稿2

不知道各位家長是怎樣對待“幼兒園教育”的？或許，老一輩的爺爺奶奶有的會這樣認為：幼兒園么，就是把小孩子放在一起，教師管管牢；有的可能進步一點，認為：幼兒園么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術(shù)……其實，這種觀念也對但不精確。

早期教育越來越受到重視，幼兒園教學(xué)也漸漸標準、科學(xué)，你們或許不知道，我們幼兒園也分五大領(lǐng)域的，就像小學(xué)、初中分科目一樣，有：科學(xué)（包括數(shù)學(xué)）、語言、安康、社會和藝術(shù)（包括音樂和美術(shù)）。每一個階段都有一個主題，像大家看到的，我們教室里，已經(jīng)有兩塊布置好的主題墻了《你變我變大家變》和《我是小小中國娃》，都是這一階段孩子們的學(xué)習(xí)作品的呈現(xiàn)。比方《中國娃》這個主題，科學(xué)有《中國風(fēng)》、語言類的有故事《聰慧的阿凡提》、兒歌《我是小小中國娃》、社會有《小娃娃游中國》、音樂有《娃哈哈》、《大中國》、《歡送你到新疆來》等、美術(shù)有《京劇臉譜》、《青花瓷》、《名族服飾真美麗》等。一般，一兩周下來，通過名五大領(lǐng)域的一系列活動，孩子們對中國就有了肯定的了解，那么我們的教學(xué)目標也就到達了。這就是我們通俗意義上的“五大領(lǐng)域教學(xué)目標”。

噯，說了那么多，家長朋友可能會想，那我們可以做點什么呢？

其實我說這個，只是想幫忙大家了解幼兒園究竟在做什么，進而幫忙大家樹立一個教育理念：幼兒園教育最重要的不在于學(xué)到多少學(xué)問，而在于：

1、通過一些好玩的活動，對學(xué)習(xí)、探究產(chǎn)生興趣；

2、在教師、家長的引領(lǐng)下，把握一些學(xué)習(xí)的技能和方法，幫忙他進一步自我探究。

所以上面說，老一輩的觀念對但不精確，就是由于，它強調(diào)的是“學(xué)到的東西”，而我們更關(guān)注“學(xué)到的力量”。大家現(xiàn)在的工作都那么忙、孩子讀上去功課也越來越難，我們沒有那么多的時間和學(xué)問儲藏來每天催促孩子學(xué)習(xí)，所以在幼兒階段就培育好孩子的自我學(xué)習(xí)力量是比擬科學(xué)和必要的。那么，我們家長可以做些什么來協(xié)作教師一起進展孩子的興趣和學(xué)習(xí)力量呢？還是用《中國娃》來打比方：我自己讀書的時候?qū)χ袊乩砗凸糯鷼v史比擬感興趣，所以在這個主題里，我就在“課外”和孩子們一起熟悉“七大洲四大洋”、“中國少數(shù)民族風(fēng)土人情”，沒想到孩子們出乎意料地感興趣；還有一個視頻“三十六個字”孩子們都很喜愛。我們有的家長會覺得：孩子怎么老看電視、玩電腦，其實對于這種現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，用“禁”還不如“導(dǎo)”，作為成人的我們可以幫忙孩子選擇，引導(dǎo)孩子吸取其中精華。像看動畫片這個問題，它對孩子吸引是擺在那里的，我們嚴禁還不如商議協(xié)定時間和內(nèi)容：比方我剛剛說的“三十六個字”，是很好的教育題材，讓孩子對漢字產(chǎn)生了興趣同時又滿意了他看動畫片的欲望。還有一些很經(jīng)典的動畫片，像大型動畫系列《西游記》、《中華五千年歷史故事》，多好的動畫片呀，看看動畫就等于讀名著、史書了！我現(xiàn)階段就在讓孩子看完還剩一點點的《西游記》，下一階段準備讓他們看《中華五千年》，這樣多好，又滿意了孩子，又讓他們獲得了許多的學(xué)問認知，一舉兩得么！

說了這么多，其實我就想表達一個觀念：敬重孩子的興趣，才智地引導(dǎo)孩子。

信任，我們的專心肯定會獲得孩子大大的回報。若干年后，他們都將成為我們的傲慢！

大班家長會發(fā)言稿3

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加急躁，認真，仔細，盡自我最大的努力去培育孩子各方面的潛力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。

這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學(xué)期的工作重點、有關(guān)事項、需要家長協(xié)作的資料及要求。

班里存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣不好。

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了，就應(yīng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個最嚴峻的問題就是班上潛力強與潛力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表此刻上課做小動作，喜愛在下方自由的交談，坐姿任憑，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課就應(yīng)怎樣做，盡量讓孩子理解上課仔細聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都明白，但是上課還不到10分鐘就會有也許五個人開頭做不住，于是開頭做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開頭玩了。教師又不得不停下來開頭管紀律等到將那十個人的心收回來，又鋪張了其他三十幾個孩子的時間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過本學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。

我想告知大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的為孩子好，就需要我們一齊努力，幫助孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

