伊索寓言蚊子和獅子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

伊索寓言蚊子和獅子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)本文選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯編，統(tǒng)歸在伊索的名下。寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟發(fā)。下面是我為大家預(yù)備了以下的內(nèi)容，盼望對(duì)你們有所關(guān)心，

伊索寓言蚊子和獅子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、沉醉文本，整體感知

請(qǐng)同學(xué)散讀課文，思索：這篇寓言敘述了一個(gè)怎樣的故事?

請(qǐng)同學(xué)概述故事內(nèi)容。

三、體驗(yàn)文本，品嘗語(yǔ)句，理解課文

1、請(qǐng)同學(xué)再讀課文，圈畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子

2、請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出喜愛(ài)哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜愛(ài)這句話。

重點(diǎn)品嘗的內(nèi)容：蚊子的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)部分。

分析品嘗課文過(guò)程中涉及的需要深化爭(zhēng)論、理解的問(wèn)題：

1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子?

2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?

3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?

4這個(gè)故事告知了我們什么道理?

3、全班有感情地朗讀課文

四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)

“當(dāng)蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛毀滅了。”假如你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要對(duì)這只“陰溝里栽了船”的蚊子說(shuō)什么?

五、延長(zhǎng)體會(huì)寓意

1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過(guò)蚊子的表現(xiàn)嗎?

伊索寓言蚊子和獅子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)二

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解這則外國(guó)寓言并概括寓意;

2、用自己的話多角度概括寓意，培育發(fā)散思維力量;

3、拓展寓言積累，培育概括寓言的力量;

4、續(xù)寫(xiě)寓言。

1、用自己的話多角度概括寓意，培育發(fā)散思維力量;

2、拓展寓言積累，培育概括寓言的力量;

3、續(xù)寫(xiě)寓言。

講讀法、爭(zhēng)論法。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入

在你們眼中，獅子是怎樣的動(dòng)物，蚊子又是怎樣的動(dòng)物?它們體型怎樣?但是，在本則寓言中，蚊子竟然可以挑戰(zhàn)獅子，并且戰(zhàn)勝了它。讓我們來(lái)看看這個(gè)視頻。

播放視頻《蚊子與獅子》

二、初讀課文

1、聽(tīng)音頻，留意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)

師：蚊子的話用怎樣的語(yǔ)氣讀?(板書(shū)：胸有成竹、布滿(mǎn)信念)

2、自由朗讀，把握字詞(粘、較)

3、齊讀課文

4、指名朗讀。

三、分析內(nèi)容，概括寓意

1、蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，給了我們什么樣的啟示?(生齊讀這部分)

給我們的啟示：世上萬(wàn)物各有所長(zhǎng)也各有所短，即使是強(qiáng)者也有短處，弱者也有強(qiáng)處，弱者假如能揚(yáng)長(zhǎng)避短，就可能以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)。

2、揣摩寓意(小組爭(zhēng)論)

當(dāng)蚊子戰(zhàn)勝獅子以后，一不當(dāng)心被蜘蛛網(wǎng)粘住，最終被吃掉了。有人總結(jié)出這樣的寓意：“驕兵必?cái)　薄安蛔粤苛Α薄按笠馐G州”“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”……你認(rèn)為哪一句話能概括本文的寓意?請(qǐng)用自己的話概括一下。(生齊讀這部分)

3、蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭，戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭，蚊子兩次吹喇叭的緣由分別是什么?

戰(zhàn)斗前：是由于分析敵我條件后，布滿(mǎn)成功的信念。

戰(zhàn)斗后：是得意忘形，吹噓自己的成功。

(通過(guò)追問(wèn)，穿插分析：兩個(gè)“吹”的不同，以及重點(diǎn)詞語(yǔ)“沖”“咬”“唱”“嘆息”等。)

板書(shū)

4、(1)結(jié)合第1、2題，你能概括出本則寓言的寓意嗎?

(2)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近見(jiàn)凹凸各不同?！蹦隳芏嘟嵌雀爬ㄒ幌逻@則寓言的寓意嗎?

