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文檔簡介

第2課時(shí)：綠葉在光下合成淀粉第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)1說出綠葉在光下的產(chǎn)物主要是淀粉能力目標(biāo)合作完成綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)操作。

情感態(tài)度價(jià)值觀形成團(tuán)隊(duì)合作意識教學(xué)重點(diǎn)

綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)難點(diǎn)

1綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)操作2對綠葉酒精脫色的處理方法

時(shí)間科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成果17世紀(jì)上半葉比利時(shí)的海爾蒙特使植物增重的唯一物質(zhì)是2（

）1771年英國的普利斯特利綠色植物能凈化因燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣1779荷蘭的英格豪斯綠色植物3（

）才利用二氧化碳，釋放氣體1782瑞士的謝尼伯綠色植物在放出4（

）同時(shí)吸收5（

）氣體1804瑞士的索熱爾綠色植物生長需要水1864德國的薩克斯綠色植物在光下合成6（

）復(fù)習(xí)引入探索光合作用提出問題：綠葉只有在光下合成淀粉嗎？作出假設(shè)：假設(shè)綠葉只有在光下合成淀粉

思考：1、假如綠葉在光下確實(shí)制造出了淀粉，你如何檢驗(yàn)淀粉的存在？2、如何確定葉片中的淀粉就是綠葉在光下制造的，而不是原來就有的呢？如何解決？探索光合作用制定計(jì)劃：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)組：有光

對照組：遮光

如何營造有光與無光的對照呢？思考：思考：1、假如綠葉在光下確實(shí)制造出了淀粉，你如何檢驗(yàn)淀粉的存在？2、如何確定葉片中的淀粉就是綠葉在光下制造的，而不是原來就有的呢？

暗處理實(shí)施計(jì)劃1課前2天對天竺葵進(jìn)行暗處理遮光實(shí)施計(jì)劃2在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1—2片生長健壯的葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分。思考：為什么對葉片進(jìn)行部分遮光？實(shí)施計(jì)劃3．將上述實(shí)驗(yàn)材料置于光下，使部分遮光的葉片接受光照2—3小時(shí)

（根據(jù)光照強(qiáng)度可適當(dāng)延長照光時(shí)間）照光實(shí)施計(jì)劃思考：摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，摘下一片葉子，滴上碘液，能看清楚它變成藍(lán)色嗎？

酒精脫色將小燒杯置于盛有開水的大燒杯中，用酒精燈水浴加熱

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)請同學(xué)們描述出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的安全和合

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