外語專業(yè)實習(xí)報告

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在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自5月14號起開頭聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及同學(xué)們的看法，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(2)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩;常微笑，常鼓舞同學(xué);對同學(xué)一視同仁，公平對待。

3、講解學(xué)問點(diǎn)的同時，能留意同學(xué)力量、策略、情感及看法的培育。

4、板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5、講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

6、聲音要再嘹亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些。

8、在講解學(xué)問點(diǎn)時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

外語專業(yè)實習(xí)報告2

一、實習(xí)目的

為了將在學(xué)校課堂所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際工作力量，為了能更好地了解自我、提高自己社會活動的力量，開頭了我的實習(xí)生活。

二、實習(xí)崗位

我主要負(fù)責(zé)教初一同學(xué)的英語閱讀和寫作，從這份為期較短的實習(xí)工作中我獲得了一些和同學(xué)溝通和教好英語課程的技巧，也對在工作中如何應(yīng)對人際關(guān)系有了進(jìn)一步的熟悉。

三、實習(xí)內(nèi)容

在實習(xí)工作中，我每天給初一英語基礎(chǔ)班的同學(xué)上兩節(jié)課，一節(jié)是英語閱讀課，一節(jié)是英語寫作課。當(dāng)然除了每天的課時外還有一些其他的工作，像辦公室衛(wèi)生的打攪，同學(xué)狀況的打理以及同學(xué)出勤記錄等等。雖然工作很累，尤其是剛開頭很生疏，但漸漸也就適應(yīng)了，做的工作雖多，獲益也更多。一個勤奮的員工往往更受組織的青睞，得到的機(jī)會也更多。在英語閱讀課上，我依據(jù)同學(xué)的接受力量形成了富有針對性的教學(xué)方法，當(dāng)然，由于同學(xué)水平的參差不齊，這其中有許多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：依據(jù)機(jī)構(gòu)發(fā)的教學(xué)資料，有重要價值的課文就精講，不太重要的就粗略的講解，其中包括文章的翻譯，新單詞、句型、語法和中考真題的講解。由于機(jī)構(gòu)配置了閱讀真題資料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓同學(xué)完成。不過，在課堂上我也會就同學(xué)在英語學(xué)習(xí)其他方面的缺乏加以指正，比方發(fā)音不準(zhǔn)，單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的狀況。每節(jié)課我都會留一小部分時間讓那個同學(xué)們做各種嬉戲，有時我自己也會參加甚至邀請其他老師一起參加，這讓課堂氣氛活躍不少，進(jìn)一步拉近了同學(xué)和我的距離。不過，作為一個老師，在和同學(xué)相處的過程中還是時刻以自身為表率，避開對同學(xué)不良的影響;而且，也并不是要一味的和同學(xué)親近，還是要有個適合的度，要有適當(dāng)?shù)木嚯x，不能造成過度寵溺而無一絲威武。在實際的教學(xué)工作中，我認(rèn)為老師還是要有個老師的樣子，嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)做個好典范，這樣更利于教學(xué)工作的推行。而且，如今的課堂應(yīng)當(dāng)布滿活力，多開展一些有學(xué)習(xí)意義和趣味性的小活動，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，更加喜愛學(xué)習(xí)，師生關(guān)系更加融洽。

熟悉來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實訓(xùn)的真正目的，我們要把書本的學(xué)問轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無永止境，我們應(yīng)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，從實踐中，找出自己的缺乏;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);到處學(xué)習(xí)，這樣才能在人生道路上得到的勝利!另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。

在上課過程中我發(fā)覺許多同學(xué)的英語實際力量低于應(yīng)試力量，這跟為考試而學(xué)的觀念密不行分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯，造成意思不通順。在寫作中，同學(xué)的主要問題是詞匯量低，老是那幾個“低級詞”打轉(zhuǎn);除此外句子結(jié)構(gòu)錯誤、語法錯誤和中譯英逐字翻譯都常常可見。

四、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)工作時間雖然不長，但讓我受益匪淺。作為一名實習(xí)生我們首先要端正心態(tài)，心態(tài)確定這我們的工作狀態(tài)，不要認(rèn)為“我們還是學(xué)校的同學(xué)”，就可以做好做壞無所謂，上班可以遲到，有事沒事可以常常請假。應(yīng)當(dāng)把自己看成該單位的試用期員工，這樣有利于我們將來的就業(yè)，到達(dá)實習(xí)目的。這次工作讓我充分熟悉到人際關(guān)系和個人綜合力量的重要性，在工作中，我們與其他老師的協(xié)作必不行少，而且在課程安排上需要互相理解。比方說，我們這個教學(xué)小組主要都是在?；騽偖厴I(yè)的高校生，其中有實習(xí)的也有正式參與工作的。在分課程的時候我們表現(xiàn)的并不好，許多人都想分到自己的專業(yè)相關(guān)的課，英語專業(yè)的要教英語，物理專業(yè)的要教物理，有些課程有人搶，有些課程無人問津，致使同事間關(guān)系緊急，教學(xué)工作推展緩慢。這種狀況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開，在社會中許多狀況下需要你去適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你，這是其一;其二，同事間在事情上應(yīng)當(dāng)互相理解，誰也不行能希冀其他人老是照看和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作看法，適應(yīng)改變的自身素養(yǎng)，以及較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)是至關(guān)重要的，一些不能適應(yīng)調(diào)劑去教其他非本專業(yè)課程的高校生就被公司淘汰了。

在教課中我也發(fā)覺了自己許多缺乏，一些學(xué)校的學(xué)問雖然簡潔，但我記得卻不是很堅固，學(xué)得不精，在同學(xué)的提問中回應(yīng)的不夠好。所以我一邊教課一邊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以往留下的漏洞，讓我的基礎(chǔ)學(xué)問把握的更加堅固。