2、依靠性太強。

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對教師的依靠性很強，獨立思索問題解決問題的潛力還有待提高。平常常消失幾個孩子在一齊玩時，發(fā)生了一點小沖突，誰不留意把誰弄疼了，立即就會有告狀聲：教師，他怎樣怎樣樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點垃圾也要先像教師匯報：“教師，我撿到一個垃圾。”然后教師告知他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。固然這也說明孩子喜愛和教師溝通，喜愛教師多關(guān)注他，有意引起留意，并期望能得到教師的表揚。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學(xué)著自我長大，獨立處理問題。

這一點我們一齊來培育，一齊放手讓孩子多一點熬煉自我的時機。我期望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓舞孩子自我拿。更不期望看到還有的家長是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細節(jié)，比方說在家讓孩子自我吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園就應(yīng)是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向教師解釋這天你遺忘為孩子拿卡了等。

一、本學(xué)期的工作重點。

(一)幼小連接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小連接的工作。教師需要和家長共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？酥埔揽啃裕嘤毩⑿?，提高生活自理潛力。

1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必需在自我效勞這方面鼓舞孩子自我動手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學(xué)會自我整理桌面，實施一周來，幼兒自我都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。

在家期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培育獨立潛力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達，必需要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)受和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長認為孩子做不好，或是不潔凈的是不讓做，這樣消除了專心性。

2、增加幼兒閱讀潛力

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力進展高于視覺進展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來能夠提高幼兒語言表達潛力，說到這兒，有些家長可能還是比擬擔(dān)憂，擔(dān)憂什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡潔的加減運算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎?至于臨時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，教師發(fā)覺這個孩子的聽說潛力、記憶力共性強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但也許能明白講了什么事。而認到的那些字根本上是自我透過問父母，透過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很簡潔。(班里進展了每周一次的漢文化教學(xué)活動。)

3、介紹大班的教材，(歡樂進展及智力活動卡及手工材料)

幼兒園的課程是歡樂進展，教委教育大綱的要求@智力活動卡：每次教師都會看作業(yè)，假如有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長觀察后訂正過來就能夠。所以需要家長協(xié)作，每次布置的作業(yè)要監(jiān)視孩子寫。

@拼音的學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們要開頭拼音的學(xué)習(xí)了，幼兒園進展拼音教學(xué)，只要應(yīng)家長要求讓幼兒在入小學(xué)前對拼音有必需的熟悉，所以幼兒園教學(xué)是以認讀為主，書寫為輔。期望家長也能協(xié)作教師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長必需配和教師。一齊讓孩子把握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必需要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠扶著孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必需要做作業(yè)，由于這是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，告知孩子教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必需要完成的。假如不做孩子上小學(xué)就會消失不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“教師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡潔的告家長書需要簽名的，都是作業(yè)。”(按時完成作業(yè)也是培育一種獨立完成任務(wù)的潛力。)

@書寫數(shù)字及10以內(nèi)數(shù)字的分解和組成

*正確的書寫握筆姿態(tài)是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿態(tài)才好看。

由于是剛開頭書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，兩名教師分組指導(dǎo)，姿態(tài)好的準時表揚，同時我們還告知幼兒寫作業(yè)時請大人幫助訂正握筆姿態(tài)，此刻雖然添麻煩，但孩子會一生受益。有的家長對于幼兒園布置作業(yè)的事情有不一樣意見或者特別狀況會后準時和我溝通。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看教師，坐不好，坐不住的孩子我們首先透過嬉戲吸引他，或者眼神提示，假如很嚴峻的我們就要讓他先坐著停頓活動，個別的愛玩書包段的、或者小手亂動的，我們提示屢次還沒有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴厲的瞪他一眼。說句實話，假如孩子在中班我們或許沒有這么嚴格要求孩子，但是孩子立即就要上小學(xué)了，假如還上課亂動，留意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，經(jīng)常答復(fù)不上教師的提問。答復(fù)不上來教師就要受到批判。教師常常批判哪個孩子，他就越不愛學(xué)，久而久之，惡性循環(huán)，損害了孩子的自尊心、自信念。學(xué)習(xí)興趣也受挫。關(guān)鍵一個問題，小學(xué)的教師沒有像此刻常常和家長溝通溝通。所以趁著這個珍貴的很短的一年的時間里，家長和教師協(xié)作好，兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著。所以對于我們以上治理孩子常規(guī)的方法同意嗎?固然，做的不恰當?shù)拇蠹译S時和我們說，以往聽教師們總會說到個別家長喜愛在背后談?wù)?，大家說這種做法能解決問題嗎?我感覺我這個人不是那么難說話，只要您有什么需要我做的，我必需會盡自我最大的努力去做。

4、開展棋類和多種運動熬煉。

下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子子，經(jīng)常是由于大腦皮層興奮不起的原因。

興趣是孩子們的教師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以嬉戲為根本活動，強調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒在實踐中獲得學(xué)問，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)覺，此刻孩子的制造潛力和想象潛力相當精彩。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能答復(fù)教師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，由于書是翻開才智的金鑰匙。

5、多鼓舞孩子。

俄羅斯科學(xué)家討論發(fā)覺、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應(yīng)有度，不該夸張其詞，要依據(jù)詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅僅不能幫助幼兒提高自信念，還使孩子對自我的潛力產(chǎn)生疑心。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會自信。共性不能在他人面前當著孩子說自我孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長總會虛心地說：“不怎樣樣，不太好?！逼鋵?，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的專心性。

其次、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。有很多家長在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自我整理碗碟。每一天，每組選幾名值日生，負責(zé)值日生工作。比方分放點心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增加孩子職責(zé)心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成根本的生活獨立潛力。穿衣、疊被、個個都是自我動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長自我的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、完畢語：

