大班語言優(yōu)秀公開課教案：巨人和小怪獸教案及反思

教案系列大班語言優(yōu)秀公開課教案：巨人和小怪獸教案及反思《大班語言優(yōu)秀公開課教案《巨人和小怪獸》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標】

1、學習對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法，理解故事內(nèi)容。

2、情愿在同伴面前共享自己的想法，會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。

3、體會人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

【活動預備】

1、PPT課件，大書，人手一本小書。

2、閱歷預備：幼兒對自己鄰居有肯定的了解。

【活動過程】

1、談話導入，聯(lián)結(jié)幼兒生活閱歷，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。

（1）提問：你喜愛你的鄰居嗎？為什么？

（2）出示封面：今日，我們學習的故事中也有一對鄰居，他們是誰？巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來看書。

2、對比閱讀第一頁和最終一頁，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

（1）出示第一頁和最終一頁：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來的？

小結(jié)：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好伴侶，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來看書。

3、逐頁閱讀第25頁，梳理故事第一個內(nèi)容，感知巨人的友善。

（1）出示第二頁：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？假如你是小怪獸會怎么想呢？

（2）出示第三頁：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）

（3）出示第四頁：巨人打球回來后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會怎么想？

（驚異、驚異）小動物們有什么好方法？

（4）出示第五頁：巨人來到了小怪獸家門口。(教案來源：快思教案網(wǎng))巨人會怎么問小怪獸？小怪獸怎么回答他？

聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里究竟是怎么講的。（播放錄音）

小結(jié)：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。

4、自主閱讀第69頁，敘述故事第二個內(nèi)容，揣摩巨人的心理。

（1）巨人究竟有沒有揭穿小怪獸的隱秘呢？請小伴侶漸漸地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學一學學校生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到

第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？

（2）個別幼兒敘述故事內(nèi)容。

小結(jié)：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認，這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最終又發(fā)生了一件什么事。

5、連頁閱讀第1013頁，敘述故事第三個內(nèi)容，學習巨人的寬容。

（1）出示第十頁：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？

（2）出示第十一頁、十二頁：請你認真看圖，和你的同伴爭論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂）

（3）請個別幼兒敘述故事內(nèi)容。

提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會怎么說呢？

（4）溝通爭論：你喜愛誰？為什么？

6、完整閱讀，梳理整個故事內(nèi)容，共享巨人的待人之道。(錄音跟讀)

7、結(jié)合生活，引導自主爭論，學習解決生活中的一些相處問題。

出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小伴侶相處得怎么樣？從哪里看出來？假如是你，你會怎么辦？大家下課后可以先相互爭