在日常的教學(xué)工作中，我不時還要接待一些同學(xué)家長，這些家長中有好說話的，也有不好說話的。剛剛開頭的時候，我在家長面前很緊急，漸漸的，應(yīng)對家長越來越得心應(yīng)手，在家長面前一改忸怩，變得大方而談吐沉著。我們的教學(xué)一方面要根據(jù)家長的要求“努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果”，另一方面，在滿意上述家長要求的同時我們又要盡量做到使同學(xué)滿足。由于即使家長滿足了情愿掏錢來讓孩子學(xué)，但是孩子卻厭惡和不情愿來，這也是不利于公司業(yè)務(wù)進(jìn)展的，我們機(jī)構(gòu)還是以營利為目標(biāo)的。所以我們不能做到一味去提高他們的成果，布置大量的作業(yè)，以至于招惹得同學(xué)厭煩。所以兩方面都要兼顧，我們會折中考慮，在提高他們成果的同時，要讓他們在培訓(xùn)課程期間覺得布滿樂趣。

當(dāng)然，良好的專業(yè)學(xué)問技能也是特別重要的，尤其在面對更高班級的同學(xué)。對于初一的同學(xué)來說，他們所涉及的學(xué)問還不淺顯難懂，主要是引起他們對英語學(xué)習(xí)的愛好。而且教學(xué)工作應(yīng)有針對性，依據(jù)自己的受教對象不斷調(diào)整，由于即使是一個班級，也存在著優(yōu)生和差生，講的太簡單了，優(yōu)生往往很不耐煩，而講的太難，差生根本聽不懂。

這次實習(xí)是我人生中的一次重要的經(jīng)受，我體會到了專業(yè)學(xué)問與工作閱歷對工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充分明白了理論結(jié)合實際的現(xiàn)實意義。在工作中提升自我，與不斷提升自己素養(yǎng)的重要性。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實訓(xùn)的真正目的，我們要把書本的學(xué)問轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無永止境，我們應(yīng)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，從實踐中，找出自己的缺乏;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);到處學(xué)習(xí)，這樣才能在人生道路上得到的勝利!

在實習(xí)結(jié)束時，很舍不得和同學(xué)們分開，在這段時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂?，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。我真心地盼望他們可以歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負(fù)的高校。

外語專業(yè)實習(xí)報告3

一、實習(xí)目的

為了更好的運(yùn)用所學(xué)的英語專業(yè)方面的學(xué)問，適應(yīng)工作崗位的需求，在實踐中充分運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，使自己的專業(yè)學(xué)問更具專業(yè)化。同時也培育我們適應(yīng)社會的力量以及處理人際關(guān)系的力量。為以后自己更好的走上社會做好預(yù)備。

二、實習(xí)部門

實習(xí)單位基本狀況：我公司是一家獨(dú)資企業(yè)，主要生產(chǎn)新型電子元器件〔頻率掌握與選擇元件、混合集成電路〕、計算機(jī)幫助設(shè)計系統(tǒng)制造、軟件產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)，銷售自產(chǎn)產(chǎn)品。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、對外來人員的接待，包括外賓，準(zhǔn)時做好翻譯工作。

2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記。

3、幫助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作。

4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件。

5、整理及保管補(bǔ)卡條、請假條；整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔。

6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等。

7、幫助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù)。

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門核對簽字。

9、錄入月罰款單與嘉獎單，錄入員工養(yǎng)老保險資料。

10、接待我公司的日本客戶富士通，并在此期間擔(dān)當(dāng)翻譯為客戶介紹我們的公司的主要狀況。

11、有時也負(fù)責(zé)為上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)英語翻譯一起去接待我們的客戶。

四、實習(xí)收獲以及體會

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長，為此特地為我們制定了雙導(dǎo)師實習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教育下，我對實習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對將來的工作有了新的熟悉，在行動上使我對將來人生有了新的規(guī)劃。

二是注意聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。

在實習(xí)中我發(fā)覺高校中所學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是完全都能運(yùn)用到實踐中，我所學(xué)的是英語和旅游學(xué)問，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品，為外國客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時也可以接待我們的客戶。在此期間我必需重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語。這也讓我的英語在另個方面有了更大的提高。

三是喜愛實習(xí)崗位，主動承當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實習(xí)效率。

只有愛崗才能敬業(yè)，喜愛實習(xí)崗位才能完成好實習(xí)崗位的工作。在實習(xí)過程中我努力培育自己對本崗位工作的熱忱，珍惜在崗位上的每一分鐘，主動承當(dāng)崗位上的責(zé)任以及義務(wù)，努力做到能夠完成頂崗任務(wù)。對崗位做到懂、會、做。

在實習(xí)的那段時間，讓我體會到了生活的艱辛和社會環(huán)境的壓力。我自己也開頭明白社會的殘忍適者生存，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅持下去，由于我不想做個生活的失敗者，我不想永久都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過才會更加銳利。而我只有在社會中磨練才會更加頑強(qiáng)，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會一開頭讓我覺得恐慌，面對形形色色的人我覺得無所適從。但是時間讓我開頭安靜下來，而我也開頭漸漸的適應(yīng)了這種環(huán)境，讓我開頭覺得其實學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。

五、實習(xí)總結(jié)

此次畢業(yè)實習(xí)，我學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的閱歷方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己，也熬煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作力量，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡潔閱歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

結(jié)束了本次的實習(xí)讓我總有些舍不得，雖然說只是短短的一個月卻讓我受益匪淺。實習(xí)生活極大的開闊了我視野，讓我學(xué)到了許多學(xué)校以外的學(xué)問，讓我懂得了作為一個辦公室文員的不易。我信任此次的實習(xí)將會是我人生一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會在以后的生活中更加努力的提升我自己。