我們的工作離不開家長的協(xié)作與支持，期望家長能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次多謝你們的到來。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿

敬重的各位教師，各位家長

大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很快樂有這樣的時機，能與大家共同溝通教育孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們說聲“多謝你們，你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關(guān)懷與呵護，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩，安康歡樂的幼兒園生活?！焙⒆邮羌彝サ钠谕?，祖國的將來，對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)更是家長的職責(zé)。

其實，說起家庭教育的閱歷，與各位在座家長相比，我做得還不夠好。俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開時都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促。我就簡潔介紹一下自我的做法和想法;

一、對孩子多一些表揚和鼓舞

有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要準時表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動整理碗筷。我總是會說：“喲，我們家毛豆長大了，明白心疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子必需會有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

有教育家說過：“習(xí)慣打算孩子命運?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。現(xiàn)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自我要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自我讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨立性

以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，聽了賀教師的推舉，我不再提示她，上下學(xué)不再幫她拿書包，讓她自我檢查自我東西。假如少帶了，教師批判了我也但是問。讓她明白，自我的事情自我做，為自我的行為負責(zé)，將來做個有職責(zé)心的人。

此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是非常之大，從一開頭一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話，到此刻一進幼兒園就喊教師早，放學(xué)與教師說再見，從最初滿身的壞毛病到此刻養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等，看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我明白，孩子一點一滴的進步都滲透著教師辛苦的汗水，都離不開教師的悉心的教育。我們有理由信任，有我們家長的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必需會安康成長，她們將會是我們的傲慢!

最終，再次感謝我們的學(xué)校和教師對孩子們的細心關(guān)心和教育，你們辛苦了，誠心祝福我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝全部的小朋友在那里學(xué)有所獲，快樂歡樂的成長!祝全部的家長工作順當!家庭幸福美滿!

多謝大家!

大班家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

晚上好！在這次家長會開頭前，首先對各位家長的到來表示熱鬧的歡送，信任今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)以及生活的狀況，由于在此次會議前有許多家長由于工作忙沒時間與我們教師溝通在家或?qū)W校的狀況，借此時機，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會議。

自我介紹一下，我姓沈，擔(dān)當本班的班主任。大一班就我和麥教師倆個一起負責(zé)班上的教學(xué)及保育工作，我來到這個班以來由于有你們的支持與協(xié)作，孩子們在各個方面都有很大的進步，盼望今后我們連續(xù)協(xié)作，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓！今日我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：

一、培育孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有教師幫助的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培育孩子的自理力量，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒根本都能完成，而且很專心仔細的做，但也有小局部沒方法完成。因此在家的時間里盼望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克制依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培育孩子的良好行為

（1）培育孩子正確的書寫姿態(tài)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，準時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

（2）培育孩子的自我愛護力量，就是孩子受到危急或可能發(fā)生危急時的愛護力量及應(yīng)變力量的詳細表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心安康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最根本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

（3）培育孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒留意到，盼望家長能夠抽出一點時間來幫助修剪。

（4）培育孩子的根本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進展禮貌教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡潔的道德行為規(guī)章（如教育孩子愛惜文具、圖書、愛惜花草樹木等）。要求家長協(xié)作來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響留意力。

三、幼小連接工作

還有兩個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順當自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要教師和家長共同努力，相互協(xié)作，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)預(yù)備。在思想上克制以往漫無目的的玩耍，要開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克制依靠性，培育獨立性，提高生活自理力量。雖然說要漸漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時間靠攏。

每周課程安排：數(shù)學(xué)活動2個、語言活動2個、美術(shù)活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、安康活動1個、社會活動1個

每天活動安排：

8：00——8：30早操

8：30——9：00早餐、餐后自由活動（益智嬉戲、閱讀、談話等）

9：00——9：30第一個教學(xué)活動

9：30——10：00其次個教學(xué)活動

10：00——11；00戶外活動（嬉戲、體育技能訓(xùn)練等）

11：00——11：20午餐前活動（識字、讀弟子規(guī)）

12：00——14：40午休時間

15：30——16：00下午教學(xué)活動

16：00——16：30戶外活動（嬉戲、漫步等）

16：30——17：30離園（布置任務(wù)、穩(wěn)固當天所學(xué)學(xué)問等）

四、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求

1、孩子來學(xué)校時請家長檢查是否帶危急品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到教師的手中交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l（注明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。

2、假如您的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入學(xué)校時準時告知教師，以便我們能關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，固然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓小孩回幼兒園吃。

5、做好對孩子的學(xué)習(xí)工作。孩子在幼兒園里學(xué)的學(xué)問，盼望家長當天晚上就能幫助復(fù)習(xí)，穩(wěn)固。

五、完畢語

10個孩子10種共性，何況我們班有23個活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更歡樂充實。孩子是祖國的將來家庭的盼望，每個孩子的安康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進展，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的盼望每個孩子都能在幼兒園里安康歡樂的成長，但有時也有照看不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心承受你的珍貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊談天，共同探討一下教育孩子的良方。感謝大家！

大班家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好!感謝各位家長在百忙中來參與我們今日的家長會!并對你們的到來我和曾教師表示深深的感謝，今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。

