培訓計劃錦集5篇

培訓計劃錦集5篇為大力培育少先隊大隊干部的治理力量、創(chuàng)新精神和實踐力量，培育和穩(wěn)固少先隊員的自辦法識、參加意識、效勞意識和組織意識，更好地發(fā)揮少先隊干部在少先隊活動中的重要作用，提高隊干部的工作力量，使隊干部成為輔導員的好助手，其他同學行為標準學習的典范，學校少先隊將開展少先隊干部培訓。

一、參與對象：

少先隊干部

二、培訓內容：

隊干部技能培訓、活動設計、隊會籌劃、主持等

三、培訓時間：

第九周周二、三、四下午2：30——4：30

四、培訓地點：校內

五、培訓安排：

主講

主題

星期二

葉主任

少先隊的根底學問；

假如做一名合格的隊干部。

星期三

檢察院法制副校長、消防官兵、公安干警等

心理教育、消防教育、國防教育、法制教育

星期四

校領導

待定

六、留意事項：

1、各中隊輔導員通知相關隊干準時到場參與培訓，并做好記錄。

2、參與培訓的隊干要帶筆記本。

培訓規(guī)劃篇2

一、培訓目標

通過完本錢階段培訓，護士能夠

1．穩(wěn)固護師階段培訓內容。

2．督導護士、護師的工作。

3．能夠對病人實施整體護理，幫助護士進步行病房治理。

4．指導內二科危重病患者的護理工作。

5．組織本護理單元危重癥患者的搶救工作。

6．擔當內二科護士、護師的培訓與考核工作。

7．擔當本護理單元的專業(yè)信息收集與宣講工作，例如專業(yè)進展，新的診療技術及護理，新藥學問及護理；并在此根底上整理形成相應的護理常規(guī)或操作程序。

8．幫助護士長治理內二科的教學、繼教工作，包括教學安排、預備、實施及持續(xù)改良工作。

9．擔當二級學科及以上的連續(xù)教育講課工作。

10．主持二級學科或院內的護理查房。

11.幫助護士長治理本科室的護理科研推動工作。

12．對內二科存在的護理安全風險或發(fā)生的護理不良大事進展分析，提出改良措施。

13．根據醫(yī)院晉升副主任護師的要求，發(fā)表相應數(shù)量、相應質量的學術論文。

14．每年完成護理部或院內講座記錄6篇。

二、考核工程與時間安排

1、操作考試：

第一季度（每年8月至10月，每月選項）：心電監(jiān)護技術；會陰護理技術；口腔護理技術；密閉式靜脈輸血技術；輸液泵使用技術；單人徒手心肺復蘇技術，靜脈留置針。

其次季度（每年11月至次年1月，每月選2項）：密閉式靜脈輸液技術；密閉式靜脈輸血技術；輸液泵/微量泵使用技術；生命體征測量技術；心電圖；PICC換藥技術；口腔護理技術。

第三季度（每年2月至4月，每月選1項）：鼻導管吸氧術；口腔護理術；經鼻/口腔吸痰技術；使用呼吸機病人吸痰技術；導尿技術；胃腸減壓術；簡易呼吸器使用技術；單人徒手心肺復蘇技術。

第四季度（每年5月至7月，每月選1項）：安置胃管及鼻飼技術；輸液泵使用技術；口腔護理技術；鼻飼技術；安全型靜脈留置針穿刺技術；會陰護理技術。

2、理論考試：

第一季度（每年8月至10月）內二科常見疾病臨床表現(xiàn)、治療方案及護理措施；十二項核心制度；法律法規(guī)。

其次季度（每年11月至次年1月）：三級訓練根底學問；護理安全治理。

第三季度（每年2月至4月）：三級訓練根底學問；護理安全治理；法律法規(guī)。第四季度（每年5月至7月）：三級訓練根底學問；內二科常見疾病臨床表現(xiàn)、治療方案及護理措施，醫(yī)院感染治理，護理分級治理（新標準）；法律法規(guī)。