外語專業(yè)實習(xí)報告4

時間匆忙，半年的實習(xí)期很快就過去了，回顧這半年來到xx學(xué)校作為一名英語實習(xí)老師的工作經(jīng)受，有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)受，我第一次做老師的感受都非常清楚的刻在我的腦海里。

我依舊記得，我第一次踏進(jìn)三班級xx班級的教室給他們上課時的場景，他們各個布滿了奇怪???腦袋的看著我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個個上臺做自我介紹。我當(dāng)時其實是有一些緊急的，但是當(dāng)看到同學(xué)們非常活躍且輕松的樣子也就放松了下來。在第一節(jié)課里，我就對他們產(chǎn)生了特別好的印象。以至于后來，我就對他們班的同學(xué)越來越喜愛了。只是，我剛接手他們班的時候，英語成果是他們整個班級最差的一個班，所以在實習(xí)期我也倍感壓力。

但是，本著為工作負(fù)責(zé)的看法，本著對同學(xué)們負(fù)責(zé)的看法，也是真心為xx班同學(xué)的英語成果著想，我想了各種方法來提高他們班每位同學(xué)的英語成果。包括我去參與老師培訓(xùn)，去參考其他老師的教學(xué)模式，還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，都是為了能夠看到xx班級的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少在我做了這么多努力之后，我不盼望看到他們有退步的狀況。

當(dāng)然，我也不僅僅只有去參觀和學(xué)習(xí)，我也付出了許多實際的行動。比方，在早讀的時候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。還比方，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個英語演講競賽活動。就是每節(jié)英語課之前，每位小組都要派一個同學(xué)上來做三分鐘的脫稿英語演講，假如有表現(xiàn)的非常優(yōu)秀的同學(xué)，我會給他加分，并且也會給他們組嘉獎一個小玩具。到最終一個月統(tǒng)計下來，看誰的分?jǐn)?shù)最多，我就嘉獎他一個對我提要求的機(jī)會，無論是對我教學(xué)上的看法，還是想要有其他的禮物，只要條件不過分，我都會滿意他。這樣，不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的主動性，還有助于關(guān)心改良自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來，我們班的英語成果突飛猛進(jìn)，之前所做的努力和付出也都得到了回報，在學(xué)期的最終，我們班的英語成果排名排到了班級的其次名。

雖然沒有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進(jìn)步，我也感到挺快樂和滿意的。而且，我信任，通過我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油，我們肯定會在下一階段的學(xué)習(xí)中，坐上第一名的寶座。

外語專業(yè)實習(xí)報告5

我們5個人到印尼雅加達(dá)進(jìn)行對外漢語實踐活動。此次印尼之行是作為實習(xí)生到印尼的三所高校進(jìn)行對外漢語教學(xué)，教學(xué)對象從大一同學(xué)到大四同學(xué)不等，教學(xué)對象的水平也是參差不齊。這次實習(xí)，著實考察了我們對漢語學(xué)問的把握程度，也提高了我們的對外漢語教學(xué)水平，更讓我們看到了對外漢語老師的光明前途以及所面臨的任務(wù)和巨大挑戰(zhàn)。

23日黃昏，我們走進(jìn)了印尼——這個秀麗的國度。剛出機(jī)場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高凹凸低，錯落的極富層次感與顏色感，盛開的鮮花也吐露著芳香，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。大路上那些極盡夸張明麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風(fēng)吹過來，便會瑟瑟顫抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，四周的一切告知我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉(zhuǎn)換，讓人難以置信。來機(jī)場迎接我們的是雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的老師，他們都特別的熱忱，讓我們出來乍到的生疏感立刻消逝的無影無蹤。

24日，實習(xí)的第一天。第一站：阿拉扎高校。

阿拉扎高校是一所純宗教的學(xué)校，印尼人居大多數(shù)，也是一所貴族學(xué)校。當(dāng)我們走進(jìn)校門的時候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮?、白色的宗教建筑式的教學(xué)樓，在白云和透徹的藍(lán)天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進(jìn)它的教學(xué)區(qū)，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的同學(xué)，他們的表情是那么的專注。我們原來想悄悄地走過去，盡量不打攪到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好?！庇械牟粫f中文，便給我們一個絢爛的微笑。這是阿拉扎高校給我們的第一份感動。我們?yōu)橥瑢W(xué)能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個同學(xué)。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被同學(xué)們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣、慶?；顒拥葍?nèi)容。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股主動勁，又一次讓我們感動。其次堂課，我們與同學(xué)進(jìn)行了一些中文口語的溝通，包括日常生活、愛好愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些同學(xué)中文歌的唱功真是令人贊美，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎高校共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)半，再從一點(diǎn)半到三點(diǎn)。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲乏不堪，一點(diǎn)精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些同學(xué)的眼神，專注并且布滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎高校的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像伴侶一樣開心的溝通著，雖然他們有時說的中文不標(biāo)準(zhǔn)，讓我們一時間反應(yīng)不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些同學(xué)的漢語水平不高，引發(fā)了許多趣事。當(dāng)我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們?nèi)プ绝啞??！蔽覀兡涿?，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個同學(xué)前天剛學(xué)了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創(chuàng)了這句話。我們說，這個同學(xué)還真會活學(xué)活用?。〈蠹以谖邢蚯白呷?。還有一件事更好玩，我們實習(xí)的老師當(dāng)中由一個叫閆莎莎，一個同學(xué)問她：“老師您叫什么名字？”“我叫閆莎莎。”這個同學(xué)知道后開頭跟她談天，無非是一些上課的內(nèi)容。過了一會兒，這個同學(xué)又問她：“老師，您是叫團(tuán)聚圓嗎？”大家一愣，然后大笑起來。原來，我們剛給這些同學(xué)講了新年要吃團(tuán)聚飯，想必是這個同學(xué)學(xué)習(xí)太刻苦了，始終叨念著團(tuán)聚飯，剛好閆和圓的發(fā)音有些類似，于是，便自作主見，創(chuàng)了“團(tuán)聚圓”這個詞。