雖然有些多余，但我還是要介紹一我是本班的的配班教師，上半期畢業(yè)的，一名應(yīng)屆生，在前幾個月里面我正式與小朋友們接觸，我有一份細心.急躁和責(zé)任心我很努力也很仔細。我覺得我們大三班是一個暖和、歡樂的大家庭，作為教師我們愛著孩子們，由于他們都是那么的活潑好動、開朗大方，雖然有時有點淘氣，但都比擬聽話。固然，珍寶們也愛我們，雖然有時教師也會很嚴格，但也像媽媽一樣照看他們，愛他們。話說到這兒，家長們肯定都很關(guān)懷自己的孩子在幼兒園的狀況，那我就先講講孩子的根本狀況：

開學(xué)以來，珍寶們在各方面都有明顯的進步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：

第一、經(jīng)過了這一段時間的適應(yīng)他們都情愿與教師進展溝通，很主動地和我們說很多自己感興趣的事情;

其次，就是班上的內(nèi)向行為明顯少了，剛到這個班的時候，由于很多孩子還沒有學(xué)會過集體生活，這個時候他們往往很不適應(yīng)，沒有學(xué)會跟人家共享，于是消失郁悶甚至哭鬧行為，常常有孩子發(fā)生一些小小的沖突，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，家長們都能很寬容地理解我們，正確對待這些類似的問題，使我們在工作時感到很欣慰很快樂。借此時機，我們也表示誠心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開頭學(xué)會共享和友好地相處，有時消失沖突或幼兒之間打架，他們都能在教師的引導(dǎo)下主動地賠禮和相互原諒。

接下來我們談?wù)勑枰议L協(xié)作的問題：

1、現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔(dān)憂有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，要學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過程，是一個關(guān)鍵期，我們家長要特殊留意觀看，多教育孩子和小朋友共享和相互謙讓，學(xué)會與人禮貌的交往。固然，我們也會看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問他為什么?她說是爸爸告知我，別人打你要狠狠地打回來。確實，做父母的有誰情愿自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，究竟孩子以后是要走進社會的，簡潔粗暴確實短時間內(nèi)不會吃虧，但是，我們換個角度想想，作為成人，我們情愿和簡潔粗暴的人交往嗎?您總不情愿培育孩子成為不受歡送的人吧!還有的狀況就是家長面對孩子的錯誤時，您的態(tài)度會直接影響孩子的認知，有時我們向您反映孩子某一方面的缺乏時，并不是有意犯難您和孩子，只是盼望和您一起幫忙孩子改正，請信任我們的動身點是好的，也會用正確的方法幫忙孩子改正錯誤，但是假如當我們告知您時，您卻說我們的孩子要聽好話的，或者孩子就是這樣的，您覺得孩子聽到后對什么是對什么是錯的判定還能正確嗎?他們就會認為，我爸爸媽媽都這樣說了，我下次還可以這么做

說到這里，我還想說的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會親親熱熱了，家長不必過多的干預(yù)孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，信任你的珍寶，他能做的很好。

假如您有什么意見時，請您與我們進展面對面的說一說，我們會盡量的去和您協(xié)作。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。

始終以來，我們家長都很積極地支持協(xié)作我們的工作，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開展，更多的家長還給了我們理解?，F(xiàn)在的孩子都是家中的珍寶，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照看好每個孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的，在這里盼望大家能夠連續(xù)理解,同時對全部理解支持我們的家長表示感謝!

固然，我們在工作中也會有缺乏的地方，我們對孩子的照看，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照看來得周到，被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒有發(fā)覺，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要溝通，假如今后我們在工作中有什么不到之處，我誠心盼望家長們能夠多和我們溝通，能準時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改良，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。盼望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

感謝大家!

大班家長會發(fā)言稿6

各位家長：您們好！

首先，我代表大二班的教師對您的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，同時通過本次家長會進一步增加家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改良工作和提高自身素養(yǎng)。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我們班增加了幾個個新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過大班一個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和力量習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動和戶外活動的時候，規(guī)章意識增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比方上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿任憑，不愿動腦筋等等；孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動時經(jīng)常會和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨立解決問題的力量還需加強；還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的催促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培育。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最終一個學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對教師提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點。

二、大班全面進展目標以及詳細培育措施：

1、有根本的生活自理力量，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

2、仔細做好值日生工作，有初步的責(zé)任意識。

3、積極參與體育熬煉，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)敏捷，有安全意識和初步的自我愛護意識。

4、了解環(huán)境與人們生

活的依存關(guān)系，具有喜愛和珍惜資源、愛惜和愛護環(huán)境的意識。

5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。

6、喜愛集體生活，體驗與人交往、合作的歡樂，學(xué)習(xí)敬重他人的需要，有初步的自我意識、規(guī)章意識。

7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗，進展想象和制造。

8、喜愛閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣，有初步的獨立閱讀力量。

9、能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽他人的敘述，能用語言主動與人溝通。

10、關(guān)懷生活中常用的簡潔文字和標志，嘗試運用簡潔的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12、看到一幅圖能簡要說出故事的主要內(nèi)容，來培育幼兒的表達察力量。

本學(xué)期假如我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面進展的標準了。我們一起努力，我有信念，信任大家也有信念!