3、平常工作表現(xiàn)：按護理部護士量化考核標準執(zhí)行，考核結果記錄于《護士長治理手冊》。

三、實施要求

每年完成連續(xù)教育學分要求。

培訓規(guī)劃篇3

（一）課題的提出和意義

養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒安康進展、可持續(xù)進展和終身進展的根底。

中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代宏大的教育家孔子就曾提出：“少成若天性，習慣成自然“對后世的養(yǎng)成教育產生了長遠的影響。在科學技術迅猛進展，學問經濟日益突起的時代，良好的行為習慣已成為現(xiàn)代人應具備的最起碼素養(yǎng)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素養(yǎng)教育成果的重要內容和主要依據。聞名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么?往簡潔方面說：就是要培育良好的習慣。“國外也曾有教育家這樣說過：“開頭做得好，一半做到了“，“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格打算命運“。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、布滿生氣，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理安康。

由此可見，習慣對孩子的一生進展具有極其重要的作用。培育一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣，是保證他安康進展、可持續(xù)進展和終身進展的根底。

當前農村的幼兒，其父母或由于自身素養(yǎng)或由于工作等緣由，無暇顧及孩子的行為習慣培育，或者是只重視學問的傳授，而對幼兒的良好的行為習慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們則認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習慣培育。而孩子由于缺乏明辨是非的力量，還熟悉不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，消失了很多陋俗：衛(wèi)生習慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不常常洗澡換衣服等）；學習習慣欠缺（傾聽習慣、舉手回答下列問題的習慣、完成教師的任務方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候教師和小朋友、臟話粗話處處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應有的思想品德和社會交際力量（缺少憐憫心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作力量差）……

因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結合我園的實際狀況，我們將在將來三年中進展“家園共育，促進農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成“的課題討論，旨在通過討論，營造出良好的家園共育的氣氛，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。

（二）課題討論對象

楊樹林中心園（中班幼兒）

（三）課題討論的目標

1、探究如何指導家庭與幼兒園協(xié)作，共同做好農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作。

2、明確農村幼兒良好行為習慣的內容，并進展分類討論；

3、明確農村幼兒不良行為習慣的形成緣由及矯正策略；

4、初步探究農村幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。

（四）課題討論的方法和原則

（1）討論方法：

a、行動討論法

根據提出問題、收集整理信息、擬訂規(guī)劃、行動實施和評價總結的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為討論供應實踐依據，討論為行動供應理論指導的目標。

b、問卷調查法

廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為標準的調查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭根本狀況及幼兒行為習慣方面的教育觀念、方法、教育內容等問題，對家進步行調查，并對問卷進展整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到準時矯治。

c、觀看法

教師不加任何干預，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進展觀看記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。

d、個案討論法

個案討論法是對班級進展深入詳細的討論的一種方法。通過對若干個個案的討論，進展比擬分析，找出規(guī)律性的東西，以指導今后的工作。

（2）討論原則：

a、整體性原則：幼兒良好習慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點，家庭和幼兒園的影響相對來說比擬重要。因此，在討論過程中，我們將注意幼兒園與家庭、社會的溝通，努力制造條件，培育幼兒良好行為習慣。

b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學習的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，敬重、關懷、愛惜、幫忙他們，引導他們形成良的好行為習慣。

c、差異性原則：培育幼兒良好行為習慣的同時，要留意共性方面的因材施教，幼兒間存在著共性差異，討論者要依據幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓練，以到達教育效果最優(yōu)化。

(五)課題討論的措施

1、組織課題組全體人員仔細學習教育科研根本學問和關于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學的理論指導下進展討論，以保證課題討論的科學化。

2、課題討論人員要在仔細學習先進理論的根底上，對原有的教育教學實踐進展反思、總結，以期形成具理論含量的教育閱歷。同時，親密關注國內同類討論的動態(tài)和成果，以利于在對比中明確自身討論的地位和方向。

3、把本課題討論作為幼兒園教育教學常規(guī)工作的一個重要組成局部，把本課題的討論納入幼兒園工作重點。

（六）課題討論的內容

對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培育幼兒的各種良好習慣為主線，滲透于學習、生活、活動的每個領域之中，注意家庭、社會的支持和協(xié)作，為幼兒將來的進展奠定堅實的根底。