我們在歡樂?聲中結(jié)束了實習(xí)的第一站。

外語專業(yè)實習(xí)報告6

作為一名即將畢業(yè)踏入社會的高校生，這次實習(xí)就像是上臺前的最終一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時那種興奮而又緊急的心情不言而喻。生怕會在工作中消失過失，然而如今看來全部在實習(xí)中消失的困難，都是一筆寶貴的財寶，警示著我在今后的工作中做得更好。

在開頭實習(xí)之前，我多少有些心虛。由于我的很多伴侶都有過假期打工的經(jīng)受。而作為一名英語專業(yè)的大二同學(xué)，這次的實習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)受。我很擔(dān)憂自己會在工作的過程中消失過失。但如今回想這實習(xí)的兩個星期在工作和生活上消失的困難，其實都不算什么。我信任假如再有一次實習(xí)的機(jī)會，我肯定會比這次做的更好。

在這里我要感謝學(xué)校支配了這次實習(xí)，也要感謝××公司給我這次機(jī)會，雖然只有短短的兩個星期時間，但是我所學(xué)到的將使我受益一生。由于這次實習(xí)的經(jīng)受讓我本來枯燥的寒假變的充實起來。

一、實習(xí)過程

這次實習(xí)我主要負(fù)責(zé)的是辦公室文秘的工作。第一次走進(jìn)辦公室，一切都是那么生疏，全部的工作人員都各自忙著，仿佛沒有人留意到我，這讓我原來興奮的心情多了一些慌亂。這個時候我想起了在學(xué)校時老師對我我們說的一句話，人的適應(yīng)力量是無窮的。于是我深深的吸了一口氣預(yù)備迎接接下來的一個個挑戰(zhàn)。

說是文秘，其實我主要負(fù)責(zé)的就是打打文件，接接電話。多虧以前的練習(xí)，我的打字技術(shù)和質(zhì)量足以應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。雖然只是坐了一天，但我還是感覺挺累的，再加上宿舍的簡陋條件，生活真是給我上了意義非凡的一課，以前家長跟我們說一千遍掙錢多不簡單，不如我親身經(jīng)受一天的感悟。

剛開頭的幾天就這么不咸不淡的過去了。在學(xué)校學(xué)到的東西并沒用到多少，同事們也由于彼此工作沒有交集依舊非常生疏。只是見面打招呼的交情?？粗麄兂商靹诼抵e暇之余彼此開開玩笑，覺得他們真的是一個集體，而我卻像個局外人般悠然。我想我不能再這樣下去，于是，在辦公室，有閑的時候就會看一些計算機(jī)方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)，以豐富自己的力量。

但這樣下去也不是方法，復(fù)印、傳真、等文秘工作我都還沒有把握。最終有一天我鼓起士氣向一名看起來很面善的年輕女同事請教了這方面的內(nèi)容。沒想到她不僅告知了我發(fā)傳真的方法還跟我說理許多文秘需要留意的事項。她告知我文秘必需看法仔細(xì)，細(xì)心，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比方說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要精確，材料要真實，抄寫要仔細(xì)，校對要認(rèn)真，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生過失。否則就會耽擱工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。最終為了讓我把握發(fā)傳真的方法她又交給我一份需要發(fā)的傳真讓我練習(xí)。回到自己的座位上我一邊體會著同事跟我說的話，一邊發(fā)傳真，當(dāng)聽到傳真發(fā)送勝利后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學(xué)會了一項辦公器材的用法。

在這里我要特殊感謝這位前輩，她不僅教給了我許多有用的東西，還把我介紹給其它的同事熟悉，以關(guān)心我提高工作方面的力量。漸漸的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問題就請教這些前輩們，我覺得自己開頭融入這個集體了。

在做打字發(fā)傳真等枯燥工作的時候，我不止一次的幻想著公司突然有英文的文件需要翻譯，在大家焦頭爛額，手足無措的時候，我冷靜的走出來然后利用在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問解決這個麻煩的問題。但當(dāng)幻想成為現(xiàn)實的時候，我卻慌了陣腳。由于文件涉及的化學(xué)產(chǎn)品，金屬元素等專出名詞我連讀都有困難更不用說翻譯了。我只有達(dá)開電腦利用金山詞霸一個個的查。即使這樣還常常是單詞的意思查到了卻連不成句。僅僅四頁紙我翻譯了一天半。

最令我沒有想到的是，我在大二學(xué)的國際貿(mào)易實務(wù)的通選課竟然在我閱讀合同等文件時幫了我很大的忙，也節(jié)約了我不少時間。那些時常消失的諸如fob、cif之類的貿(mào)易術(shù)語都是我們課上最主要的容。

在學(xué)習(xí)的時候只是單純的背過，并沒有真正了解它們的含義。例如合同，它是履行的根據(jù)，是成立的條件，品質(zhì)、品名、數(shù)量、包裝、價格、保險等條款缺一不行。由于涉及雙方的利益，而商家又以追求利潤為目標(biāo)，所以劃分的越具體，責(zé)任也就越明確，也就可以避開一些不必要的糾紛?？梢娮錾鈦聿坏冒朦c(diǎn)馬虎。

實習(xí)的另一個關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、看法及其處事。以前老聽哥哥姐姐們叨念還是在學(xué)校好，當(dāng)時還特稚嫩的想，學(xué)校有老師管著有什么好的啊!如今才看請其實到那里都有人管。在學(xué)校可以沒心沒肺的開玩笑，但走上工作崗位之后，說話做事都要謹(jǐn)慎，要有技巧。像我這樣毫無社會閱歷的黃毛丫頭，說話做事毫無技術(shù)含量，所以還是少說多做。