三、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣不好

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)當已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴峻的問題就是班上力量強與力量弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有也許五個人開頭做不住，于是開頭做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開頭玩了。教師又不得不停下來開頭管紀律等到將那十個人的心收回來，又鋪張了其他三十幾個孩子的時間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個教師始終都在努力想出一個行之有效的方法，幫忙孩子盡快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時就發(fā)覺，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對

孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們教師的心情，同時也想告知大家其實父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的盼望孩子有長進，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有教師管著，回到家就是解放了。

2、依靠性強

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對教師的依靠性很強，獨立思索問題解決問題的力量還有待提高。平常常消失幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小沖突，誰不當心把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點垃圾也要先像教師匯報：“教師，我撿到一個垃圾?！比缓蠼處煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。固然這也說明孩子喜愛和教師溝通，喜愛教師多關(guān)注他，有意引起留意，并盼望能得到教師的表揚。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點熬煉自己的時機。我盼望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。更不盼望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向教師解釋今日你遺忘為孩子預(yù)備書包了……

3、經(jīng)常遺忘教師要求做的事情這一點，假如始終帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是遺忘了教師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會由于貪。

4、小朋友放在書包里的東西經(jīng)常不翼而飛了

孩子喜愛拿別人的東西，這在每個班級都會消失，當父母發(fā)覺孩子把不屬于的東應(yīng)當怎樣正確地對待自己的行為。家長應(yīng)當持哪一種態(tài)度？確定是第三種。

四、其他方面

1、本學(xué)期開頭，我們幼兒園為確保生病的孩子能準時吃藥，根據(jù)規(guī)定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給教師并說明，而不是要幼兒帶來給教師。

2、為了避開幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。

感謝！

大班家長會發(fā)言稿7

各位家長：

下午好！首先感謝大家從百忙中趕來參與這天的家長會。這個學(xué)期是小朋友告辭幼兒園、預(yù)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱為“幼小連接”學(xué)期，對孩子來說，從相對寬松自主、以嬉戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，共性需要我們在座的家長和幼兒園、以及教師從心理、潛力、生活等多方面賜予關(guān)懷和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是――《順當渡過幼小連接》。

一、幼兒園的教育活動

1。課程資料

本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問號》、《我們在春天里》、《人們怎樣工作》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見吧，幼兒園》這樣七個主題，透過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的學(xué)問面。比方我們完畢的主題一《不一樣的我》，透過語言《我，喜愛我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)覺自己在姓名、外型、性格、興趣、特長等各方面的獨特性，并能大膽在群眾面前展現(xiàn)自己的才藝，體驗被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，激發(fā)自信念。此刻我們正在開展的主題《小問號》，透過語言《我班有個小問號》、科學(xué)《我們提的問題》、體育《小問號探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的興趣，進展幼兒解決問題的潛力，并能大膽在群眾面前展現(xiàn)自己的才藝，體驗被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，體驗勝利的歡樂，激發(fā)自信念。而《再見吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動都是圍繞“歡樂童年、畢業(yè)留念和憧憬小學(xué)”方面開展的。像科學(xué)活動《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親切密全班?！?、安康《友情互聯(lián)網(wǎng)》等活動讓孩子體驗在幼兒園的最得歡快時間。音樂《教師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩

子對教師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有許多地方非常吸引我們的孩子。透過安康課《好擔(dān)憂》，能夠聽到孩子們對小學(xué)生活的擔(dān)憂，教師、家長就能夠有針對性地對孩子的擔(dān)憂進展化解，幫助孩子以正確的心態(tài)和策略應(yīng)對馬上到來的學(xué)習(xí)生活變化。

2．認知潛力

在小中班時，我們的活動主要是以嬉戲為主，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會以智力嬉戲和體育嬉戲為主，進展幼兒的智力、提增加幼兒的體格。比方針對小學(xué)入學(xué)進展一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書寫活動，使孩子能夠在認知層次上有一個預(yù)備和連接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每一天都安排10分鐘左右的寫數(shù)字、做算術(shù)等活動，寫數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有特地的田字格，要求書寫標準、干凈，練習(xí)做十以內(nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并預(yù)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時適當安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時間、數(shù)量、空間以及查找、發(fā)覺并理解事物之間的相互關(guān)系，運用已有閱歷嘗試解決發(fā)覺的問題。練習(xí)熟悉時鐘、記錄時間、2個2個、5個5個、10個10個的數(shù)數(shù)、簡潔的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語言方面，我們主要重視孩子觀看、理解、表達潛力的培育。開展有關(guān)閱讀、自然識字、理解、表達以記簡潔書寫練習(xí)，對書寫符號的區(qū)分、熟悉書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進展詩歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話、家中成員；是否明白一年中幾個重要的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

3．幼小連接活動

幼兒園開展的主要活動。本學(xué)期，我們將開展一系列的活動，為孩子潛力的提高帶給平臺。

（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動，使孩子對重要節(jié)日有必需的了解。

（2）每一天一次新聞播報、每周一次故事寶寶擂臺賽，提高孩子的口語表達潛力，增加孩子在群眾面前展現(xiàn)自己的潛力及自信念。

（3）帶著幼兒參觀小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的狀況，了解小學(xué)生是怎樣上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。

（4）請小學(xué)的教師來園給家長做講座，提示各位家長需要留意哪些方面的問題。

（5）到離園還有100天的時候開頭“離園倒計時”活動，學(xué)期完畢時，與總園畢業(yè)班的孩子一齊進行畢業(yè)典禮，每個孩子都將上臺展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

