《集體力量大》教學設(shè)計

《集體力量大》教學設(shè)計

[教材分析]本課課文由“故事屋、聰明谷、故事屋、活動角”四部分組成。教材中的故事“螞蟻搬蛋糕”形象而直觀地揭示出了“集體力量大”的道理；聰明谷的諺語讓學生通過經(jīng)典的文字見證集體力量的巨大；故事“動物搬水果”旨在讓學生明白有時候人多并不一定力量大，只有互補長短、團結(jié)合作、齊心協(xié)力才能發(fā)揮出巨大的集體力量；活動角的取珠游戲讓學生在實踐中親身體驗和感受到“分工合作、齊心協(xié)力”是催生集體巨大力量的催化劑。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)由淺入深，層次分明，所蘊含的教學點清晰明確，較好地凸顯了本課的教學關(guān)鍵詞——學會合作。[目標定位]在品德與社會三下的《競爭與合作》中，孩子們已經(jīng)初步感受了合作的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓孩子學習合作的方法，體驗由合作帶來的成功，感受齊心協(xié)力力量大的真理。根據(jù)教材的編寫意圖，以及對孩子們實際情況的與預(yù)測，我制定了一下教學目標：1、通過討論、活動等，明白集體力量大的道理，懂得只有齊心協(xié)力、團結(jié)合作才能發(fā)揮集體的力量，才能辦好事情。2、通過學習，學會交流合作。3、知道自己是集體的一員，愿意和同學合作，一起為集體的事貢獻力量。感受合作和團結(jié)帶來的歡樂。重點：懂得集體力量大，只有齊心協(xié)力、團結(jié)合作才能發(fā)揮集體的力量。難點：學會團結(jié)，學會與人合作。[教學策略]１、品德學科作為一門新的綜合實踐活動課，教材已不是教師進行教學的唯一依據(jù)，開發(fā)新的教學資源成為豐富課堂、提高教學效果的一個常用手段。因此，在教學中，教者對教材內(nèi)容有所使用，有所拋棄，而兩者的目標都是一致的——通過學習，讓學生感受到集體的力量，學會在集體中與他人合作，共同提升集體的力量。教材中的四部分，我保留選用了故事《螞蟻搬蛋糕》、聰明谷、故事《動物搬水果》的內(nèi)容，又自選了“圖形巧涂色”游戲，設(shè)計了用諺語制作集體樹活動，創(chuàng)新地使用教材和資源。２、小學生喜歡直觀、形象的動畫，所以我將音樂、視頻、部分文字圖片做成了形象生動的多媒體課件，將信息技術(shù)與品德學科進行了有機整合，使課堂既活潑生動又豐富多彩。３、孩子在課前的調(diào)查搜集信息、教學游戲、欣賞、討論、講故事等多種方式將課堂變得立體，讓孩子們的學習變得輕松有趣。較好地體現(xiàn)品德課程的活動性、實踐性。

[教學準備]老師：多媒體課件，涂色用的圖形紙，集體樹及樹葉（樹葉課前發(fā)給學生）學生：課前收集證明《集體力量大》的諺語，寫在樹葉上。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：集體力量大（一）圖色游戲，體驗個人力量小