通過兩星期的實習(xí)，我對復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作都基本嫻熟。在領(lǐng)到實習(xí)工資的那一剎那，我真的有種興奮和擔(dān)心的感覺。那是自己辛辛苦苦工作換來的。多少天的困難和疲乏終于有收獲。但更重要的是，我擁有了一筆豐富的閱歷財寶。

二、實習(xí)感悟

除了第一次工作人人都會有的工作難做社會難處的感悟之外，我的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但假如你不去做，這一天永久不會像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹怼?/p>

還有我更清晰的看清了自己的缺乏，除去力量上的缺乏，我更想說的是心理的缺乏，這也許是高校生的通病，眼高手低。雖然我所做的不過是一份打雜的工作，更像是文秘助理，但假如我不做，在我后面有許多人等著接替我的職位。

職位帶給你的面子，工資帶給你的生活質(zhì)量都不能是你擇業(yè)的首要依據(jù)。一個人對工作的看法確定了一個人能否找到工作，并且也確定了一個人能否做好工作。假如一個人目光總是太高，可能永久也無法找到一份令自己滿足的工作;相反地，假如一個人能夠從自身實際動身，擅長把握眼前的工作機(jī)會，并情愿為之付出，那么最終肯定會取得工作上的勝利。

再有就是關(guān)于人際關(guān)系方面的感悟。雖說在工作中力量必需有，但假如沒有同事的合作與包涵，你可能什么都做不了。以前可能是由于電視劇看的太多的緣由，我總是感覺職場上布滿了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰慧才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場上想問題。

以前我總是覺得只要忍就可以解決一切問題。通過這兩個星期的實習(xí)，我覺得硬生生的通過忍去讓步不如通過考慮別人的感受作出讓步來的人性化。俗話說。路遙知馬力，日久見人心。捫心自問，打動我們的往往是真誠的人。

回想這兩星期的經(jīng)受，從一言不發(fā)到基本適應(yīng)職場生活。讓我更堅信老師說的那句，人的適應(yīng)力量是無窮的。剛到辦公室的時候除了打字什么也不會，甚至想過放棄。但想到就這么灰溜溜的回去太沒面子，而且還要寫實習(xí)報告，這無形見就給我了不少壓力。雖然這些考慮都看起來很被動但卻讓我一次次的消除了放棄的念頭。通過觀看同事們的工作方法，請教同事，我從有事做漫漫的也忙了起來。忙到我開頭遺忘剛開頭想放棄的緣由。這讓我想起一句廣告詞，一切皆有可能!

其實，這次實習(xí)也不都是正面主動的讓我感受到人家大愛的經(jīng)受。以前總是聽父母嘮叨工作時常常會受上司的“氣”，雖然我只實習(xí)了短短兩個星期，我深刻的體會到這“氣”還真不好受。自己心里很不舒適的時候，就干脆想辭職得了。但靜下心來認(rèn)真想想，以后總要工作的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開頭。就應(yīng)當(dāng)踏踏實實的干好自己的工作，究竟又沒有工作閱歷，如今有機(jī)會了就要從各方面熬煉自己。

外語專業(yè)實習(xí)報告7

實習(xí)期間，我的主要工作是英語教學(xué)工作和助理班主任工作。英語教學(xué)工作過程中，我主要完成了兩方面的實習(xí)工作：一是聽知道老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取教學(xué)閱歷；二是親自上課，指導(dǎo)老師聽課點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏；三是實習(xí)總結(jié)。

一、教學(xué)工作

教學(xué)的過程主要分為以下幾個階段：第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺的預(yù)備。

上好一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是高二的同學(xué)，面臨著高考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都費(fèi)盡了心力。因此，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

我的指導(dǎo)老師老師告知我：備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

正式上課的之前，我在老師那里拿出了同學(xué)以前做過的卷子，許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對自己要求不嚴(yán)格。通過分析他們的卷子，我發(fā)覺他們在回答下列問題上很有自己的想法，他們是有獨(dú)特想法的孩子，只是答題的看法不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的'感覺。但是他們的思路很清楚，只是對考試看法不正確。假如他們仔細(xì)審題，認(rèn)真做答的話，我信任他們會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。

我也開頭意識到：如今的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他們端正學(xué)習(xí)看法。在學(xué)問方面，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，互相融合，新興學(xué)科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實習(xí)中體會很深。我面對的同學(xué)是正在成長中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。

在前兩周的時間里，我仔細(xì)的聽了指導(dǎo)老師的課，并在課前認(rèn)真閱讀了教材和相關(guān)資料。在聽課過程中，仔細(xì)記好聽課筆記，細(xì)心觀看和總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，登記自己的懷疑和不解。課后準(zhǔn)時與指導(dǎo)老師溝通，設(shè)身處地的想，假如是我，我會如何講好所教的內(nèi)容。在聽課過程中，我還留意到了同學(xué)們的表情改變，其實，一節(jié)課上下來，效果如何，同學(xué)們的表情就可以說明一切了。在以后的聽課過程中，我更加留意到指導(dǎo)老師如何調(diào)整課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)的主動性，在使課堂生動的同時，讓同學(xué)記住并把握本堂所學(xué)的學(xué)問。