（6）畢業(yè)典禮。

（7）歡樂珍寶詩文誦讀。

4、行為習(xí)慣的培育：

（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每一天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本能夠每一天做一些算術(shù)題。能夠填空，能夠聽寫，各位也能夠出點習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。語文本能夠?qū)W習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子治理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最終放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會整理，家長能夠在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨立的思索潛力。能夠讓幼兒聽故事復(fù)述。平常做一些題目時能夠讓幼兒獨立的思索。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的好處。

（2）、規(guī)章意識：“規(guī)章與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒有必需的規(guī)章，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)章的好處，學(xué)會遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時，教師宣布了嬉戲規(guī)章，當孩子違反嬉戲規(guī)章時我們準時引導(dǎo)幼兒發(fā)覺違反嬉戲規(guī)章的結(jié)果是不利于嬉戲；也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡送?！巴高^讓孩子們經(jīng)受規(guī)章產(chǎn)生的過程建立規(guī)章意識”幫助孩子建立規(guī)章意識。

（3）、表現(xiàn)意識：本學(xué)期進入小學(xué)之前會有一個入學(xué)的面試。面試時不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語言等各方面的技能。重點也要觀看孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訋Ыo了許多的展現(xiàn)幼兒才能的平臺。

第一，晨間播報

我們每一天早上都會組織小小電視臺晨間播報，幼兒能夠依據(jù)自己明白的新聞來教室里播一播，家長隔夜能夠給孩子做一些預(yù)備工作，這是孩子呈現(xiàn)自我的很好的平臺。

其次，故事大王評比。這是我們的常規(guī)活動。

第三，經(jīng)典詩文誦讀

在中班的下學(xué)期大班有許多孩子參與了市里的“歡樂珍寶詩文大賽”，獲得了一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎的好成績，共性是大一班有95的孩子報名參賽。本學(xué)期我們將連續(xù)組織幼兒參與市里的歡樂珍寶詩文大賽，到時由各班班主任介紹詳細事宜，家長協(xié)作指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式能夠豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動等）

第四，天氣預(yù)報站。

每一天都有不同的幼兒給我們帶來天氣預(yù)報，展現(xiàn)自己的自信和口才。

第五，英語童話劇

在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語的根底上，我們將在新東方英語教師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語童話劇，每位幼兒都要參與。

第六，畢業(yè)典禮。

本學(xué)期我們將參與幼兒園的畢業(yè)典禮展現(xiàn)，每一個孩子都要上臺參與。

第七，主題式活動。

三八節(jié)給媽媽送上祝愿，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增加自信，展現(xiàn)自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個能干的孩子。

5．作息時間的調(diào)整

大班家長會教師發(fā)言稿3篇匯合講話致辭

與小學(xué)生活作息時間接軌，上課時間適當延長到35分鐘左右；每一天中午午睡前，給孩子們半小時的自由活動時間，孩子們可自主進展看書、寫數(shù)字等寧靜嬉戲，到5月份時適當削減孩子的午睡時間，提前15分鐘起床。

6。特色課程介紹

唱唱跳跳、做做玩玩、思維嬉戲、輪滑和游泳、英語

二、家長需協(xié)作的地方

1．心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬小學(xué)生活的專心地情感，比方說在路上看到小學(xué)生能夠很艷羨的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以確定的語氣贊揚自己的孩子：我家珍寶立即也要去小學(xué)學(xué)更多的本事了，真棒！切忌以小學(xué)生活來恐嚇孩子，有的家長會說：你最多在舒適幾個月，立即到小學(xué)里去讓小學(xué)教師給你上法規(guī)！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2．家庭協(xié)作

（1）遵守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與戶外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。

（2）有條件的家庭能夠給孩子預(yù)備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每一天回家安排半小時的寧靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氣氛。

（3）帶著孩子一齊整理小書桌、房間等，增加孩子的自理潛力。

（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的職責(zé)意識以及為他人效勞的潛力。

（5）本學(xué)期，我們每一天會布置一些作業(yè)，請您給孩子預(yù)備2本本子，一本是語文本，用來寫數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來做計算習(xí)題。同時，請您也務(wù)必專心參與幼兒園組織的各項活動，協(xié)作教師的工作，為增加孩子的職責(zé)意識起到言傳身教的作用。同時要培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園教師會正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培育。

（6）“歡樂家園“是入小學(xué)報名務(wù)必帶給的材料，請你們無論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊”的填寫，并妥當保管，也要教育孩子不要在上面隨便涂畫，持續(xù)干凈。

（7）在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用學(xué)安卡，假如您臨時有事托付他人接孩子，必需要提前電話告知我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全思索，請家長不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

（8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問題

我們也會聽到小學(xué)低年級教師埋怨，班上不少孩子識拼音，但發(fā)音不標準。訂正孩子的錯誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子由于在幼兒園受到?jīng)]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對于孩子本身而言，則影響了他的打算力。我們在家中能夠選取有專業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們慢慢地熟識。

（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書經(jīng)費的投入，資料貼近幼兒，圖書質(zhì)量也很好，家長必需要重視閱讀潛力的培育以及一如既往的做好愛惜圖書的教育工作，妥當保管，保證圖書的使用率。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會越來越聰慧能干，我們也真心期望家長能給我們一些好的推舉，你們想讓孩子參加什么活動，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動，或者我們教師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告知我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必需盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。期望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長，順當入小學(xué)！感謝！