寓意歸納：

①要時(shí)刻保持糊涂的頭腦。

②每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。

③一時(shí)的成功不能說(shuō)明什么，得意于一時(shí)的成功往往會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。

④尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

⑤笑到最終的人才笑得最好。

⑥螳螂捕蟬，黃雀在后。

⑦成功時(shí)要有危機(jī)感。

伊索寓言蚊子和獅子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：了解寓言以小見(jiàn)大、含意深刻的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)文中動(dòng)物們富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)寓言的含義。

過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)、分角色朗誦、爭(zhēng)論等多種方法相結(jié)合。

情感與態(tài)度：了解兩則寓言所蘊(yùn)含的深刻寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、課文導(dǎo)入：

1、溝通：以前學(xué)過(guò)哪些寓言?是怎樣學(xué)習(xí)寓言的?你還知道哪些的寓言作家?

(讓同學(xué)知道，學(xué)習(xí)寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。)

2、揭示單元主題“小故事，大才智”，明確：本單元通過(guò)短小的寓言故事，來(lái)說(shuō)明一些深刻的道理。

二、簡(jiǎn)介寓言：

寓言是一種文學(xué)體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。寓——寄予，即把的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人們從中領(lǐng)悟到肯定的道理，獲得一些教訓(xùn)。

我國(guó)古代尤其是先秦時(shí)期的寓言創(chuàng)作成就很高，很多寓言故事流傳至今。古希臘的伊索、17世紀(jì)法國(guó)的拉封丹、18世紀(jì)德國(guó)的萊辛、19世紀(jì)+克雷洛夫四位享有盛名的寓言大師被稱(chēng)為“世界四大寓言家”。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)克雷洛夫和伊索的寓言。

三、《受寵的象》

(一)散讀《受寵的象》，整體把握。

這則寓言講了一個(gè)什么故事?

(二)品嘗語(yǔ)句，理解課文。

1、分角色朗讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)這些動(dòng)物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

如：“它的尾巴輕輕地?fù)u動(dòng)著哩”通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出了狐貍的得意之色。

“插嘴”寫(xiě)出了熊的急不行耐。

“或者可能”“或許”表現(xiàn)出公牛的貌似虛心。

“莫非”這一反問(wèn)句寫(xiě)出了驢子的氣概洶洶。

2、體會(huì)故事中這些旁觀者對(duì)象獲得恩寵后的心理和態(tài)度。

明確：象得到恩寵，大家都覺(jué)得驚奇，由于大象在它們眼中一無(wú)是處。狐貍以“尾巴”媚人，所以它談?wù)摰氖恰跋笪病?熊以“腳掌”，所以它談?wù)摰氖恰跋竽_”;公牛以“牛角”取勝，所以它談?wù)摰氖恰跋笱馈?毛驢以“耳朵”見(jiàn)長(zhǎng)，所以它談?wù)摰氖恰跋蠖?。由此看?lái)它們都拿自己的特長(zhǎng)跟象的短處來(lái)比。

這充分表現(xiàn)出他們：只看到別人的缺點(diǎn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)。

(三)思索：這則寓言的寓意是什么

(提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同啟示。允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理。)

歸納寓意：①不要自以為是

②待人要寬容

③要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的特長(zhǎng)或成果

④諷刺只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)的人。

四、《蚊子和獅子》

(一)初讀《蚊子和獅子》感知課文內(nèi)容

(二)請(qǐng)一位同學(xué)表情復(fù)述這篇課文內(nèi)容。復(fù)述后由同學(xué)們作一個(gè)評(píng)價(jià)

(三)再次閱讀課文，回答下列問(wèn)題：

①蚊子第一次喇叭是什么心情?(信念十足認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)，流露出傲慢的心情)

②子其次次吹喇叭是什么心情?(得勝后，更傲慢了，要炫耀一下自己的成功)

(四)爭(zhēng)論：這則寓言的寓意是什么?

開(kāi)放式爭(zhēng)論，允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理

歸納寓意：

①戰(zhàn)勝過(guò)大人物卻被小人物戰(zhàn)勝了。

②驕兵必?cái)?/p>

③一物降一物

④得意于一時(shí)的成功往往會(huì)導(dǎo)致失敗……