正式上課從第三周開頭。我實習(xí)的班級是高二班級，同學(xué)們聰慧，。俗話說萬事開頭難，剛與他們接觸，很緊急，第一次站在講臺上，以老師的身份消失，講臺下，四十幾雙眼睛緊緊凝視著自己，經(jīng)常被他們的問題難住，有些無所是從。課堂氣氛活躍不起來，上課效果也不好，總是達(dá)不到預(yù)期效果。課后，指導(dǎo)老師會耐煩的指導(dǎo)我，指出我在課上的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，教我如何上好這門課程。除此之外，同學(xué)們也給了我莫大的關(guān)心與鼓舞，他們勸慰我，鼓舞我漸漸來。看著同學(xué)們和老師信任和鼓舞的眼神，我就又有了信念和動力，在以后的教學(xué)過程中，我進(jìn)步不少，得到了考試和同學(xué)們的全都確定。以后的工作中，我盡自己努力，盡量做到有備而來，解答同學(xué)們的問題。經(jīng)過努力，一段時間后，在我的課上，同學(xué)們的臉上不會是懷疑和茫然無措的表情了。

高一班級是高中很關(guān)鍵的一年，不僅要回顧學(xué)校的重點(diǎn)內(nèi)容，還要把握新的學(xué)問為高三打好基礎(chǔ)，課堂教學(xué)方面就更加注意學(xué)問的穩(wěn)固，需要大量的練習(xí)。在習(xí)題課前，我都會事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。以求在最短的時間內(nèi)使同學(xué)們得到的把握程度。教學(xué)過程中，我漸漸發(fā)覺，有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)英語的愛好，眾所周知，愛好是直接影響學(xué)習(xí)效果的，所以備課時，我更加注意如何活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好上，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的主動性。這一舉措收到了良好的效果，同學(xué)上課時能夠主動搶答與商量，我信任，只要努力，學(xué)習(xí)英語再不會成為讓大部分同學(xué)頭疼的問題了?；仡欉@一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語〔教學(xué)案例，試卷，課件，教案〕單詞或某個字，還帶著全班同學(xué)一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二、班主任工作

班主任是班級的主任老師，班主任作為全面關(guān)懷同學(xué)成長的主要老師、同學(xué)主要的精神關(guān)心者、影響同學(xué)進(jìn)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氣氛好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。

與此同時，我也從他們原班主任那里學(xué)到了很多班級管理的閱歷，讓我受益匪淺。如何與同學(xué)談心，如何關(guān)懷他們的生活，催促他們的學(xué)習(xí)等等，全部都是一門冗雜的學(xué)問。班主任工的作必需要有打算的開展。首先，要做好工作打算，才能做到有條不紊。班主任工作繁重，只要做好打算才能提高教學(xué)效率，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。其次，要了解同學(xué)，敬重同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通溝通。只有做到了解班級里的每一位同學(xué)，才能把“因材施教”落實到實處。除了與原班主任溝通，了解狀況，我還利用課余時間與同學(xué)們談天，做嬉戲，與他們打成一片，找個別同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。這些都為做好班級的管理工作做好了預(yù)備。在教育過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范典范的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。

因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先作到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。就這樣，我贏得了同學(xué)的敬重與信任，在同學(xué)中樹立起威信。教學(xué)活動也收到了實效。在短短的一個月時間里，與輔導(dǎo)老師，同學(xué)溝通頗多，在教學(xué)方面，我有這樣一個熟悉，對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

由于我不是一個師范專業(yè)的同學(xué)，所以在平常就沒有很留意老師素養(yǎng)的培育。但在這一個月時間里，我開頭一點(diǎn)點(diǎn)接觸老師工作，從無到有，由小及大，漸漸的一步步開頭學(xué)，專心學(xué)。教書育人”確定了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授，力量的培育，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育。歷時三周的教育實習(xí)結(jié)束了，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增添對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。

在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望自己將來有幸能夠成為一個合格的老師。

外語專業(yè)實習(xí)報告8

一、實習(xí)基本狀況

回首實習(xí)的一幕幕，為自己留下珍貴的腳印和收獲的碩果：在英語課上我和他們一起做體操，一起玩，一起笑。在那一刻，讓我珍惜，也讓我懷念那短短八周的實習(xí)工作。在那短短親身與同學(xué)接觸的日子，我經(jīng)受了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

20xx年5月11日到20xx年6月24日，本人在甘肅省山丹縣城關(guān)學(xué)校實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注學(xué)校生成長進(jìn)展?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師xxxx，實習(xí)科目x學(xué)校英語三班級和六班級下冊，實習(xí)班級x三班級一班和二班這期間，上級領(lǐng)導(dǎo)劉校長對我們這批實習(xí)生特殊關(guān)注，嚴(yán)格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程，同時王老師在教學(xué)方面上毫不保存地告知我教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及教授技巧，這充分給了我一個學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會。同時王老師給我自習(xí)課去

講解同學(xué)練習(xí)冊，而且兩個班級的班主任也給我更多的時間和同學(xué)進(jìn)行溝通，讓我更快地去適應(yīng)老師這一行業(yè)。

王老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間，我的工作就是聽老師的課x寫教案x試講x修改x試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，在實習(xí)期間，我仔細(xì)預(yù)備，刻苦鉆研，虛心接受老師的教育。

1、預(yù)備階段

為了融入同學(xué)這個大的班集體，我讓兩個班的班長給我畫了一份同學(xué)的座位表，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個同學(xué)和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫同學(xué)起來回答下列問題都沒有叫錯名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些同學(xué)還抱僥幸心理，以為我不

知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班同學(xué)最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運(yùn)用。

熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很開心，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

2、聽課階段

這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學(xué)力量的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以開學(xué)初期，我一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進(jìn)行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。

3、試講階段

大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課(寫教案)

x試講x上課x接受同學(xué)反饋的信息x評講”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息;給同學(xué)一個內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑的課堂，使同學(xué)能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由指導(dǎo)老師，檢查修改，連續(xù)完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)關(guān)心，備課階段基本上完成的還算做得不錯。