（1）討論的重點

幼兒良好的行為習慣的內容很廣，我們堅持從實踐動身的原則，結合我園的實際狀況把討論的重點放在以下幾個方面：

a、突出進展做人習慣養(yǎng)成教育。主要培育幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的共性心理品質等，也就是教會幼兒“如何做人“，培育幼兒把握必要的交往規(guī)章，提高交往力量，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應性。

b、突出進展學習習慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，實行多種方法培育幼兒閱讀的習慣；樂于和藹于思索、總結的習慣；勤于自學的習慣；擅長觀看、樂于動手的習慣等等，使幼兒樹立正確的學習態(tài)度，把握正確的學習方法，提高學習效率。

c、突出進展生活習慣養(yǎng)成教育。主要培育幼兒的飲食起居等方面的良好生活習慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

（2）試驗的內容

a、通過幼兒園的家長學校和班級家長會以及其他有效的”途徑和方法，提高家長自身的意識，幫忙家長了解對幼兒進展行為習慣的培育的有效的方法，并指導家長能夠恰當運用。

b、依據討論的需要，教師在試驗過程中將從“目標、環(huán)境、方法、評估“四個方面詳細進展。詳細實施時，做到親密家園聯(lián)系，讓家長切實參與到課題討論中來，從而到達“家園共育“的目的。

(七)課題討論的步驟

課題分三個階段：

第一階段（20xx、3-20xx、7）預備階段

1、組建課題的討論和組織，進展選題爭論，并設計課題方案。

2、收集資料，加強專業(yè)理論的學習。

其次階段（20xx、9-20xx、9）實施操作階段

1、做好問卷調查工作。

2、運行操作，修訂規(guī)劃，連續(xù)實施。

第三階段（20xx、9-20xx.12）總結階段

培訓規(guī)劃篇4

通過這次英語的培訓，我傾聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務學問。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。

一、聽從治理，仔細學習

在學習期間，我仔細履行培訓要求，嚴格要求自己，積極主動的做了許多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、寫教學反思、參加論壇。隨著課程深入討論，讓我重新端詳我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛惜每一個學生，這份愛會產生巨大的作用力。學習期間，使我更加深刻地熟悉到當一名現(xiàn)代的好教師，尤其是當前課改下的好教師是一件不簡單的事。

二、內容豐富，形式多樣

培訓期間，我參加了講座和隨校學習兩個局部，有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論學問水平上和教學方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質的進步。

三、在學習中溝通

我特別珍惜這一次的培訓時機，也感謝領導給我們教師供應了一次這樣的學習方式，讓我們可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了許多自己欠缺的學問，這其中有教育教學方面的學問，還有師生間溝通的技能技巧等，同時特別感謝各位教授、各位教師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對英語有了更深的體會，在今后的英語教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴學問，盡量根據教師教的方法進展教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的英語教學上一個新的臺階。

總之，這次培訓對于我將有很大的幫忙，有付出才有回報，有工作才有歡樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，忘我工作，在英語教育的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

培訓規(guī)劃篇5

為做好職業(yè)病防治工作，促進本公司經濟進展，使生產作業(yè)環(huán)境符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準和要求，愛護職工安康及其相關權益，依據《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，經公司職業(yè)衛(wèi)生工作領導小組工作會討論，制定本公司20xx年度職業(yè)衛(wèi)生培訓規(guī)劃。

一、培訓教育目的

通過職業(yè)衛(wèi)生培訓，進一步促使全體人員切實提高職業(yè)衛(wèi)生安全意識，為構建文明標準化單位制造良好的職業(yè)衛(wèi)生氣氛。熟識、了解《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，堅持以人為本的觀念，提高全體職工的職業(yè)危害意識和技能，夯實公司職業(yè)危害防治根底，削減職工職業(yè)危害病發(fā)生，開創(chuàng)職業(yè)危害防治新局面，制造最正確社會效益，促進社會持續(xù)和諧進展。

二、培訓對象

1、各級生產治理人員；

2、聘任在崗的生產技術人員；

3、各類特別工種和崗位人員；

4、急需培訓的生產工作骨干人員；

5、全體從業(yè)人員。

三、培訓教育內容

1、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、等法律法規(guī)。

2、企業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生安全方針、規(guī)章制度和設備操作規(guī)程等，從業(yè)人員的權利和義務。

3、對在崗職工進展崗位職業(yè)安全衛(wèi)生學問培訓。

4、個人防護、避災、自救方法，事故現(xiàn)場應急避險和緊急處置。

5、職業(yè)有害因素對安康的危害及防護措施。