１、個別學生說力量。同學們，很高興來到三（4）班和同學們一起學習。今天是閆老師和你們第一次合作，我想知道我們?nèi)?）班同學的力量有多大。來，誰愿意把你的力量告訴我。（學生說說他個人的力量）2、圖色活動，體驗個人力量小。（1）剛才同學們都說自己的力量大，可我是第一次來，不知道你們是真的有本事，還是在吹牛，所以我想試一試你們到底有沒有那么大的本事。下面我們要進行一個游戲。(2)出示游戲規(guī)則：每個人手中有一張圖形紙，上面畫著八個圖形，請在一首歌的時間內(nèi)，按老師的要求來圖色，誰能完成任務(wù)，我就相信他的力量大。（3）放音樂，學生圖色。（4）通過圖色，體驗個人力量小。說說看，為什么你不能成功。（學生會說時間太短了）那你們有什么辦法，能在這么短的時間里完成老師布置的任務(wù)呢？四人小組討論引導學生說出來，要大家一起來涂才行。其實這個道理不僅你們懂，小動物們也懂。說說看，通過你的觀察發(fā)現(xiàn)，你知道哪些小動物他們是靠集體的力量取得成功的。（學生會說：螞蟻，狼，獵狗等）好，接下來，我們就來看一看小螞蟻是怎樣靠集體的力量搬動蛋糕的。（二）視頻《螞蟻搬蛋糕》，引出集體力量大播放視頻《螞蟻搬蛋糕》。看了剛才的這個小故事，你懂得了什么？集體力量大（板書課題）。集體為什么力量大？（人多）可是，人多了，力量一定就會大嗎？同學們看了下面的小故事，也許會有不同的看法的。播放課件《運水果》二、感悟合作，學會合作（一）《運水果》引出人多力量不一定大同學們，你們說說，為什么四個小動物卻不能把一只小小的水果籃運到森林俱樂部呢？（生：因為它們往四個不同的方向拉；）那你覺得到底是誰的錯呢？所以最主要的原因是什么呢？（引導學生說出心不齊）是呀，正所謂心不齊，事難成。就是因為這四個小動物心不齊呀，所以運不走一只小小的水果籃呀。那如果你是其中的一個動物，你會怎么做呢？（往一個方向拉，不能只顧自己）對極了，心不齊，事難成，心若齊，泰山移。后來這四個小動物也懂得了這個道理，知道要齊心協(xié)力，團結(jié)合作才能成功，你猜最后的結(jié)果怎么樣？看——（二）播放《小動物們運水果》續(xù)集，討論怎樣才能使集體力量大。１、播放課件《小動物們運水果》續(xù)集２、讓我們?yōu)檫@四個能夠齊心協(xié)力，團結(jié)合作的小動物的成功鼓掌吧。３、看了《小動物們運水果》這個故事，你懂得了什么？板書：齊心協(xié)力團結(jié)合作。三、再次給圖形圖色，在活動中體會要齊心協(xié)力團結(jié)合作才能取得成功。1、好，剛才我們已經(jīng)知道了集體的力量大，也知道了只有齊心協(xié)力團結(jié)合作才能發(fā)揮集體的力量，那如果老師現(xiàn)在再給你一次機會給剛才那張圖形圖色，你們會怎么做呢，討論一下。2、小組合作涂色。涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上

3、評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？4、采訪成功的小隊，介紹成功的經(jīng)驗。哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法，真懂得合理分工，團結(jié)協(xié)作！5、采訪一下失敗的小隊，總結(jié)經(jīng)驗。要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?是呀，在我們的生活和學習中，只有齊心協(xié)力團結(jié)合作才能的揮集體的力量。課件出示：（回音壁內(nèi)容）只有齊心協(xié)力團結(jié)合作，才能發(fā)揮集體的力量。四、討論生活中的團結(jié)合作其實，在我們的生活中也有很多這樣的例子，你能說一說齊心協(xié)力，團結(jié)合作的事例嗎？成功方面：學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動父母團結(jié)合作的事：搬家俱、燒菜等。

五、《集體力量大》諺語大匯集，制作集體樹1、點點閃爍的星光，可以照亮黑暗的夜空；大雁排成行，可以飛越千山萬水；滴水匯成河，可以托起萬噸巨輪。自古以來，流傳下來一句句膾炙人口的諺語，這些諺語體現(xiàn)了集體力量大，團結(jié)力量大。課前，同學們也去收集了一些。誰能讀一讀你收集到的諺語，并結(jié)合自己的體會說說諺語的意思？（鼓勵別人沒說過的諺語。）2、同學們，我們每個人都生活在三（4）班這個大集體里，今天周老師帶來了一棵集體樹，如果這棵樹代表我們的班級，那我們同學就是樹上的每一片葉子，現(xiàn)在這棵樹上沒有一片樹葉，你們要怎樣做，才能讓我們?nèi)?）班這棵集體樹枝繁葉茂呢？（學生會說把手里的樹葉貼上去）老師引導，怎么貼，就這樣一轟而上嗎？想想看，我們今天學會了什么？討論：怎么貼？指名講。（教師準備一棵集體樹樹干，上面寫上班級，給每個學生發(fā)一張不同形狀不同顏色的樹葉，請他們課前將自己搜集的關(guān)于《集體力量大》的諺語寫上去。）（學生貼的時候，播放歌曲《眾人劃槳開大船》）一滴滴小水珠匯成大海，一顆顆小星星構(gòu)成明亮的星空，一個個可愛的你們組成了我們的班集體，同學們，快看哪！這個集體樹上匯聚了我們這個大集體的力量呢！這棵集體樹就贈送給我們?nèi)?）班的同學，你們可以把它放在你們班級的展示臺里，時