其次上課，起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將學(xué)問教給同學(xué)，還要處理應(yīng)急大事，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起同學(xué)愛好，我通常采納的導(dǎo)入形式盡量做到新奇又獨(dú)特，情節(jié)搞笑但又和課堂學(xué)問點(diǎn)緊密結(jié)合，同學(xué)在快樂的同時也會思索問題，進(jìn)而激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與同學(xué)溝通，拉近老師與同學(xué)之間的詳細(xì);語言上盡量做

到通俗易懂的，抑揚(yáng)頓挫，便利同學(xué)理解，激起同學(xué)的留意力。給同學(xué)一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不

同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)同學(xué)的成就感，更好的調(diào)動了同學(xué)的主動性。

外語專業(yè)實習(xí)報告9

一、實習(xí)目的：

為了穩(wěn)固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)問。提高實際操作技能。豐富實際工作和社會閱歷。把握操作技能。將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實際工作。

二、實習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)老師的支配。我制定了相應(yīng)的實習(xí)打算。在這個公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理。幫助總經(jīng)理做一些日常工作。比方商業(yè)打算書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

三、實習(xí)心得體會：

兩個月的實習(xí)。讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西。也讓我對這個社會有了更多深化的了解。我認(rèn)為學(xué)我們這個專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個工作時應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

〔一〕交際力量：

擅長與他人交往是做這項工作應(yīng)具備的首要力量。說究竟。助理其實也是一種服務(wù)人員。而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸。“他人”既包括外部的客戶。也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必需要學(xué)會如何與他人建立和維持關(guān)系。學(xué)會傾聽別人的看法表達(dá)自己的想法。注意交往藝術(shù)。能夠區(qū)分不同性別。不同場合。不同年齡。不同文化背景的人應(yīng)實行交往方式。對自己肯定要有正確的定位。才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

〔二〕合作力量：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明。無論是在前臺還是在后臺的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作。另外。做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念。較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識。學(xué)會與供應(yīng)商協(xié)商。與同事合作。充分發(fā)揮不同角色的作用。利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù)。發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

〔三〕學(xué)習(xí)力量：

在我看來。整個實習(xí)過程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過程。也是一個學(xué)習(xí)的過程。助理必需依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式。我們假如越了解他人的期望。就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而市場需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的力量。有較強(qiáng)的適應(yīng)力量。我剛到單位的其次天。副總就要求我為公司寫一份商業(yè)打算書。但我連商業(yè)打算書的格式是什么都不知道。最終只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢。才學(xué)習(xí)到商業(yè)打算書的寫作方式。該打算書完成后。雖然在實際內(nèi)容上與副總要求的有所差距。但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定。

〔四〕教育、勸說力量：

在工作過程中。助理往往會成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負(fù)責(zé)著將上級的指示傳達(dá)給下級。將下級看法反饋給上級的任務(wù)。如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通。助理就必需通過語言去吸引人。打動人。勸說人的力量。懂得清楚。簡潔。明白的表達(dá)中心思想。為上下級供應(yīng)精確易懂的信息。也就是說。在這樣一個信息溝通的過程中。個人溝通力量直接影響著溝通的結(jié)果。

〔五〕企業(yè)環(huán)境。顧客學(xué)問：

在工作過程中。對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。對市場狀況。對顧客的特點(diǎn)把握的越全面。就越能為單位供應(yīng)滿足的服務(wù)。平常工作時要擅長觀看。還要學(xué)會換位思索。依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式?？梢允刮覀兊墓ぷ鞲槷?dāng)?shù)耐瓿?。平常工作不忙的時候。我都會到各個部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。像銷售部、生產(chǎn)部、財會部、售后服務(wù)部等等。這樣不僅會使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況。還可以更快的讓我溶入這個環(huán)境。畢業(yè)實習(xí)報告

〔六〕文化修養(yǎng)：

要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通。我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)。具備廣博的學(xué)問和良好的精神面貌才有利于溝通。

〔七〕技術(shù)性力量：

技術(shù)性力量是完成某一項詳細(xì)活動所需要的本事。有些公司往往通過培訓(xùn)。使工作人員把握肯定的操作程序。適應(yīng)崗位的需要。而對于某些新聘請的人員來說。具備某方面的技術(shù)性力量往往是進(jìn)入某一行業(yè)最至少的要求。作為我們專業(yè)的同學(xué)。我們的優(yōu)勢技能就是對英語的嫻熟運(yùn)用。我之所以能夠應(yīng)征到這個公司來做助理。很大程度上也是由于這個優(yōu)勢。

〔八〕管理力量：

我們在工作過程中，需要與別人建立聯(lián)系，管理別人、激勵別人、處理沖突、掌握心情等等，這一切都與管理力量有關(guān)。對于大部分同學(xué)來說，會認(rèn)為對這一力量的要求往往是針對決策層或管理層而言的，但是市場導(dǎo)向的管理體制中，企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu)。服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線。所以說，管理力量不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會的高校生要具備的必要的力量。

四、對外語系實習(xí)的就業(yè)建議：

經(jīng)過這次實習(xí)，我深切的感受到了平常系領(lǐng)導(dǎo)和老師們所說的我們的專業(yè)優(yōu)勢：商務(wù)學(xué)問和語言的結(jié)合。這使得我們在用人單位聘請時有了一些優(yōu)勢。但我同時也感覺我們也應(yīng)當(dāng)在一些方面改良一下：

〔一〕加強(qiáng)對口語的訓(xùn)練：

口語是我們在應(yīng)聘的時候的一關(guān)，只要招我們這個專業(yè)畢業(yè)生的用人單位，首先要檢驗的就是我們的口語。雖然我們系里請來了外教，支配了很多的口語課，但我們開口的機(jī)會其實很少，而且其中有些外教也是名不副實的，口語課其實成了花架子。盼望系里能夠找到更切實有效的方法來解決這個問題。究竟，一口流利的口語是很多同學(xué)所追求的，這也是我們的“門面”。