大班家長會發(fā)言稿8

各位家長大家好！

感謝大家來參與家長會。很榮幸，也很幸福，今年我們班級是大班唯一一個3位教師都沒有調(diào)整的班級。經(jīng)過兩年的培育和熬煉，孩子們的進步特別大。我們是看在眼里，喜在心里。應(yīng)當說每位孩子我們優(yōu)缺點都比擬的熟識，盼望在我們一起努力下，讓寶寶最終一年的大班生活過得快樂、歡樂，并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長會征求意見書，就是盼望能將工作做得更好，針對家長比擬集中的問題在下面的詳細工作里我們會聊到。

大班孩子特點。

許多家長發(fā)覺孩子上大班了感覺懂事多了，特殊喜愛問著、問那。是的。大班時的孩子好學(xué)、好問，有極強的求知欲望，而且喜愛和別人講，愛動腦筋，喜愛制造。因此，我們要留意愛護好孩子的奇怪心和求知欲，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺，鼓舞他們發(fā)覺、制造，讓它們產(chǎn)生自信念。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以供應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的嬉戲，像棋類、探究、競賽類的。大班孩子要開頭學(xué)習(xí)掌握自己的行為，要聽從集體的要求，所以在玩得時候要讓它們學(xué)會遵守規(guī)章，多讓他們和同伴溝通、合作，為入小學(xué)打好根底。同時5-6歲的孩子共性開頭形成，他們有自己的想法，有時不情愿根據(jù)大人的意見去做，這時我們要學(xué)會慢一拍，聽聽他們的想法，多和他談天。

大班是幼小連接的時期，我們重點工作就是幼小連接。幼小連接包括學(xué)問預(yù)備和習(xí)慣力量方面的預(yù)備。這學(xué)期許多家長從課表上看出我們集體教學(xué)活動明顯增多，一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

這些活動綜合各方面的，有些家長現(xiàn)在困惑了：要不要現(xiàn)在每天在家教認字？算術(shù)？

我覺得不需要，假如過多注意寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到安康地進展，致使消失了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要依據(jù)孩子的興趣，多方面的培育孩子。假如孩子有興趣就可以教，不要太刻意，要注意孩子全面進展，多留意培育孩子對待事物的興趣和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看教師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過嬉戲吸引他，或者眼神提示，個別愛玩的、或者小手亂動的，有的孩子我們提示屢次還沒有用，就不得不將活動停下來。說句實話，可是孩子立刻就要上小學(xué)了，假如還上課亂動，留意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，經(jīng)常答復(fù)不上教師的提問。所以趁著這個珍貴的很短的一年的時間里，家長和教師協(xié)作好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段狀況需要協(xié)作的會和你溝通，讓您準時了解，有時和家長談到的時候家長第一反響就是幫忙孩子找借口，問題推到家長身上，或者不說這個問題，其實我們不是說孩子不好，而是針對問題一起努力幫忙他更好。固然，做的不恰當?shù)牡胤脚瓮蠹夷墚斆鎸ξ覀兲岢鰜?，我們肯定會盡自己最大的努力去做。其實，我們和你們一樣都盼望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5-6歲的孩子語言表達力量明顯提高，能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡潔的事情，特殊喜愛表演故事、續(xù)編故事。這時候家長可以多帶孩子看書，每天養(yǎng)成看書的習(xí)慣。同時不要一味的念故事，而是鼓舞孩子看圖片編故事。現(xiàn)在每節(jié)活動完畢我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫下來帶回家，回家以后講給您聽，同時請家長記錄下來帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識，上課要仔細聽，要不然回家不會說，一方面提高孩子記憶力，復(fù)述力量和語言組織表達力量，同時我們了解到每個孩子的個體把握狀況。從批改的過程中我們發(fā)覺，帶本子的孩子把握的比沒有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很快樂很自信。所以，我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說，幫孩子記，本子要求1個筆記本，回家把孩子畫的貼在反面，孩子說的記在正面。

1、談數(shù)學(xué)。

有許多家長提出困惑：不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

本學(xué)期幼兒應(yīng)把握的數(shù)學(xué)內(nèi)容：

6以內(nèi)的分解和組成；加減法口算題；排序（按規(guī)律進展練習(xí)）（找不同和找一樣）；目測數(shù)群；學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù)；口報應(yīng)用題；數(shù)圖形；圖形加減題；10以內(nèi)的序數(shù)；單雙數(shù)；相鄰數(shù)；熟悉加減號，理解加減法的含義；熟悉大于號、小于號；熟悉正方體、長方體；以自身為中心區(qū)分左右；正確書寫7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例：曹家

2、談本學(xué)期的活動。

下面我就先將本學(xué)期的主要活動向大家匯報一下。

1、許多家長困惑中提到孩子在集風(fēng)光前不情愿表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級會開展多種活動培育孩子的膽識，提高自信。如：“小喇叭播送站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式，讓幼兒在集風(fēng)光前大膽地呈現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前預(yù)備等時間讓孩子在集風(fēng)光前自介紹，請家長幫忙孩子提前預(yù)備，帶孩子在家練習(xí)，以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集風(fēng)光前敘述。從前段時間播報看孩子們很喜愛這個活動，大局部預(yù)備的很充分。我們還開展值日生，培育責(zé)任意識。讓孩子知道自己有哪些職責(zé)，哪些需要完成的任務(wù)？小學(xué)生的職責(zé)就是上課時仔細聽講，回家后準時完成教師布置的作業(yè)。有很多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣，老是不記得教師布置的作業(yè)，常常要大人提示。因此我們從現(xiàn)在起就要培育幼兒的責(zé)任意識，但是幼兒園沒有作業(yè)，所以我們將通過讓幼兒做值日生來熬煉。并在每周五評比出最正確值日生，讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上，請家長朋友看一下。

