安徽省潛山縣黃鋪中學(xué)九年級(jí)化學(xué)（上）第二單元測(cè)試題（word版無(wú)答案）

第頁(yè)第二單元測(cè)試題一、選擇題：〔每題只有一個(gè)正確答案，每題3分，共45分〕1、習(xí)主席在十九大報(bào)告中指出“綠水青山就是金山銀山〞。以下做法與之不相符的是()A.植樹(shù)綠化，美化環(huán)境B.提倡綠色出行，開(kāi)展公共交通C.工廠建高煙囪，將污染物排向高空中D.減少燃煤發(fā)電，增加太陽(yáng)能發(fā)電2、以下各物質(zhì)按照純潔物、混合物的順序排列的是A．水銀、、啤酒B．河水、干冰C．氮?dú)?、氧氣D．稀有氣體、鐵礦石3、以下有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A.空氣污染物包括有害氣體和煙塵B.空氣中別離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏疌.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑D.空氣中含量最多的氣體是氧氣4、隨著“綠色奧運(yùn)〞的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。以下物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)工程的是〔〕A．氮?dú)釨．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入顆粒物5、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，能與多種物質(zhì)反響。以下對(duì)有關(guān)反響的描述正確的選項(xiàng)是A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反響D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于氧化反響，氧氣具有氧化性6、以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是〔〕A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳D．硫在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的光7、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：①向試管中參加藥品，②檢查裝置的氣密性，③排水法收集氣體，④加熱盛有藥品的試管，⑤停止加熱，⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是〔〕A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①②④③⑤⑥8、不能說(shuō)明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是〔〕A.炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟B.夏天翻開(kāi)電冰箱看到有白霧產(chǎn)生C.夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠D.澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后石灰水外表出現(xiàn)一層白色物質(zhì)9、醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡。以下有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：〔〕生成氣體可能是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用只有二氧化錳能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣過(guò)氧化氫和水的結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同10、食物較長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有〔〕A、氧氣 B、氮?dú)? C、二氧化碳 D、稀有氣體11、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如：①硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫；②紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷；③鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化鐵。關(guān)于這三個(gè)反響的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔〕A、反響條件都需要點(diǎn)燃 B、都屬于化合反響C、生成物都是固體物質(zhì) D、都是與氧氣反響12、在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)右圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量B．此裝置不使用導(dǎo)管，所以既防止了反響后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也防止了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差，C．該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確D．在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性。13、NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反響。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是〔〕14、造成酸雨的主要物質(zhì)是〔〕A、甲烷和一氧化碳 B、二氧化硫和一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮15、對(duì)以下實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有表達(dá)水的主要作用的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時(shí)收集滿(mǎn)二、填空題：〔共55分〕16、現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)儀器⑤的名稱(chēng)是；取用粉末狀固體必須用到的儀器是(填序號(hào))。(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置〔即反響裝置〕應(yīng)選儀器(填序號(hào))；收集氧氣的方法有和。(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置〔即反響裝置〕最好選用儀器(填序號(hào))(4)比擬(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是。(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：〔6〕實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是；應(yīng)待時(shí)，再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管，后熄滅，原因是；集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)放在桌上并蓋上玻璃片?！?〕檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是。17、小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“紅磚粉末可作過(guò)氧化氫分解的催化劑〞這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了以下探究：實(shí)驗(yàn)一：取5mL水置于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象:。實(shí)驗(yàn)二：取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)三：向5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中參加紅磚粉末，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：，證明紅磚粉末可作催化劑．分析：〔1〕在探究中，“實(shí)驗(yàn)一〞和“實(shí)驗(yàn)二〞起的作用是?！?〕小麗認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究，最終完成了對(duì)“命題〞的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：。第二方面的是利用“實(shí)驗(yàn)三〞反響后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的操作是、現(xiàn)象、結(jié)論是：。。18、利用以下儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔所有裝置的氣密性都已檢查完畢〕〔1〕把過(guò)氧化氫溶液緩緩參加盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有〔填字母〕。寫(xiě)出發(fā)生反響的文字表達(dá)式。這種方法與“把二氧化錳參加盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣〞相比有的優(yōu)點(diǎn)?！?〕某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反響的催化劑？〞實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：=1\*GB3①他分別向兩支試管中參加等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管參加一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比擬產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)參加紅磚粉末的試管中反響較快。=2\*GB3②將反響較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量。=3\*GB3③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟=1\*GB3①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟=1\*GB3①完全相同。試答復(fù)：步驟=1\*GB3①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有〔填字母〕。步驟=3\*GB3③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反響的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)。19、用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，翻開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： ⑴上面的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣有的性質(zhì)，同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┗瘜W(xué)性質(zhì)？；⑵實(shí)驗(yàn)完畢，假設(shè)進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是。〔答復(fù)一點(diǎn)即可〕⑶小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改良方法〔如圖2所示〕，你認(rèn)為改良后的優(yōu)點(diǎn)是：。⑷小林同學(xué)指出圖2裝置仍有缺乏之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置。其中氣球的作用是__。20、某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下比照實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱Ⅱ．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比擬兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。Ⅰ中反響的文字表達(dá)式是________；Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)_______。②乙探究了影響雙氧水分