〔二〕多增加學(xué)會實習(xí)的次數(shù)，增添同學(xué)的實際動手力量：

我們學(xué)習(xí)的學(xué)問偏重于理論，實際運(yùn)用到的技能往往和我們所學(xué)的有很大的差距，動手力量差是我們的普遍特點(diǎn)。我剛到實習(xí)單位的時候甚至連復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)都不會用，我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)的課程中，像《外貿(mào)函電》這類有用價值特別大，但實際運(yùn)用起來有些時候與書本也是有差距的。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多開一些實習(xí)課，讓同學(xué)有更多的機(jī)會走出去，剛畢業(yè)的高校生既然沒有什么工作閱歷，那么就應(yīng)當(dāng)在實習(xí)經(jīng)受上為自己加分。

外語專業(yè)實習(xí)報告10

人說時間飛逝，我恨時間太早。

還記得來時綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚風(fēng)來了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華

回顧這四個月的人生旅程，個中的酸甜苦辣，心中自會說個明白。沒有埋怨，亦沒有圓滿，由于我信任，每一段經(jīng)受都不會徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過的認(rèn)知與體會，不曾想過的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過的人物和對白，毫不猶豫的快樂與歡樂，莫名其妙的責(zé)罵和批判，還有無時不在的充實感但不管怎樣，我照舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長的腳印與見證。

一、思想篇

闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個新生兒，努力地探究著外面嶄新的世界……同時也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，肯定要堅持下來，不行忘了自己放棄自主實習(xí)的機(jī)會選擇來到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的同學(xué)，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必需承當(dāng)起照看好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清晰的知道，山里的孩子對學(xué)問有多么的渴望，我要盡我最大的努力關(guān)心他們，他們需要我！

和孩子們在一起的日子，是我最歡樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿意感?？粗麄円粡垙堉蓺馕疵摰男∧槪睦镉蟹N說不出來的感覺：我也是從他們這么大成長起來的??！不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作。

有人說，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于老師的教同學(xué)活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺前正在聽老師講課的一名極其渴求學(xué)問的同學(xué)，才更能體會同學(xué)聽講時學(xué)習(xí)的心情，更加明白同學(xué)理解學(xué)問點(diǎn)的最正確思路，從而獲得最正確授課方案。同樣，把你傳授學(xué)問的同學(xué)當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾同學(xué)，互相關(guān)懷，互相關(guān)愛，相互商量，相互訂正，是一種對同學(xué)的敬重，更是對自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代老師風(fēng)范，何樂而不為。

我深諳這個道理，因此，我仔細(xì)對待我的每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n，仔認(rèn)真細(xì)授課，絲毫不放過一個詳情，同時不忘在教學(xué)中積累閱歷。由于是課后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對到個人，同學(xué)什么地方錯了，哪處以前講過需要準(zhǔn)時穩(wěn)固，哪處是新學(xué)問需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯，哪處是真的不會而做錯，我都一一為同學(xué)認(rèn)真分析，慢慢地，同學(xué)順著我的思路，自己也學(xué)會了分析，由一開頭的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清晰”，最終最終能夠精確無誤的推斷好句子的各個成分，分析出句子類型，這對同學(xué)們做出題，做準(zhǔn)題是一個重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)，對我們生活上賜予的無微不至的照看，為我們預(yù)備老師宿舍，擔(dān)憂我們初來乍到不習(xí)慣這邊的作息時間，時常讓同學(xué)通知我們吃飯時間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動。在這里，我看得到的是李校長的親力親為，不以小事為??；我看到的是全體教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮勉向上……他們的淳樸與仔細(xì)，著實感染著我。

也感謝我的同學(xué)們，給了我一段難以忘記的美妙回憶。生活中我和同學(xué)是好伴侶，和同學(xué)一起玩耍，談天。每逢周末，都會與同學(xué)在網(wǎng)上攀談，談天說地，談笑風(fēng)生。其實同學(xué)是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問我：“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說：“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢?！薄鞍。坎粫?！”“那你覺得老師像是結(jié)過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個初二的小女生問我：“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來的?”我聽后覺得很好玩，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來想想，這么小的孩子就開頭覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對的，于是，我就就著這個話題，和她聊了許多，最終擺正了她的認(rèn)知看法。

我始終信任一個道理：愛是互相的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛同學(xué)，同學(xué)也會毫無顧忌的愛著你。因此，我總是利用同學(xué)的課余時間和同學(xué)溝通，時常關(guān)注同學(xué)的動態(tài)，看到有同學(xué)在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時，我便多多賜予他鼓舞與支持，同時也跟他講以他如今的成果想要考取二中是有肯定難度的，不過不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就肯定能勝利！我還時常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給同學(xué)們吃，時間長了，同學(xué)也開頭在周末來找我玩，還邀請我去他們家里做客，實習(xí)即將結(jié)束時，同學(xué)們利用休息時間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將同學(xué)的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗和感受，這將是我人生中的一大筆財寶，必將給我以后的人生以有益的啟迪?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師！

外語專業(yè)實習(xí)報告11

自從考完一級，整個人都松懈下來了。結(jié)果考試都應(yīng)付過去了。直到知道自己一級成果，竟然沒過。一下子泄了氣，所以想著要在下學(xué)期要好好努力，爭取把一級過掉。

我知道自己的薄弱點(diǎn)是聽力，這或許是學(xué)習(xí)外語的全部人的通病。之前也是想著每天要抽出時間練習(xí)，但由于沒有打算，又沒有恒心，所以到頭來還是沒有提高，所以過不了自己的瓶頸。

打算主要是多上一些日語網(wǎng)站，進(jìn)行