2、同時級部也開展多種活動，給孩子熬煉的時機，如：我愛爺爺奶奶；我自信我歡樂的故事大王、唱歌、自理力量競賽、跳繩競賽；觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學(xué)至今我們發(fā)覺孩子在課堂時局部孩子上課時留意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜愛想一些、做一些與上課無關(guān)的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話；而有一些孩子在發(fā)言方面又比擬被動。大家都知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個孩子來說是至關(guān)重要的，也是終生受益的。針對這些狀況，我們每月都有一項重點培育的常規(guī)習(xí)慣（如：坐姿、握筆姿態(tài)、傾聽習(xí)慣）為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下根底。同時請家長在家培育寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看教師，學(xué)習(xí)認真傾聽別人說話，別人說話的時候不要插嘴等，鼓舞他們在課堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會高度關(guān)注幼兒的安全和安康，培育幼兒自我愛護意識和應(yīng)變力量，是幼兒具備初步的自我愛護力量。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間，開展豐富多彩的體育嬉戲和活動，尤其是要扎扎實實地練習(xí)跳繩，愉悅幼兒身心，增加幼兒體質(zhì)。

家園協(xié)作事宜。

特別感謝大家始終以來對我們的支持：

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞殰蕰r帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的協(xié)作我們

還懇請大家一如既往的支持：

1、最近，我們常常發(fā)覺，我們班有一些男孩子一有時機就會玩奧特曼等打打殺殺的嬉戲，常會引發(fā)爭吵。在此我們建議家長，不要給孩子看類似的動畫片或圖書，由于孩子的年齡還小，沒有是非辨別力量，常常會仿照這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產(chǎn)生沖突，而且更會影響孩子的心情。所以為了避開類似的狀況發(fā)生，請家長朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活，現(xiàn)在要求孩子8點前來園參與活動，請您堅持8點以前送孩子入園，并催促孩子洗手、參與晨檢，有事請假。

3、培育孩子獨立意識，教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來園，這學(xué)期，我們要求帶筆袋，請家長教育孩子用鉛筆時肯定要留意安全，千萬不要將筆尖朝上，這樣不當心會將四周的小朋友扎傷，甚至也會將自己扎傷。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每周五離園時請孩子帶回家，請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書寫（粗、細記號筆、可按動中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副），有的孩子不會保管自已的東西，催促孩子在下一周周一早晨帶來。如：小學(xué)生預(yù)備書本。

4、每天催促孩子完成教師交給的少量家庭任務(wù)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成肯定的任務(wù)意識。此外，盼望家長盡量讓孩子自己說出教師交代的任務(wù)，不要當著孩子的面問教師，這樣做簡單使孩子養(yǎng)成依靠性，不利于自我成長。要引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)，固然個別幼兒需要得到家長的催促與幫忙。

5、這學(xué)期有些活動后我們會讓孩子用畫的方式記錄，可能的話家長帶A4打印紙，或一面用過的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期許多家長帶孩子做的很好，我們也請孩子們向同伴介紹了，他們說的津津樂道。還連續(xù)請家長一如既往的支持。

7.放假時間，

8.訂書和講座。

六、總結(jié)。

最終特別感謝您的光臨，我們信任只要我們共同努力孩子們肯定會安康歡樂的成長的。

大班家長會發(fā)言稿9

各位家長：

許多謝你們抽時間來參與家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的預(yù)備工作;二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。

一、首先是孩子入學(xué)前的預(yù)備

在孩子承受社會教育的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和教師幫忙孩子做好進入小學(xué)預(yù)備的最正確時期。

為孩子在入小學(xué)前所做的預(yù)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的掌握力，對事情有探究思索的精神。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動腦思索。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫忙孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、心理

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比擬周全，孩子對教師的依靠性比擬大。而在里，教師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而消失抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注意兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時要培育孩子擔(dān)當任務(wù)的意識，形成承受、完成命令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。

(二)、學(xué)習(xí)力量

這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當重要的。這里所說的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子喜愛看書開頭，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照敘述，看圖敘述等。這樣對孩子理解力量、表達力量都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比擬，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信念，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

聽的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標準之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的承受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。常常聽聽錄音、聽聽播送;聽得多，勢必積存得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織力量。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不仔細聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。信任孩子的力量，不要過多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難主教師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜愛他;表達力量差的”孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子時機表達，幫忙他組織語言，提高孩子的語言表達力量。

(三)、自理力量

進入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園教師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理力量的進展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我治理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的變化增減衣服，治理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

(四)、交往力量

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣承受別人的幫忙，而很少想到幫忙別人，有了糾紛經(jīng)常求助于教師，缺乏閱歷自行解決沖突的力量。因此家長要進展有針對性的培育，比方讓孩子主動與不熟悉的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告知家長，同時也情愿協(xié)作家長做事。

入學(xué)前的預(yù)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)